高考材料作文的审题立意

张 孝

对于材料作文，如何让审题不脱离材料的范围?如何让审题快速、准确、深刻、更具体?如何选取最佳立意?这些都成了考生在备考时最关心的问题。

一、多角度审题，整体上把握

高考材料作文的命题，在给定一段材料后，大都做了这样的要求:选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容及含意的范围作文。这就确定了写作的基本方向:材料是作文立意确定的基础，也是作文的范围。材料一般都会提供多个写作角度，包括材料的写作对象是谁，谁是主要的，对象做了什么，对象之间的关系如何，结果怎样。可以从材料的细节中寻找有价值的观点;可以从材料内容的价值倾向或材料命题人的情感倾向寻找角度。但是无论从哪个角度出发，都要统筹整个材料的内容，在正确处理单个角度与材料主体内容中确立观点。如:材料中写了多个对象，要分清主次，要有全局观，整体上把握。

以2014年高考全国大纲卷为例，材料共写了三个对象:医院、农民工老王、老板。医院开通绿色通道救死扶伤，给老王治疗，默许欠费的老王出院;农民工老王得到救助，打工还债，敬业地帮助病人;老板主动送来医疗费。一则真实感人的新闻事件“农民工与医药费”，描述了相互关注之后受助者回报社会这样一个“爱心循环过程”。这是针对社会道德问题，体现“爱心与回报”的社会正能量。

所以，围绕三个对象可以有多个立意角度。(1)从医院的角度立意:救死扶伤是医院的宗旨，她不分尊卑贵贱;医院不是慈善机构，但作为社会机构的代表，完善的制度为民众提供了更好的机遇，强调了善意需要实际行动和制度保障;医院默认老王出院，则是宽容互谅的行善之本。(2)从老王的角度立意:首先他知道感恩，回报了社会;有困难，不平白接受别人的救助，希望通过敬业的工作，打工抵债，体现了一个人的尊严和伟大。(3)从老板的角度立意:主动送来医疗费，能够关怀一个底层的农民工，是对农民工的尊重和理解，可论述“善举是一种责任”或“感激最卑微的贡献者”。以上三个角度都可以立意，不算偏题，但从整个材料入手，整体上把握，材料强调“爱心与回报”这一主旨更加贴题。

二、抓关键人物，明确材料中心

材料作文中，一般出现几个人物，人物往往有主要人物和次要人物之分。这时需要我们仔细辨析，明确谁是主要人物，他说了什么话，做了什么事等，只要玩味他的行为和语言，也就明确了材料的中心意思，从而得出最佳立意。

以2013年全国新课标卷作文为例，材料中出现了五个对象:商人、专家、很多切割师、老切割师、年轻的徒弟。商人是发现钻石并请专家检验的诱因，专家是推动事件进行的人，其他切割师是老切割师徒的陪衬者，中心意思在后一部分，老切割师和他年轻的弟子才是关键人物，他们的言行是准确把握材料立意的关键。

老切割师承担这个任务之后，设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作，徒弟一下子把钻石切成两块，老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”由此，可以立意为“成功做一件事需要经验和勇气”“勇于启用年轻人”“勇气代代相传”“不要让价值束缚了你的手脚”等。如果不分主次，把商人、专家、其他切割师、钻石当作对象，就不是审题立意的好角度。

三、抓关键词句，揣摩命题人意图

面对一则材料，考生应该静下心来，细细研读关键词语、句子，揣摩命题人的价值情感取向，从整体思考材料到底说了什么，给人以什么启示等。因为关键性词语、句子往往对材料的主要内容做了提示、总结性评价，它可以是人物语言，也可以是议论抒情句，巧妙抓住材料中的关键词语、句子，不失为快速准确审题立意的捷径。

以2014年湖南卷作文为例，这是一则弘扬时代主题，传递社会正能量的例子。材料中的关键词句有:“最美乡镇干部”“坚定的信念”“顽强的意志”“8年的坚守和付出”“把穷乡僻壤变成了‘最美乡村’”。命题者在客观的叙述中又暗含了他的价值判断，否定了其他人“不肯去，去了也待不到两年”的行为，肯定了“最美乡镇干部”“以坚定的信念和顽强的意志，发愤图强”，一干就是八年，“终将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村”，这是赞扬他甘愿到基层艰苦的环境中去为民造福的高尚情操。材料最后一句“心在哪里，风景就在哪里”，意蕴深厚。这里的“心”指的就是“执着、信念、梦想、追求、守望、坚持”等。乡党委书记正是因为心怀梦想，有追求，有坚定的信念，执着，相信“心在哪里，风景就在哪里”，才会一干就是八年，将穷乡僻壤变成了美丽乡村。所以，从整体上可立意为“坚持信念，成就梦想”“执着守望，铸就成功”等。

新材料作文命题者一般都是淡化审题立意，让考生都有话说，鼓励多角度审题，个性化表达。所以考生只要关注以上三点，综合考虑，都能快速准确审清题意，确立切合材料的最佳立意。