新课标下高中化学课堂的有效教学

◆邵成霞

(吉林省白山市抚松县露水河镇抚松县第五中学)

在高中化学课堂上，教师要引导学生学习，培养学生学习的兴趣，激发学生的积极性，提高学生的思维能力和学习能力，加强学生的创新意识，同时教师要积极主动的与人沟通，拉近与学生之间的关系，促进和谐的师生关系，从而提高课堂的教学质量，实现高中化学课堂的有效教学。

一、提高课堂导入的趣味性，增强学生学习的好奇心

教师在导课时，一定要尽量设计得有趣味性，能够吸引学生的兴趣，这样才能更好地进行接下来的教学。教师可以在讲解知识点的时候，引导学生回忆过去的知识点，在结合现实生活中的例子，引导学生进行对化学知识的探讨，使学生通过真实的例子了解一些化学现象，然后教师还要提出一些问题，让学生进行思考，也可以进行简短的讨论，激发学生学习的积极性，培养学生学习化学的兴趣，促使学生喜欢上化学课程。

二、在教学中要理论联系实际，保持学生的学习好奇心

在学习中，学生只有对学习有好奇心，才会更加专注的思考问题，才会有利于学生学到真正的知识。因此，教师在教学中要重视学生兴趣的培养，把枯燥的理论知识运用到实际生活中来，加深学生对知识点的印象，增强学生的兴趣。如现在的学生都喜欢互相赠送小礼物，这时教师可以教学生自己做小礼物送给同学。

三、要积极地、合理地运用多媒体

当今科技发展十分迅速，在教育教学中对电子设备的运用也越来越广泛，运用多媒体来帮助化学课堂的教学也受到了重视。这种教学手段是符合新课改的要求，是时代进步的结果，因此教师要广泛运用。多媒体教学具有趣味性，而且在教学中能够直观地给学生展示知识点。这能够使学生产生兴趣，激发学生的积极性，主动的进行化学学习。多媒体教学除了通过文本、图片来教学之外，还可以通过视频动画来教学，突出重点和难点，使学生更容易学习，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境。

四、要积极鼓励学生，给予正面的评价

当学生通过自己的努力解决了比较难的题目时，教师一定要表扬学生，赞扬他们在化学方面是有天赋的，增强学生学习化学的自信心，这样，时间长了，学生就更加努力学习化学，就会觉得自己在化学上是有天赋的，从而会积极地学习和探究化学知识。同时，要抓好学生的学习，当学生在考试中获得了好成绩之后，就会更加有信心和成就感，产生对学习化学的兴趣，激发学生的积极性和创造性，促使学生在以后的化学学习中更加努力，更加地喜欢学习化学。

五、通过适时的调整教学方式来调节课堂氛围

在高中化学课堂上，教师不仅要做好自己的工作，还要维持课堂上的纪律，严格要求学生，如果在课堂上有注意力不集中、睡觉、不喜欢听课的学生，就说明教师的教学方式让学生觉得厌烦，因此，教师要适时地根据实际情况改变自己的教学方式。通过运用一些故事、有趣的事情来吸引学生的注意力，让学生能够跟上教师的脚步，大大地活跃了课堂氛围，激发了学生学习的兴趣，促使学生积极、认真地听课。

六、教师要帮助学生解决学习中遇到的问题，理顺知识结构

在学习中，会有一些较难的知识点，即便是学生有兴趣，但是也很难解决，这容易消减学生学习的兴趣，从而会影响学生的学习。因此，在重点和难点知识上，教师要给予适当的帮助和引导，帮助学生理顺知识结构。例如，化学课程中有很多定义和方程式，教师可以让学生通过分批分段的记忆，慢慢地，学生就会掌握。还有一些常见元素的化合价、酸碱盐溶解性等，教师可以把他们编成口诀，来帮助学生记忆，还有一些需要计算的知识点，教师要重点教授学生计算的方法，让学生多练习。这样有利于学生对知识点的掌握，使学生不会感到学习化学很难，同时还会增强学生学习的兴趣，不断提高学生的基础知识储备，对于一些较难的问题，慢慢地就会自己解决了。

七、教师想办法帮助学生记忆，将记忆的内容化繁为简

教师在讲解一些化学知识或者化学现象时，可以结合当地的语言或者习俗，编成简单的一句话来让学生记忆，把很复杂的化学知识通过简单的一句话来表现出来，使学生更容易记忆，更轻松地掌握知识点。

八、结束语

总之，在新课标下，高中化学教学中，教师要培养学生学习的兴趣，激发学生的积极性和主动性，提高课堂导入的趣味性，增强学生学习的好奇心。在教学中要理论联系实际，保持学生的学习好奇心。要积极地、广泛地运用多媒体，生动直观地进行知识的讲解。要积极鼓励学生，给予正面的评价，增强学生学习的信心和探讨知识的勇气。教师要帮助学生解决学习中遇到的问题，理顺知识结构，促进学生积极主动地参与到学习中来，更好地掌握化学知识。

［1］张浩.浅谈新课标下高中化学有效教学的实施［J］.教育界，2012，(14).