浅析牛津版高中英语语法在高考试题中的作用

窦婷婷

摘 要：英语在现代生活中起到了非常重要的作用，因此教师必须在学习中为学生的英语知识打下基础，重点是要抓住学生英语语法的基础知识。现在的高考英语试题中已经不单单是单项选择题，还有完形填空、阅读理解、作文等题型，所以教师必须明白英语语法知识在高考中的地位以及在其所起到的重要性。就高中英语语法知识在高考单项选择、完形填空、阅读理解中的作用进行了探讨。

关键词：高中英语；语法；作用；教师；知识

现在的高中英语教科书逐渐淡化了英语语法知识，给学生造成只要背单词就能够学好英语的错觉，以至于学生无论怎么背诵英语单词，学习成绩总是那么差的原因。而英语语法却贯穿整个高考试题中，所以教师必须重视高中英语语法知识，让学生认识到语法知识在高考中的重要性。因此教师要抓准语法在各个题型中的运用。

一、英语语法在完形填空中涉及很多语法知识

完形填空是一种介于阅读和单项选择的一种题型。完形填空是根据一个现实中的情景或故事考查学生在时态、从句、句型等英语语法知识的了解及运用的情况。学生经常会在完形填空中涉及冠词名词、代词、形容词、副词、动词短语、时态/语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气等语法知识，完形填空在高考试卷中是一道大题，一般占整份试卷的30分。高中英语语法在完形填空中占据很大的分值，语法知识在完形中是非常重要的，而学生如果不懂得高中英语语法知识，不懂得怎样运用语法知识，是很难在完形填空中得到高分的，所以想要学生尽可能完美地做好完形填空，教师就必须让学生学好英语语法。

二、高中英语语法在阅读理解中的作用

在《普通高中英语课程标准》中，强调了教师在培养学生阅读文章能力的同时，还必须侧重教育学生独自理解课文中所涉及的高中英语语法知识。而阅读理解是最能够真实地反映学生学习英语知识水平的重要窗口，然而英语语法在其中也占据了非同一般的地位。而阅读理解在英语高考试题中却占有五大题，如果学生不会英语语法，就很容易在高考中失分。例如，在下面的题目中：

For years we made the long drive from our home in Seattle to my parents home in Boise in nine hours.We traveled the way most people do：the fastest， shortest， easiest road，especially when I was alone with four noisy，restless kids who hate confinement（限制） and have strong opinions about everything.

46.Why did the author use to take freeways to her parents home？

A.It was less tiring.

B.It would be faster and safer.

C.Her kids would feel less confined.

D.She felt better with other drivers nearby.

学生在做46题时，就需要根据文章中的第二句“We traveled the way most people do：the fastest，shortest，easiest road，especially when I was alone with four noisy...”来理解句子的意思，并且根据句意来选择答案。如果学生不懂得在阅读理解中运用高中英语语法知识，不去理解文章中的意思，就不能够做出来，以至于很多学生会连蒙带猜地来做题，甚至是在小纸条上写上ABCD来选择，而等到试卷发下来之后，80%的答案都是错误。所以教师必须要知道高中英语语法在阅读理解中的重要性。

三、高中英语语法在单项选择中所占的地位非同一般

单项选择主要考查学生在高中英语语法、词语在情境中的用法和英语中的固定搭配和交际用语。在单项选择题中，学生可以经常见到辨析题、语境题、结构题、搭配题、逻辑题和综合题，单项选择在从单一形式的试题变到现在综合性很强的英语语法试题的同时，也提高了对高考生的要求——要求学生有扎实的英语语法基础知识，能够在单线选择中运用一定的语法知识，对题目有一定的理解能力。

学生在做单项选择时，不能只凭借高中所学习到的词语、短语来做题，来完成人生中的一大转折点——高考。学生必须把握句中的语境，分析透彻，了解句中的内在联系，而学生就必须明白英语语法在高考试题中的重要性。

高中英语教学中语态、名词、代词、时态、形容词、副词、冠词、非谓语动词、情态动词在单项选择出现的频率相对较高，因此教师必须重视动词、动词补语及交际用语法。学生在做题时要学会判断题目中是对现在的推测还是对过去的推测；学会判断题干中的语句是肯定句、否定句还是疑问句；并且学会根据单项选择中的语境来推测语气是否强烈，并在其中找出相应的情态动词；学生在做题时，碰到个别特别难的难题，不能在题目中花费太多时间，应该懂得“跳跃”，知道什么时候越过不明白的题目，这样才能提高学生单项选择的正确率。

教师在讲解高中英语语法知识时要掌握语法规则，然后给学生逐一进行解释，千万不能急于求成，要适当在学习中鼓励学生发现高中英语语法的规则，认识高中英语语法中的本质，深入理解、巩固语法知识，拓宽学生的阅读量。让学生能够在单项、完形、阅读中熟练地运用在课堂上消化吸收的语法知识。

参考文献：

[1]禹淑英.如何探讨实用英语语法[J].怀化师专学报，2000（03）.

[2]张玉.英语语法否定方式中的逻辑问题[J].河南教育学院学报：哲学社会科学版，2000（01）.

[3]陆亚萍.英语语法教程初探[J].南通师范学院学报：哲学社会科学版，2000（02）.

编辑 韩 晓