强化知识共享工程建设促进图书馆员工素质提高

2015-08-15邓丹

黑龙江史志 2015年6期

邓丹

(黑龙江省图书馆哈尔滨 150000)

一、数字环境下图书馆知识共享

显性知识和隐性知识作为知识传播的两种方式，在传播途径上。有很大的差别。由于隐性知识很难表达、转化，导致在大范围内很难传播，所以不容易实现知识共享。要实现隐形知识的价值就要利用新的信息技术，比如博客、知识库、数据库等手段使用户以及馆员能够及时的存取知识，将隐形知识显性化，使知识最大化的传播。

二、知识信息资源共享工程的内涵

(一)知识信息资源共享工程(简称“共享工程”)

其主要内容是利用现代信启、技术，将中华民族优秀文化信息资源进行数字化加工和整合，利用覆盖全国的网络化管理和服务体系实现文化信息资源在全国范围内的共建共享。“共享工程”提供的资源为数字资源，提供主体为各级图书馆，因此，“共享工程”与各级图书馆的数字图书馆建设，存在密不可分的关系。

(二)共享工程在图书馆中的应用的优势

“共享工程”在图书馆中的应用所带来益处，使“共享工程”在图书馆的应用成为必然。

1．“共享工程”促进基层图书馆数字化建设。

“共享工程”是一项以数字化的方式对文化资源重新整合的资源共享工程。它与基层文化设施网点建设、图书馆网络化、数字化建设紧密相关，互为促进。并且为基层图书馆在未来数字化时代的发展提供了一个平台。

2．“共享工程”扩充了基层图书馆的馆藏数字资源。

基层图书馆“共享工程”通过采用现代通信技术和网络技术，可彻底消除不同地区在获取文化信息资源上的不平等，实现文化信息资源在全国范围的共建共享。并且共享工程所提供的信息资源，弥补了乡镇图书馆文献信息量不足的问题。

3．“共享工程”拓展基层图书馆的服务范围。

在“共享工程”支持之下，基层图书馆在满足读者基本的咨询需求与娱乐的同时，可以对网上资源进行深度开发，促进图书馆业务向更深层次推进。例如，对于农民读者所需的农业科技、养殖技术、致富信息等:使基层群众能方便地享受到“共享工程”中的戏曲、电影、文艺演出等节目和科技知识;通过“共享工程”上网，更好地为广大人民群众服务。

通过有用的论述，让我们进一步的明确“共享工程”在图书馆中的应用是非常重要的、有用的。

三、图书馆合作与资源共享内容

(一)图书馆实体资源合作共享

要按照合作的统一规划，做好传统的和基础性的共享，包括成员馆纸质文献借阅权，电子资源的到馆使用权、馆际互借，文献传递，异地存贮(Off—siteStorage)和网h 采访协调。通过协调采购，达到区域内文献资源的合理布局，各馆形成馆藏优势或特色。

(二)数字资源协调共享

遵循“集中管理、分散建设、资源共享”的原则，开展联合书目数据库、各成员馆自建的数据库、论文库导航厍。专题数据库、全文数据库、图像数据库，音频视频数据库的共享。

(三)图书馆服务合作共享

中小城市区域图书馆服务合作共享主要包括:

1．文献检索服务:

包括联合目录、光盘数据库、自建数据库、购置数据库题录、网上资源数据库等资源。

2．互动式个性化服务:包括文献预约、联合咨询、馆际互借、文献传递、文献采购申请。

3．网上定题服务:课题跟踪服务、个性定制推送服务、信息导航。

4．服务公告:成员馆在网上传播文化、艺术、经济、高新技术、最新产品、时事新闻等内容。

(四)图书馆业务合作共享

合作要稳定健康地发展，就必须不断拓展合作项目，完成一个馆不能完成的项目或通过合作大大减少单个馆的投入，使其从中获益，增强吸引力。合作内容和业务要分阶段逐步实施，有效开展。在项目实施一段时间后，及时设计下一个工作重点。在每阶段各项、业务开展时，要组织大家研究工作中出现的技术及管理问题，使大家都能从合作中获得资源、技术和服务上的支持，解决大家共同关心的问题。定期召开服务合作会议，以协调各馆在开展资源共享、互补及服务中存在的问题，使服务合作的建设日益完善。

四、强化图书馆员员工素质

(一)提高地方领导对知识共享工程的认知和认识，加磊对基层图书馆知识共享工程的资金投入力度。

(二)进一步加强图书馆的建设，提高服务水平，上档次、上台阶。

(三)提高馆员素质的途径。

1．馆员就有良好的服务意识

为了提高图书馆的利用率，能对学生提供有效的服务，工作人员的服务意识是最重要的，图书馆既是学生学习的地方也是学生放飞心灵的地方，工作人员的态度对学生的意识很大，要以学生为中心，自己做到更好，给学生创造空间，至少我们要尊重自己，哪怕是微笑待人也是最基本得服务意识。

2．单位应大力开展专业岗位培训

随着科学技术的发展，图书馆工作人员对新的专业理论和技术的需求不断提高，因此，要及时开展专业岗位的培训。这种形式的特点是针对性、实用性强。例如进行图书馆法规、图书著录、新型图书管理、图书馆工作标准化，计算机应用等类型的专题讲座，并使其付诸实践。图书馆工作人员在这类培训中可获得专业知识和实际技能的提高。

3．馆员应注重实践能力的培养

当今，图书馆专业技能、多媒体技能、计算机操作技能、网络技能等等。图书馆员除了熟练掌握自己本专业技能外，还要多多掌握与图书馆相关的知识技能，才能更好地服务与广大读者，这些技能就是通过日常工作实践来完成。