课堂教学中的主体与主导作用浅识

杨晓梅

（吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古族中学）

实施主体教育要正确发挥教师的主导作用与学生的主体作用。目前，关于谈主体教育的文章很多，在此，笔者仅就如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用谈点自己的看法。

一、正确发挥教师的主导作用

教师是人类文化的继承者和传播者，这样，便决定了教师在教学这个舞台上的角色——必须占主导地位。传统的教育思想、教育模式和方法，使教师在教育这个舞台上是一统天下，现代教育要求必须改变这种现状。那么，怎样来“导”我们的每一节课？这是我们每一位教师的重要课题。根据现代教育的思想、观念、模式的要求，教师必须正确发挥其正确的主导作用。因此，教师的引导必须根据时代的要求，更新观念，走出传统模式，体现现代教育思想、教育观念，现代教育方式和方法。但是，我们要注意我们的引导必须理论联系实际，要因学生制宜，遵循“可行性”原则，否则，一切因不切合实际的流于形式的“导”，都将收到事倍功半的效果。

二、正确发挥学生的主体作用

主体教育是根据社会发展的需要和人身发展的需要，培养一个主体所应有的那些品质的一种实践活动。主体教育的核心是尊重学生的主体地位和主体个性，让学生学会学习，学会创新，但不是什么样的学习活动都要发挥学生的主体作用。

那么，课堂上如何发挥学生的主体作用，这是每个教师教育观念的转变。在教师的引导下，使学生主动参与、学会会学，鼓励学生敢于动脑、动手，动口，教师要充分肯定学生思维的积极性，多鼓励少批评，在教学的过程中师生的关系应该是平等的。但是，我们在发挥学生主体作用的同时，必须注意把学生的主体作用与教师的主导作用统一起来，搞好它们的关系，主导与主体是对立关系，我们不要一提主导，教师就要“一统天下”，也不要一谈主体，就把主体课变成“牧羊”课，把学生的主体作用发挥得毫无规范。我们必须认识到，发挥学生的主体作用与教师的主导作用，必须以教师的主导为前提，主体与主导不是教学角色的转换，主体教育课，成功与否与教师的主导是分不开的，这是因为我们的学生不是神童，他们生来什么都会。教师主导的必须主导，不能不管什么课都要发挥学生的主体作用，流于形式、形势的主体是要害人的，学生的身心发展、良好品德的形成和知识的增长要通过学校的教育和教学活动来实现的。

发挥学生的主体作用，不是教师劳动的解放，而是它的科学性、计划性、组织性更强了。因此说，主体教育必须正确发挥教师的主导作用和学生的主体作用。