做一个幸福的教师

宁夏中卫市第一中学 赵玉秀

当教师意味着辛苦、劳累、收入低、没地位等等，许多教师在外面不愿表明自己的身份；许多年来语文学科被边缘化，语文教师也常受到责难，但这些负面的东西并不影响我对教师这份职业的尊重，也没能阻止我对职业幸福的追求，更不会妨碍我用自己的人格价值换取别人的尊重。回望20多年的执教生涯，我觉得我很幸运地活着，很幸福地行走在人生路上。

做个幸福的教师，尊重教师职业，就是尊重自己的教师生命。我认为一个教师的精神独立首先应该是对教师职业的尊重，对个人角色的认可，对工作的责任，对未来的期望，并坚定不移地为之付出努力。我理解的教师内涵就是“承诺、尊重、信任”。台湾现任文化部部长龙应台说：今天我把孩子交给你，明天我将领回一个怎样的青年？当年读到这句话时，心里特别惶恐和震撼：当家长把那天真可爱的孩子交给学校、交给老师的时候，他也交给了老师一份完全的信任和期待：他相信只有学校、只有老师才能让孩子健康成长。在今天这个坑蒙造假行为盛行、信任出现危机的社会，他们依然相信教师这个群体，这需要多大的勇气，而这对于教师又是多么崇高的荣誉！所以，某一年的某一天，当我猛然这样理解教师这份职业的时候，我不再抱怨，不再痛苦，反而在想与千家万户息息相关的三份职业警察、医生、教师的差别。警察面对的是心理残缺的人，医生面对的则是身体伤残的人，只有教师永远面对的是如花的笑靥，成长的孩子！有了这些认识，从此，我努力从这份职业中寻找幸福。

做个幸福的老师，让自己不断地行走。让心灵行走在文字间，让脚步行走在山水美景中。一直在翻阅文字，却不知道收获在哪。但是我读过的每本书都实实在在地告诉我：我知道的非常少，还有非常多的不知道。所有书教给我的是一件事情——你不要自以为是。我每天面对的都是唧唧喳喳的学生、飞涨的物价、费时的作业，但我很庆幸，经常会有一本好书让我安静下来，让我有内心生活。2003年，区级骨干教师出去考察学习，有幸遇见了几位好读书的老师，晚上在行驶的船头我们一起吟咏“半江瑟瑟半江红”，一起领略“金涛拍岸、卷起千堆雪”的壮美；在大明湖畔，遥想一代美神李清照，耳边萦绕着郭沫若对李清照的评价“大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风”；游赏大连的海誓山盟，更让我深有感触：“一个城市在发展经济，在大搞城市建设的时候，一定要给市民的情感需求、情感寄托留有一定的空间。这样的城市才是有文化的城市，也才是能给人归属感的城市。”多年的读书熏染了我的情怀，游历增长了我的见识。于是我把看到的拍下来，讲课时做第一手资料；把我的感悟带给我的学生，引导学生感悟文字的呼吸、思想，让一篇篇课文有了生命，有了灵魂。从此我习惯了远行，也爱上了远行。沿着语文课本中涉及的地方行走，去沈从文的凤凰古城寻找没有一丝烟火气的翠翠，去长江三峡探寻悬棺之谜，去山西的晋祠聆听难老泉的故事，去额济纳领悟胡杨林千年不变的坚守……20年来，去了全国20多个省市，走遍万水千山，只为一份“读万卷书，行万里路”的情怀，只为把大千世界、人生百态引入课堂，让我和学生一起拥有“仰观宇宙之大、俯察品类之盛”的阔达胸怀。只有不断感受大自然的天光云影，才可能有教室里的源头活水。这时候，我由衷感叹：做个不断行走的教师当真幸福！一杯水对于我们来说就是一杯水，但放一条小鱼进去，对小鱼来说，一杯水就是一个家。同理，课堂对教师来说就是一个工作的场所，但对孩子们来说就是未来，是老师为学生认识世界感悟人生打开的窗口，陪着孩子们从这里出发，看着他们成长、成熟、成功，这是我一个教师全部的职业幸福。

做一个幸福的教师，就要努力做孩子生命成长路上的贵人。在一个人人生路上，有三个阶段如果碰上贵人，以后的人生路会走得很平顺、很通达。孩童时能给孩子树立正确三观的父母，求学路上认真负责的老师，职场中真诚指点迷津的师傅。这么多年来，我觉得我是个很幸运的人，我在这三个阶段都遇到了贵人，发展的路应该说很平顺。而我也一直努力做学生求学路上的贵人，也尽我所能帮助需要帮助的人，希望我认真负责的态度、追求而不强求的心态、寻求职业幸福的信念，能够给我的学生以激励和帮助。因此，在心底里，我把学生当做别人的孩子去尊重理解，当做自己的孩子去教育呵护。也常听到同行说：教师是放飞了学生的梦想，成功了别人的家庭，悲哀了自己的人生。而我坚信竹篮打水不会一场空，竹篮打水，浸湿了竹篮，从而增强竹篮的柔韧性，延长竹篮的寿命；竹篮密集无缝的地方是能够盛水的；还可以得到经验：娱乐玩游戏可以用竹篮盛水，储存水则不可以。这两年，多年前带过的学生陆陆续续在跟我联系，如，“过去，您像对待自己的孩子一样给我爱给我关怀，您也批评我。我从您眼里看到了对我的期望；也夸奖我，我知道您对我的赞许，您指引着我，走向更美好的明天，我将永远爱你……我虽然已经离开了您的身边，但我知道，您还在继续爱每一个在您身边的孩子……”“已经不习惯讲太煽情的话，只是对您有很多感谢，也同其他同学一样曾觉得您苛刻，但终究拾起了最珍贵的东西，您平时的教诲尽管严厉，却始终把我们视为孩子，视为希望，不曾放弃，不曾失望。”在众多的短信中有一个没署名的，我回问了一句“你是谁”，他回信说“我是你的粉丝学生某某某”。今年教师节，我97年带过的一个学生专门开车给我送来一大束鲜花。作为一个很普通的任课老师，岁月老去，还有学生认可你、牵念你，这种巨大的幸福有什么词语能够形容！总之，我感动着我的感动，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。

“半亩方塘，透亮一颗红心；三尺讲台，演绎万千风采”。一所学校的长足发展离不开每位教师的担当传承的责任，选择做教师，不仅是生存的需求，更是尊严、荣誉的需求。就是这样一个个“无私奉献，永不言悔”的一中人，在学生心中树立起一座座丰碑，让一中成为一个品牌。