刍议如何培养八年级学生的美术审美能力

王献玲

（河北省张家口市涿鹿县北晨学校）

初中的美术教材，多通过大量的图片向学生传授美学理念，以直观的视觉感受提高学生对美术作品的敏感度。因此在八年级美术课堂上，教师应积极利用图片讲解完成教学目标。

一、注重教材艺术原型讲解

对于初中学生来说，身心都日趋成熟，具备了独自思考的能力。这个时候的他们对美也有了自己的定义，看待艺术作品时也会加入自己的主观判断，产生自己的艺术见解。因此，在八年级美术课堂中，教师应多利用美术作品，让学生欣赏，发挥其自我独特的欣赏力，老师加以点拨，可以使学生更好地发现美、领略到美的本质。

二、指导学生探索作品蕴含的情感

美术作品聚集了作家很多的心血与情感，通过这些作品，传递给世人很多情感与理念，而这些都需要我们读者去细心挖掘，只有真正领悟到了其背后蕴含的情感，才算看懂了这幅作品。在课堂上，教师带领学生欣赏作品时，应将创作此作品的背景资料以音频或者视频的形式呈现在学生面前，尽可能地让学生体会到作者在创作这幅作品时的情感，这样学生才能更好地进入意境，读懂艺术作品的内涵，同时也在无形中提高自己的美术审美能力。

三、充分发挥学生创造力

美术是一门充满美的艺术专业，而每个人对于美的定义也有所不同。身处发育阶段的初中生在这一时期更是充满了奇思妙想，这些想法都是每个人自己所独有的。在八年级美术教学中教师应好好利用这一点，将学生的创造力都激发出来。在欣赏名家作品时，可以适当增加让学生自主创造的机会，让他们根据自己的想法作画。或是老师确立一个主题，让学生针对这一主题做出自己的构思，作品完成之后可以组织集体的讨论课，让学生互相欣赏对方的作品，尝试着读出创作时的情感，再进行交流。这样，既提高了他们对大家作品的品鉴能力，又切切实实地使他们的美术水平得到了提高。

八年级的美术教学，应充分利用教材中所提供的艺术作品，教师还应独具匠心地准备各种背景资料，以最好的最适合学生理解的方式呈现给学生，充分发挥学生个性，在提高美术审美能力的同时，描绘出其独特的风景。

张月明.在美术欣赏中培养学生的审美能力［J］.科教文汇：中旬刊，2013（02）.