在初中数学教学中如何培养学生的创新能力

应建军

（江苏省常州市武进区淹城初级中学）

社会不断发展，教育改革不断走向道路转变的前沿，然而引导学生进行数学创新能力的培养和锻炼成为数学教学的关键。一开始由小学生学习数学是从形象的代表及其假设，随着学生年龄的增长和课程改革的推进，慢慢的过渡到抽象的逻辑思维。所以我们可以得出，教程改革不断深入，具体形象的思维能力的培养和抽象思维逻辑能力的加强成了数学教程改革进程中有待解决和实现的问题，初中数学老师应该着重培养学生的创新能力，为学生学习好数学奠定基础。

一、创新能力是初中数学学习的前提条件

社会的高速发展需要具有创新能力和创新意识的人。所以在数学教学的方式上，老师应该从实际出发，充分掌握学生的年龄阶段和他们对知识的理解能力，从而激发学生的创造力，让学生具有自主能力去研究各式各类数学问题。老师们可以通过对学生的情况表现，不断地将教学问题进行延伸，从而达到数学知识和日常生活实际相互联系。所以，数学教师在日常的教学生活中，应该培养学生的创新能力，以至于达到自觉学习数学的能力，并可以充分利用所学知识。

二、提高学生创新能力的关键途径

在初中数学学习中，增强学生创新思维的深刻性极其重要。顾名思义，创新思维的深刻性就是指在一定的思程度上能够加强思维的开发和延伸，能够通过实践得出真知。在初中数学教学中，我们应该在三个方面着手:

1.锻炼学生对于数学的总结能力，使学生能够充分掌握如何对数学进行总结。

2.使学生具有最基本的推理能力。

3.如何增强实际应用的能力，对所学的知识进行创新。

总而言之，在以往教学模式中，老师应该适当地增强实践应用，在课堂上调动学生的积极性和主动性，采取一定的手段和措施培养学生的创新能力，在独立思考问题的同时，自己主动探索数学知识，与实际相结合，形成对知识点的总结和创新。

综上所述，在科技及经济迅猛发展的今天，在素质教育新课标的引航下，当今初中数学教学的关键所在就是对学生综合创新能力的培养。在老师引导学生在学习中自觉主动地参与到数学学习中来，结合实践充分理解数学知识的来源及其和日常生活的联系，综合提高学生的创新能力，达到新课标的要求目标，才能推动数学学科不断向前发展，突破数学教学的新层次。

［1］杨叶海.如何加强数学教学中学生创造性思维的培养［J］.读与写杂志，2008（05）.

［2］冉晓渊.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养［J］.科技资讯，2007（15）.