高中体育室内理论课的教学方式探索

梁沛林

（广东省佛山市顺德区伦教中学）

近年来，随着新课标改革进程的不断加快，教育部门对高中生的体育教学比较重视，学校应该培养高中生的体育兴趣，让学生得到全面性的发展。高中体育教学对于高中生的教育非常重要，它可以锻炼高中生的意志品质，促进学生在德、智、美、体等方面良好发展。室内理论课教学是高中体育教学中一项重要内容，它对体育实践课可以起到良好的推动作用，望广大体育教师予以足够的重视。

一、高中体育室内理论课教学存在的问题

高中体育教学阶段，是学生发展的关键时期，但是在传统教学思想观念下，学生为了提升高考成绩，一些学校往往忽视对学生体育室内理论课的教学。这就不利于高中生对体育知识的理解，从而阻碍学生综合素质水平的提升。

1.在高中生对体育学习态度方面

高中正是学生争分夺秒的学习阶段，所以很多学生都会忽略体育室内理论课知识的学习。虽然学校为高中生设了体育室内理论课教学，但是由于学生在课堂上的学习性质不高，就会导致体育课教学的失败，从而达不到体育教学的标准，影响学生对体育知识的积累。

2.在高中体育教师方面

体育教师是高中体育课堂上的主要引导者，教师要运用全新的体育教学方式才能激发高中生对体育知识学习的积极性。但是从目前的发展情况来看并不乐观。因为，高中体育教师在室内理论课的教学过程中对学生呈现一种“放羊式”的管理状态，对学生的学习态度并没有给予足够的重视。在高中体育室内理论课教学过程中，体育教师只是简单介绍一些在体育运动中应注意的事项以及一些课堂纪律，这对于高中生体育知识的积累非常不利，不能提升体育教学的课堂效率。

3.在学校的课程设置方面

由于高中生的课程进度比较紧张，因此一些学校的管理者在进行课程设置的过程中，就会减少学生的体育课时，因此有一些学校学生一周仅有一节体育课。由于高中生的学习压力较大，体育教师往往会把这一节体育课选择在室外进行，虽然学生得到了体育运动，但是并没有真正理解体育知识的具体内容。由此可见，高中的体育室内理论课教学严重不足，就会导致学生对体育知识的学习目标不明确，不利于学生体育素养的提升。

二、改进高中体育室内理论课的教学基本方式

1.转变学生对体育理论知识学习的态度

在高中体育室内理论课的教学过程中，学生应该成为课堂的主体。教师要转变传统的教学思想观念，培养学生对体育知识学习的积极性。对于高中生来讲，体育是一门综合性较为广泛的一门学科，对学生的发展具有重要意义。因此，体育教师在理论课进行的过程中，对学生提出相关的课堂要求，不能出现“放羊式”的管理状态，这样才能从根本上转变学生对体育理论知识的态度，从而提升体育教学质量。

与此同时，体育教师要顺应当今社会发展潮流，与时俱进，把自身的体育素养知识传授给学生，这样学生才能在室内理论课中真正学到体育知识，最终推进学校体育教学事业的良好发展。

2.体育教师要完善教学方式，激发学生的学习热情

近年来，随着新课程改革的发展，体育教材也在不断革新。但是教材中的内容往往不能够吸引学生的注意力。因此，体育教师要在体育教材的基础之上结合自身的教学经验，为高中生增加具有创新形式的理论知识，进而丰富学生的学习内容。

体育是一门综合性的基础学科，因此理论基础知识有其一定的复杂性。体育教师在进行理论课讲解之前，要认真做好备课工作，使用全新的教学方式，这样才能够激发学生对体育知识的学习热情。虽然体育室内理论课没有室外实践课活跃，但是体育教师可以利用先进的教学方式来进行改善。比如，教师在进行体育理论知识讲解时，可以用多媒体网络对学生进行教学，这样可以达到图文并茂的效果，学生能够比较直观地领略知识内容，明确体育教师的基本教学目标。

3.教师要结合学生发展特征传授体育理论知识

在高中体育教学过程中，教师要结合学生的实际情况对学生进行理论知识讲解。这样才能让室内体育教学发挥作用，从而推动室外体育实践教学的顺利进行。体育教师在对学生进行理论教学时，要结合班级学生的实际发展情况，来传授理论知识，这样才能提升高中生的体育意识，从而保证在体育运动中的安全。比如，在男生较多的班级，体育教师就要加强对“体育运动需注意的问题”知识的讲解。

4.把体育理论知识运用到实践教学中

体育运动是学生在学习和生活过程中的重要组成部分。为此，高中体育教师在进行理论知识讲述的过程中，要了解学生对体育的需求，根据学生的相关要求，教师要对体育教学方式进行相应的调整。在体育理论课结束后，体育教师就要把理论知识应用到实践体育教学中，这样才能使体育理论知识达到“学以致用”的最终目标。除此之外，学校要结合学生的发展特点，增加学生的体育课时，加强对学生理论知识的学习，让学生得到良好的体育教育，提升高中生的综合素质，促进高中体育教学的发展。

综上所述，高中体育室内理论课的教学方式对于高中体育教学的发展具有重要意义。体育教师通过对体育理论知识的讲解才能提升学生对体育知识的理解，从而把理论知识结合到体育实践教学中，提升高中生的体育素质。为此，加强对高中生体育理论知识的学习，对于高中体育教学的发展具有深远影响，需要广大高中教育工作者予以足够的重视。

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