浅谈英语歌曲在小学英语教学中的作用

陈艳艳

(河北省秦皇岛市抚宁县骊城学区坟坨小学杨庄头校区)

兴趣是学好语言的关键，激发并保持小学生英语学习的兴趣就成为小学阶段英语教学的主要目的之一。在众多教学方法中，英文歌曲的教学，无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。

爱因斯坦曾说过:“教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”音乐本身就是人类艺术宝库中最重要的一种艺术，它具有节奏感和音律感，充分利用这种艺术来挖掘学生心灵中的美感，调动学生学习英语的积极性，无疑是一种有效的方法。

一、英文歌曲能够提高小学生的兴趣

对于小学生来说，英语是一个完全陌生的科目，他们充满了好奇，想要进入这个全新的世界，但一个个枯燥的单词，一句句似懂非懂的语句，让他们望而却步，无法亲近。而英文歌曲拉近了他们的距离，它通俗易懂，旋律优美，节奏感强，而且郎朗上口，让学生在轻松愉悦的氛围中开始新课的学习，特别是歌曲配以动作，能够让孩子的注意力很快集中起来，学习兴趣自然就提了起来。在学习歌曲《Please stand up》时，有句歌词是这样的:Please stand up，please sit down.Point to the window，point to the door.这句歌词需要同学们起立，坐下，指窗户，指门。有个别同学在上课一开始没有很快地进入状态，于是，我放了这首歌，大部分同学边唱边起立，做动作，没有进入状态的学生一看全班站起来了，于是也马上站起来，第二句的时候，全班学生坐下，他们也跟着坐下，这就迫使他们的思绪很快地进入课堂中，而且跟着老师的思路走。

二、英文歌曲能够帮助小学生提高记忆力，掌握重要知识点。

很多英文歌曲是对这一单元重要知识点的总结，让学生唱英文歌曲，能够最大限度的让孩子参与到其中来，而不是置身事外，美妙的旋律能够促进了小学生对歌词的记忆。我中学的语文老师，曾跟我们说过:“当一首古诗背不下来的时候，不防把它编成歌曲试试。”我试过了，而且方法很有效，那首古诗到现在我还记忆犹新，这正说明了歌曲的重要性。在英文课堂上，我曾经把歌曲的歌词删掉一些，小学生依然能跟着旋律唱出来，我也曾经直接把歌词删掉，依然没有影响他们的歌唱，而且热情更大，想证明他们有多棒，他们的优秀确实让我吃惊，一个单元的知识点就在短短的时间内掌握地如此牢固，比起让他们反复地不停地背诵要有效的多。

因此，老师们应该好好利用英文歌曲，它不仅能帮我们提高教学质量，更让小学生在愉悦的氛围中学习英语，他们自然就会爱上英语。

三、英文歌曲可以提高对语言的认识，培养良好的语感

小学英语是入门教学，由于小学生的年龄特点和身心发展规律，我们在组织课堂教学时，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱，善于模仿等特点，通过说唱、游戏，使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。英语教学中，学习英语歌曲、歌谣不是英语教学的目的，而是一种手段、方法和途径，我们进行英语教学的最终目的是要达到学会语言运用语言。

歌曲、歌谣的韵律和韵脚可以帮助学生熟练掌握单词的重音和发音，由于歌曲、歌谣从头至尾重复同一句子结构，学生可以熟练掌握这一句型，在实际运用过程中可以随手拈来;英文歌曲中的句子中的重音，语调的运用也能培养学生的语感。

四、英文歌曲可以提供更多的语言文化背景

学生的好奇心是很重的，他们渴望了解世界，想问为什么。了解的东西越多，就越能激发他们的学习兴趣。英语不仅仅是一种语言，更代表了一种文化。每种语言都有自己的源源流长的文化背景，每个国家多有自己独特的民族特征、悠久历史和文化传统，也有他们自己的经典的英文歌曲。歌曲也以其独特的内容和浓郁的民族特色让小学生在学习英语的过程中感受到异国的文化。除了语言的讲解外更重要的是文化的传播。每次在课堂上补充英美文化方面的东西的时候，学生总是特别的用心，特别的感兴趣。笔者在圣诞节的那天上课时，先播放了“We wish you a merry Christmas”这首歌。学生很快反应过来这是圣诞歌，由于近些年来商家的大肆宣传，学生对圣诞节一点都不陌生，但是对于它的具体的由来，传统的方式怎样庆祝等并不十分了解。因此，听完歌曲后，笔者就向学生补充了圣诞节的相关知识，学生的兴趣非常浓厚。最后趁热打铁布置了家庭作业，叫学生去搜集有关圣诞节的词汇，然后下节课做“duty report”。结果发现，作业完成质量非常好，连平时不愿意写作业的学生都找了好多。

五、英文歌曲有助于英语课堂教学并培养学生的学习习惯

英语歌曲的教学步骤是先听再学，这一环节不但能吸引学生的注意力，更有助于培养学生的注意品质，学会听在英语教学中是最初的步骤。在学的过程中，有辨音、纠正单词发音的过程，听听学学、模仿后再纠正，再模仿，这一习惯和品质在今后的语言学习中尤为重要。歌曲、歌谣的延唱练说的过程是重复的过程，由于歌曲的旋律优美，歌谣的有制的节奏，使得练习的过程不再枯燥无味，歌曲的表演成功使得学生们充分感受到成功的喜悦。

英语歌曲歌谣的组成有优美流畅的旋律和地道的语言材料。艺术魅力长存的歌曲带给我们的不仅是感官上的享受，更能够带给我们心灵上的震撼，这是一般的说教所不能达到的。在歌曲的教学过程中，我们培养了小学生的交往能力，陶冶了他们的性情和情操，增强了他们的自信心。英语歌曲、歌谣的内容包括有礼貌的祝福、问候，有对疑难的提问、回答，有故事的叙述，有快乐的游戏，优美的抒情等，歌词歌谣的学习有助于增加他们的外语接触量，开拓他们的视野，激发想象力，培养语言的节奏感。

学唱英文歌曲这种教学不但对活跃课堂气氛，调动学生的积极性有很大帮助，而且能让学生对英语有兴趣。兴趣是最好的老师。只要我们牢牢抓住学生的兴趣，一切问题都可迎刃而解。