思想品德课教学中礼仪教育的融入与渗透

徐鹏

我国自古以来就是一个礼仪之邦，传统文化的影响在每一个中国人身上都是根深蒂固的，并且在每个人的心里都留下了深深的烙印。在学校教育中对学生进行礼仪文化的教育，是非常必要且顺应教育改革潮流的。

一、礼仪教育的重要性

礼仪是一个人的综合素质和良好教养的体现，它是一种按照行为规范来与他人相处时候的一种行为表现，也是一个人获得别人的认可和尊重的手段。礼仪的表现在一定程度上可以反映出个人、家庭、集体乃至整个国家的精神文明状态，是民族精神的象征。为了弘扬中华民族的传统文化，礼仪的教育一直是学校教育的重要组成部分。小学阶段是孩子性格养成和塑造的关键时期，因此对于孩子的思想品德教育显得尤为重要。思想品德教育课作为主要的思想教化课程，一定要将对小学生的礼仪教育内容合理地渗透到思想品德教学过程中，才能促进小学生的身心和思想的健康发展，因此礼仪教育在整个学校的各个学科教学中具有重要的作用。

二、礼仪教育的现状与存在的问题

由于礼仪教育形式和内容都比较宽泛而多样，导致我国目前的礼仪教育存在着一些问题和不足。首先表现在，目前的礼仪教育对礼仪的内容研究还不够透彻。很多教科书或者教辅资料上有关礼仪教育的内容都不够细致和深入，大部分只是停留在了对于礼仪研究的本身层面，都是去挖掘和研究一些理论上的东西，缺乏实质性的内容。很多关于礼仪方面的教学方法都不够科学有效，缺乏实际的可操作性，过于追求形式上的东西，很多学生听过以后并不能在大脑中形成深刻的印象，更不会尝试着去到实际生活中进行操练，因此常常导致礼仪教育理论与实践相脱节的局面的出现。其次主要表现在，课程安排上很不科学。礼仪课堂教学的根本应该能够指导学生去用，应该更加侧重于学生的实践练习而不是一味地进行空洞的理论学习，只有让学生多学多练，才能在潜移默化中让学生养成一种良好的习惯。最后表现在，实践教学资源和教学材料的极端匮乏。目前关于礼仪方面既实用又有可操作性的教材或者教学资源非常的少，使学生在学习的过程中不能很直观地把握整个课堂的内容，印象不够深刻。

三、思想品德教学中礼仪教育的融入与渗透

小学课程教学过程中，为了节约教育人力和教学成本，在不单独开设礼仪课堂的前提下，完全可以将所有的礼仪教学内容，放到思想品德教学课堂上来进行，使二者有机地融合在一起。由于小学生的思想和心理都有一定的特殊性，因此在思想品德教学中要做到礼仪教学内容的全面性。

1.营造轻松的教学氛围，循循善诱

思想品德课的教学中要想使礼仪教育能够很好地融入和渗透，必须采用多种不同的教学方式，循循善诱地进行教学，尽可能地营造一种轻松的教学氛围。师生之间进行互动，如可以让学生自己说想要成为什么样的人，自己回答什么样的孩子最受老师、家长、同学的喜欢，然后一步步地引领学生进入所要传授的礼仪教学过程中。

2.教导小学生掌握基本日常礼仪

对于小学生的礼仪教育要从日常生活中的点滴小事开始，要注意教导小学生基本的礼仪常识，如坐立行走、待人接物、卫生习惯、见面或者分别时的礼貌用语、为人处事等方面上的教导。只有在课堂上将这些小的礼仪方面的知识都告知学生，才能使他们在日常生活中不断地操练自己，从而更好地规范自己的行为，达到礼仪教育的最终目的。

3.思想品德教育与礼仪教育并行

思想品德教育与礼仪教育是相辅相成，相互作用，相互影响的。养成了良好的思想品德素质和道德修养，才能更好地完成礼仪文化上的教育。要将“首先将学生塑造成为好人，其次才是能人”的教育理念渗透到课堂之上。让学生摒弃以往只关心成绩，只重视分数的态度，转而更加注重自身的行为习惯的规范。要努力培养学生的校园、家庭、公共场所等方面的综合礼仪，努力提高学生的思想道德情操。

综上所述，礼仪教育是国民教育中一个十分重要的教育板块，是提高我国公民综合素质的重要措施。加强学生的思想品德教育，尤其是加强学生的礼仪方面的教育，在塑造学生良好的行为习惯和思想道德情操方面具有重要的作用。在思想品德教育过程中融入和渗透礼仪教育，是一项重要而且科学的尝试，应该不断加强和深化整个教育教学体系，不断进行课程的改革和创新。

（作者单位：江苏常州市钟楼区新闸中心小学）endprint