在学习研究中寻求工作生活乐趣

李建昌

（大理州科学技术局，云南 大理 671000）

在学习研究中寻求乐趣，是笔者一贯的追求。书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。读书可使人博学和聪慧、读书还可使己心安和添乐趣。这便是我30 余年来能够持续不断主动学、创造条件参训学、联系工作广泛学、围绕研究深入学的根本动力所在。

2014年11月25 日，笔者有幸随州政府主要领导到昆明海埂会堂参加第二届中国·云南桥头堡建设科技入滇对接大会，现场聆听了全国政协副主席、科技部部长万钢和省委、省政府主要领导关于做好科技入滇落地工作的教诲。会后，州政府领导一句“建昌，科技局下一步的工作繁重而艰巨”的话，让笔者更加坚定了推进大理创新驱动发展的信心；而来自企业的友人会后娓娓道出万钢部长对如何进一步做好科技入滇落地工作的四点建议，相比较而今行政机关不少人仅把开会当作出勤的陋习，友人善于从参会中学习提高的好学精神，同样让笔者感动不已。

笔者认为自己的文科基础历来较差，从小学到中学，从中专到后来参加全国高等教育大专阶段、本科阶段的自学考试，文史科目的测验几乎都是勉强得以过关。笔者爱好学习研究，不仅囿于自己有“笨鸟先飞”的危机意识和责任意识，更重要的是常常能在学习研究中寻得工作生活的乐趣。

首先，学习研究可以增智强能。笔者来自大理州最为干旱缺水的一个贫困山区，是学习改变了命运，使自己从山区农村走出并在党的培养下成长为一名州级机关的处级领导干部，使自己从一个小小的中专毕业生，成长为具有研究生学历的业务型机关干部。如果没有组织的培养，就不可能有作者的今天；同样地，如果没有自己几十年如一日起早贪黑的刻苦学习与钻研，也绝不可能赢得人们给予的“专家型领导”赞誉，更不可能在身居处级、副处级领导岗位20 多年仍保持着“早六晚十”的息作及其对工作和事业的满腔热情。

笔者曾两度循环进入大理州统计局和大理州政府办公室工作，2008年又承蒙组织和领导的厚爱进入到多数人认为“技术密集之地”的科技部门供职，但从未因岗位变化和职务提升而放松过一日的学习，并因此获得诸多荣誉。比如，1995年荣获过“全省扶贫对策征文”一等奖，在1999年云南省首次统计专业技术职务测评中被破格评定为高级统计师。工作学习中获得过全国基本单位普查国家级先进个人、投入产出调查国家级先进个人、云南省人民政府办理人大代表议案建议和政协委员提案先进个人，获得省政府首届诤言奖、大理州科技进步二等奖、建设美丽幸福新大理征文一等奖、大理精神征文一等奖、大理州政府创新奖及大理州优秀政协委员和社科工作先进个人称号等。这些荣誉，既是各位领导关心培养的结果，同时也与自身持续不断学习钻研密不可分。一句话：学习得以增智，研究得以强能。

其次，学习研究可以明理修身。学习研究，是机关干部提升自身素质和强化自身修养最为有效的手段。笔者参加工作之初，就选择了“文章千古好、仕途一时荣”的座右铭，并按照四川统计学校学生科科长明月川给笔者的毕业留言，自我定下了“要做一名出色的统计师和受人敬重的优秀经济工作者”之人生目标。之后，随着这一目标的提前实现或超越，又从“学无止境”和“山外有山，能人背后有能人”的至理名言中，领悟到坚持不懈学习的重要性；领悟到人生目标，应随着环境条件的变化而与时俱进调整；领悟到只要善于学习和肯于努力，愚笨之人也能做出聪慧者没能做出的工作业绩。尤其是在2014年参与党的群众路线教育实践活动中，通过学习交流，不仅使自己进一步坚定了共产党员的理想信念，强化了“为人民服务”的宗旨意识和明晰了更好地“服务基层群众、服务改革发展、服务创新创业”的工作思路；而且使自己的思想得到升华，心灵得到洗礼，情操得到陶冶和修养得到提升，看问题更客观全面、抗挫折更应对自如。

学习研究带给自己的明理修身，既给人予愉悦，又利于己之健康；既利于工作之发展，也利于营造和谐之氛围。其实，笔者就曾因有过诸多的学习研究成果见诸于报刊杂志而获得人们的关注和尊重，也由于自身的好学和务实精神而获得人们诸多包容。比如，把瀑布读成“暴布”、东莞说成“东皖”等语文基础欠缺的洋相，当成是个人的幽默之举；将笔者在各类文稿中的诸多错误，仅仅看成是编校中的遗漏等。为此，笔者既为人们给予自己一贯的关注深感幸运；也为人们对笔者好学上进行为的鼓励及其对错误的包容心存感激。学习研究的乐趣不仅在于可以增智强能和明理修身，还在于可以改变我们的工作与生活。

心智变而思维广、思维广而环境优、环境优而效能升。能力提升与心智优变的结合，有利于促进工作的发展和个人的进步，这是不言而喻的。鄙人不才，却能在学习研究中知晓仁义廉耻的中华传统美德、知悉有志者应靠自身努力改变工作和生活环境的道理。笔者赞同“钱不是万能的，没有钱在市场经济条件下也是万万不能的”说法，但“君子爱财要取之有道”，这是每个中共党员和机关“人民公仆”为人处世必须坚守的底线。那些在中央“老虎苍蝇一起打”反腐风暴中不断现身的贪官污吏，就是因为他们只信奉“人为财死、鸟为食亡”，以及将“君子爱财取之有道”底线淡而忘之必然发生的人生悲剧。

