用爱心呵护学生成长 用文化铸就班级灵魂

◆牟 爽

(辽宁省阜新市卫生学校)

众所周知，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，班级文化是一个班级的灵魂，她承载着班主任老师和学生共同的美好信念。在班级文化建设中，必须紧紧抓住中职学生的特点，用爱心和耐心，有针对性地进行班级文化建设，充分调动学生自我参与的积极性，充分发挥班集体的向心力、凝聚力。

一、中职学生的特点

与普通中学相比，中等职业学校的班级文化建设有其自身特点，通过对中职学校就读学生的研究，他们主要有以下特点:一是行为习惯差，难以适应班级管理;二是学习基础差，存在自卑厌学心理;三是表现欲强，渴望被人尊重理解;四是可塑性很大，需要平心静气雕琢。

二、班级文化建设

1.班级物质文化建设方面

主要以加强教室环境建设、培养学生们建立主人翁责任感为出发点，具体从班级环境布置和注重班级环境整洁两个方面开展工作。

一是班级环境布置，充分利用空间资源，营造学生形成奋发读书、积极向上理念的良好环境。在教室左侧墙壁工具箱上方悬挂班规，用来规范学生的行动，倡导良好的习惯和操行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。在教室黑板左边设置公告栏，主要用于张贴班级获得的各类奖状、画报、班级考核分数、临时通知等，力求设计合理，形式多样，醒目美观;在黑板右边角落设置图书角，放置一些积极向上、寓意深刻和学生们喜闻乐见的书籍，引导学生爱读书、多读书、读好书的习惯，丰富学识，营造书香班级氛围;在教室左侧墙壁悬挂南丁格尔誓言的宣传画。以此激励学生学习她崇高的人道主义精神，用爱心、耐心、细心和责任心对待每一位病人;和誓言相对的是教室右侧墙壁悬挂的“天道酬勤”和“宁静致远”名言警句。有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事;在教室后方设置文化宣传板，内容上共分三个板块:第一板块是班级文化简介;第二板块有班徽、荣誉榜、成长脚印;第三板块有生日栏、心语心愿、争章。学生参与设计和制作，充分培养和发挥了学生们的思维能力和动手实践能力。极大地增强了他们的自信心。生日栏里张贴每学期过生日的小寿星的照片。心语心愿是大家对未来的美好期许。争章里闪闪发亮的星星是学生们在学习和生活各个方面努力奋斗的印记。这些充分体现班集体是个有爱的大家庭。

二是班级环境整洁，平时的工作中，按照学校标准化教室的要求，经常教育学生要形成爱护班级环境意识，课桌、凳子、讲台要保持整洁，无污渍、无涂抹、无刻画的痕迹，地面要保持整洁，没有任何的污物;学生物品要摆放有序，课桌椅、暖桶要摆放整齐，从而培养和灌输学生形成一种整洁有序、爱护环境、教室为家的理念，增强班集体的凝聚力和向心力。

2.班级精神文化建设方面

班级精神文化，是班级文化的核心内容，它是一个班级的本质、个性和精神风貌的集中反映，并具体表现在班风、学风等方面，抓住班级精神文化，就是抓住班级文化建设的主要矛盾。建设班级精神文化，可以从以下三个方面进行:

(1)建立和规范班级的规章制度。俗话说的好，“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规范学生行为，保证班级各方面工作和活动的开展和落实，是形成良好班风的必要条件。因此，在班级文化建设中，主要以《中等职业学校学生行为规范》和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际情况，经过同学们的讨论之后，针对学习、纪律、卫生、班风等方面制定的。并且辅之量化考核，合理应用操行考核这一有利杠杆，从而对学生日常行为评价规范化、具体化、制度化。

(2)班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，经过细心观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。二是抓好开头。好的开始是成功的一半，入校前两个月和每学期前一个月是开展班级管理工作的重点，班主任一定要在开头下足工夫，各项工作严格要求、及时落实，并且班主任要时时关注。这为今后各项活动的开展奠定了基础。三是积极参加学校组织的各项活动，增强班级的凝聚力、同心力，班级的各项活动有了班主任的亲身参与，学生们更加有热情和动力，在参与活动的过程中更加了解学生，也拉近了班主任与学生们之间的距离。通过活动培养了学生们的团队意识和竞争意识。通过活动加强同学之间的协作精神。在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。这样良好的班风形成了。

(3)学风建设

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从五个方面来加强:

一是要树立目标。入学初和每个学期的开学时要求学生制定目标。这个目标，可以是短期的，也可以是长期的。可以是下次考试的成绩、可以是与同学之间的关系改进、可以是自己的理想或者人生目标。可以说，有了目标，才会有为之奋斗的勇气和决心。二是组织开展学习竞赛活动，周周考，月月考，考查学生专业课学习情况，对于考得好的同学给予奖励。连续满分还给予加分。成绩不好的同学课余时间留下来，直到背会后方能离开，学生都不愿意被留下来，都非常认真学习。这极大地调动学生学习积极性。从被动学到主动学。这为学风的建设奠定了基础。三是学习方法讨论活动，好的学习方法才能事半功倍，月考后让成绩好的同学利用班会时间介绍学习经验，找出适合自己的学习方法，学生们互相学习，共同进步。四是树立“学习标兵”“进步之星”。成绩差的同学总结本次差的原因，找出不足，制定措施。奖励进步最快的学生，鼓励她们的学习兴趣，培养她们的自信心。五是成立学习小组。探究怎样学习、课堂上如何听讲，怎样合作学习、一帮一、一对一，手拉手、结对子。成绩好的检查成绩差的，使一部分差生不容易掉队。掀起了一股“比、学、赶、帮、超”爱拼才会赢的学习风气。这样一来，月考成绩大多数同学都是比较好的。为期末考试打下坚实的基础。这样良好的学风就建立起来了。

三、结论

总之，班级文化建设是一项复杂的系统的工作，既要尊重职业教育的规律，又要紧扣中职学生的特点。通过班级文化建设工作，深刻体会到班级文化建设对学生的重要性，在班级文化建设氛围的熏陶下，对学生们的人生观、价值观都起着潜移默化的影响;同时，有了学生的亲身参与，也成为她中职生涯的一次美好经历，这段经历会成为她步入社会前进的动力，也将成为她们一生的财富。