启蒙和培养小学生体育意识与能力的思考

张乐功

(磐石市第二小学，吉林 磐石 132300)

小学学校教育的最终目的是培养德智体美全面发展的小学生，为他们接受上一层次乃至更高层次的学校教育打好基础，为他们将来走向社会能够成为各级各类的专门人才打好基础，所以，小学阶段开设的所有课程都很重要，都是学生成长成才的奠基教育，体育课教学也绝不能例外。但是，小学生对体育课的认识是不足的，小学生的体育能力是有限的，作为小学体育教师的履职尽责必须同时在启蒙培养小学生的体育意识和体育能力上下功夫。进一步说，小学体育课教学就是要全面贯彻和落实党的教育教育方针，面向未来，面向社会主义现代化建设实现民族复兴的伟大中国梦，面向全体学生，立足当前，着眼未来，从每一节课做起，精心教导和培养孩子们，让他们向一株株小数一样沐浴着小学教育的阳光雨露快乐健康的成长。那么，具体说来，小学体育教学中如何来启蒙小学生的体育意识与培养小学生的体育能力呢?

一、启蒙小学生的体育意识就是要激发小学生对学习体育知识的热情

小学生们很喜欢游戏，也都喜欢体育课，在他们的心目中，体育课就是玩，学习其他文化课需要注意听讲，需要认真思索，需要做作业，很紧张也很容易感到疲倦，而上体育课可以活蹦乱跳地解放自己，可以快乐地和同学们嘻戏，这样的感觉很畅快。可见，小学生们的体育意识尤其是低年级小学生的体育意识往往停留在玩玩乐乐的层面，他们并不懂得上体育课也是在学习知识，同样需要集中精力认认真真的学习，同样需要集中精力听老师讲课，同样需要反反复复地训练他们不管喜不喜欢不管能不能做好的体育项目，同样需要对他们进行体育知识掌握程度的考试……与之相关的很多对于体育课的认识问题在小学生的头脑里很模糊，所以导致他们不能正确认识体育课，尤其不大明白体育课也是一门知识，进而，缺乏对体育课学习的热情。

课教学有教材可以遵循，教师要在认真实施教材所设定的讲课人物的基础上，重视对小学生体育意识的培养，通过灌输式、体验式、纠偏式、示范式等教法让小学生们感受到为什么要学习体育知识，学习和掌握体育知识对他们的要求，激发小学生门学习体育知识的热情。如有些学生在上体育课时对于自己喜欢的羡慕非常有积极性，而对自己不喜欢或不大能够做好的项目不愿意学习和尝试。尤其是女生，对于学习一些具体的体育项目有畏难情绪，不愿意学习也不愿意练习，怕被同学笑话，丢自己的面子。还有的学生怕苦怕累，怕弄脏了衣服等等。教师应该针对学生对学习体育知识所存在的思想问题进行点拨，需要利用体育课的相关知识和相关事例的讲授来让学生明白体育锻炼的好处和问题解决的方法，可以通过教师的演示来让学生看到技术要点，还可以通过学生间的相互帮助式练习来让学生提高感受程度。小学生的思想意识不复杂，萌芽状态的意识层面的问题及时纠正并不难，难的是教师是不是能够注意到，发现问题后能不能及时地帮助他们澄清模糊认识，把正确的观念播撒到他们的头脑中。

激发小学生学习体育知识的热情就是要给他们打下良好的体育意识的基础。体育教师必须面向全体学生，努力培养孩子们从上好每一节体育课做起，扎实学习体育知识，经常参加体育锻炼，在体育锻炼中提高身体素质，健康的成长，到成年之时能够成为国人中的体育人口。

二、培养小学生的体育能力就是要开发小学生的体育潜能

每名小学生都如同苗圃中的一株幼苗，需要精心呵护和施与给他们茁壮成长的条件，而且在他们的体内孕育着不同的能量，能够及早地发掘和激活这些能量，就能够为他们拥有自己的特长和发展自己的优长，成为专门人才。

小学体育教师要认真上好每一堂体育课，通过自己的言传身带让小学生们喜欢上体育课，认真练写并掌握每一个要学习要联系的体育项目，拥有相应的体育能力。对于体育素质差的学生教师要做到不疏忽、不埋怨、不讥讽，要保护和激发他们对体育学习的热情，热心、耐心、诚心、尽心地帮助他们提高体育能力，在困难面前多鼓励他们，在成绩面前多激励他们。教师还要有慧眼识珠的本事，毕竟有些体育项目需要有这方面身体素质具有潜能的人才，教师要能够发现这样的人才，尽己所能地培养这样的人才和为发展国家的体育事业推荐这方面的人才。因此，在日常体育教学中可让孩子们根据自身实际和兴趣爱好，在班主任老师、家长和体育老师的帮助下，选择一、二项体育运动项目作为自己从小就努力培养并终身受益的运动项目，而且能够从中发现有培养潜力的学生，赋予他们能释放潜力甚至成为这方面的体育运动员的基础性培养。

总之，开发小学生体育潜能是小学体育教学的重要任务，我们每位体育教师都应该明白，要开发好小学生体育潜能的前提是适合少年儿童的特点;孩子自己特别有兴趣爱好，积极踊跃参加;有培养前途和价值，有可能将来在这方面出成绩。如果能达到让每一个孩子从小都能选择一项体育活动作为自己终身锲而不舍的锻炼项目，那么就不愁我国的群众性体育活动开展不起来，每一个少年儿童都能有一个健康的体魄，就不愁我国建设不成一个体育强国。

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