再次，学习研究可以改变工作与生活。学习研究的乐趣，不仅在于可以增智强能和明理修身，还在于可以改变我们的工作和生活。不过，对学习研究可以改变生活的逆境，却未必为人们普遍认知。在我们中国，虽然能够以写稿致富者，绝对是凤毛麟角般的精英奇才，但靠学习研究改变工作与生活环境者，却也是大有人在。有的是通过学习研究中的知识和经验积累，使相关决策更加符合实际与科学，进而促进了事业的发展和财富的扩大；有的是在学习研究中仅仅受到某个人、某件事甚至是某句话的启发，促进了自身发展进步人生目标的实现；有的是通过有针对性的学习研究，使工作中一个又一个矛盾得到迎刃而解。

笔者自参加工作以来，尽管学习研究的主要目的是为了提升自身素质以更好地适应工作，但也确实因此扩大收入来源而改变了自己的生活。在上世纪80年代初，每月发表三五条豆腐块甚至是一句话新闻稿，所获稿费20 元左右，数额虽小，但亦相当于自己给自己涨了约50%的工资。当时得到过大理报社寄发的最低稿费是1 元，别看不上这小小的1 元稿费，它代表着自己的劳动成果得到了社会的承认，而且当时的1 元钱已经可以请六七个同事吃一顿早餐了。最让自己激动不已的事，还是当时单位鼓励职工参加自学考试的政策，不仅每通过一科都给予报销包括书费在内的相关的考试费用，而且对获得全州单科自考成绩前10 名的单位职工，每科还可获得20 元的奖励。笔者每年自考4～6门课，除英语和大学语文外，其他科目的成绩都在全州前10 名范畴，所以又相当于单位每年给我增发了2～3 个月的奖励工资。进入20 世纪90年代后期，每年能从学习研究中获得少则六七千元、多则万余元的稿费，无疑为解决个人购房和子女就学问题帮了大忙。当然，更重要的是花这样的钱，可以让自己心安理得和欣慰而自豪。

此外，学习研究可以广泛聚交朋友。物以类聚、人以群分。笔者所结识的多位好学上进的朋友，大都是通过报刊杂志相识的。其中不乏少数性格刁钻的能干人，也是因为认同自己的一些学术观点、会议发言及刻苦学习钻研精神而逐步把自己当成兄弟。30 余年来，笔者坚持以文会友、以友启思、以思促行，努力借助外脑推进工作发展，做到干一行学一行、钻一行通一行，并在相互讨论中明辨是非、广泛交流中学习提高、深入研究中寻找对策。不仅结合岗位工作学习研究撰写并在州市以上报刊杂志发表各类理论文章200 多篇约100 万字，而且还牵头策划或主编过10 多本出版物、并承担国家和省级研究课题各1 项及州级研究课题4 项等，在1999年～2001年就读中央党校研究生期间，还自加压力将老师布置的讨论题目，都按可公开发表的标准进行准备与研究思考，取得了良好的学用结合成效。笔者到基层工作中不时遇到这样的情况，当有人介绍到笔者的个性时，常有人插话说“不用介绍了，我们经常在报刊上拜读到他的大作”，有的人甚至能够复述出笔者一些颇显激进的观点，这无疑更加坚定了自己要坚持学习研究的信心。

笔者把学习研究当作乐趣，最早始于参加中央电视台统计知识电视讲座学习，每周一三五下午5 点多钟，买碗大理饵丝或米线就聚集到单位会议室边吃边看边讨论，可谓是精神食粮和简单的集体晚宴一起吃，感受既当学员又当指导员的乐趣；1985～1997年，又踊跃参加全国高等教育统计专业自学考试，先是自考专科，之后又自考本科。从中央党校研究生班毕业后，面对知识更新速度加快及知识经济时代的挑战，仍感“书到用时方恨少”，因而从不敢对学习研究有丝毫的松懈，除结合工作逼迫自学和研究相关法律政策知识、专业知识、管理知识及科技文化知识外，绝不愿放弃每一次可以学习提高的机会，包括报告会、前沿知识讲座、座谈会、经验交流会、干部在线学习等，还常常以学者的视角研究总结社会发展实践中的成功经验及失败教训，并以辩证理性的思维研究分析工作中遇到各种矛盾及解决问题的方法，努力从每项工作中寻得“不求做得最好，只求已经用心竭力”的工作乐趣。

哲人说过，世界上只有无用的物品，但绝对没有无用的知识。通过持续不断的学习研究，可以让我们在广泛聚交朋友中丰富和更新自己的知识、获得许许多多的经验借鉴。虽然人生有再多的钱也买不来后悔药，但我们可通过借鉴别人的经验预防“可能后悔”问题的发生。比如，我们不时听到落马腐败分子“悔恨自己担任领导职务后，以工作忙为由放松了学习及世界观改造，从而使自己走向罪恶深渊”的忏悔，就算我们不想在学习研究中寻求工作生活的乐趣，难道还不愿从众多腐败分子放松学习及自我改造的惨痛教训中，唤醒我们坚持不懈学习研究的行动自觉吗？※