如何提高和培养孩子的综合实践能力

王天明

摘 要：受应试教育的影响，学校、教师重视知识传授，而轻学生能力的培养，导致越来越多的学生动手能力低，创造能力弱，综合能力差。作为教师，就要充分开展好综合实践这样的活动，让学生积极参与到实践活动中，不断提高自身的综合实践能力。就如何提高和培养孩子的综合实践能力进行阐述。

关键词：综合实践活动；思维；生活

经常会在网上或电视上看到这样的报道：中国和外国的孩子一起参加夏令营活动，中国的孩子表现总是不令人满意，外国孩子的表现都是优于中国孩子。在碰到问题、遇到困难的时候，中国的孩子大多会惊慌失措，不知如何是好，有的甚至会因此大哭，根本不具备基本的生活常识和最简单的生活能力。而国外的孩子却表现得大不一样，他们表现得非常冷静、镇定，处事不惊，能够很好地解决问题和应对困难，动手能力和创造能力都非常强。因此，努力提高和培养孩子的综合实践能力成为广大教师必须正视的教学

课题。

教育家陶行知对孩子的教育提出了“六个解放”：解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，让孩子自己去做；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴，使他们能谈会谈，让他们有提问的自由；解放孩子的答问，让他们到大自然、到社会中去开阔视野；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。

一、调动学生主动思维积极开展综合实践活动

对于任何人来说，他学到的东西只是整个知识海洋中的几个小贝壳，掌握越多，就会觉得越无知，知识的海洋是无比浩瀚的，知识的学习是永无止境的。一个人要学会提问，善于提问，不断培养思维能力，才能学到更多的知识。但是，我们的很多孩子却不愿意思考，原因是教师在培养学生思维能力方面做得不好。课堂上，老师提出问题让学生思考回答，学生冥思苦想都无法得出正确答案，老师就会变得比学生还着急，就会迫不及待地公布答案。长此以往，学生就形成了一种固定思维，只要答不上来，老师都会公布答案，从而就会产生一种惰性，碰到稍微有点难度的问题，根本不去思考，就等着老师讲答案。因此，在综合实践活动中，教师的任务是引导学生，起到抛砖引玉的作用，参与的主体是学生，要让学生参与进来，开动学生大脑，让学生积极思考，找到解决问题的办法；而对于还没有开展的综合实践活动，要引导学生思考如何开展实践活动，怎样才能开展得更好，活动中可能会出现哪些问题，应该如何预防和解决，从而培养学生全面考虑问题的习惯，提高学生思维的宽度、广度和深度。

二、充分利用文本信息积极开展综合实践活动

课堂上的教学活动就是一种综合实践活动，只是这种实践活动看起来更加理论化。学习书本知识的目的，不是为学知识而学习，而是要将学到的知识和理论运用到实际生活当中去，解决生活中的问题，为生活服务。新课程标准提出，要开发、利用各类校内外资源，让学生参与实践，通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，培养学生综合运用知识参与实践的能力。在综合实践活动课中，我们要结合生活实际和学生实际，可以适当改造一下现有的教材，在实践教学中增加一些具有浓厚时代信息的内容，增加一些与现实生活紧密相关的内容，促进学生综合运用知识，创造性地开展实践活动。比如，在以《让废电池回家》为主题的综合实践活动设计时，首先要考虑到电池运用非常广泛，学生都是非常熟悉的，但是，对于电池使用结束后怎样处理，却没有想过；接着就让学生自主收集废电池的小常识，了解废电池的巨大危害；然后再在课堂上安排学生观看录像，课外分组参与采访，组织开展摄影、绘图等活动，同时，将实践活动与语文、社会、法律、家乡环境调查等有机结合起来；最后，组织开展“如何保护我们周围的环境”大讨论。通过上述一系列活动，引导学生积极参与，了解废电池的危害，共同谴责乱扔废电池的不良行为，表达共同保护环境的愿望。这样的实践活动，学生在增长见识的同时，综合实践能力也得到了培养。利用文本信息，更容易引导学生从课堂走向大自然，更容易拓宽学生的生活领域和社会领域，让学生在大自然中、社会中、生活中培养和提高综合实践能力。

三、紧密结合生活实际开展综合实践活动

生活即教育，教育即生活。学校教育，不是把学生局限于一间小小的教室里，不是把学生局限在一个封闭的学校中，要让学生走出教室，走出学校，走进社会，走向大自然，加强学校教育与家庭、与社会的联系，让学生在生活中强化自身的实践能力。比如，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老爱幼，向来是中华民族的传统美德。结合教学内容，就可以组织一个主题为“敬老院之行”的综合实践活动，带领学生走出校门，走进敬老院，为敬老院的老人们带去丰富多彩的文艺节目，文艺节目中优美的旋律、动听的歌声、热烈的气氛，都能让老人们开心起来。活动中，学生走近老人，走进老人心中，从老人的内心深处体会到他们需要关心、需要关爱，学生的大爱思想也就受到激发。这样的活动，学生学到了课本上无法学到的知识，还感受到了为社会作贡献的快乐。

参考文献：

卢妮娜.中小学综合实践活动过程实施现状及其对策[J].安庆师范学院学报，2010（06）.

编辑 张珍珍