浅谈英语课前备课

张远鹏

摘 要：从备课过程的各环节内容的角度，把教师对备课过程的理解、准备、梳理、设计反馈细致地体现了出来，重点阐述了备课过程的各个环节。

关键词：备课；梳理；设计

作为一名初中英语教师，想要把课上好，把知识高效地传授给学生，一定要对英语教学的备课过程心中有数，我认为，这种备课过程可以总结如下：

如果想要把英语课上好，让学生取得理想的英语成绩，那么教师的备课就显得尤为重要了。备课的正式称谓是教学的准备过程，备课主要包括两方面工作：备教材和备学生。

针对教材的准备措施应该本着认真细致的态度来进行。要做到有计划、有材料、有措施、有针对性，具体情况暂且分析如下：首先，对教材要有全面的分析，对本单元的重点知识要领悟透彻，其中就包括知识点、语法内容和识记的词汇，需要背诵的文段，以及重点练习对话的内容和配套的重要练习。在课本的相应位置，一定要标注出相应的语法知识点，并且要把各种知识点都加以举例，仔细判断课本内容中的各练习环节，哪些是必练环节，哪些是可以适当舍弃，对于文中的重点文段，在备课阶段，必须进行耐心慎重的分析，找出那些与本单元语法关系相匹配的重点内容，认真做好标注，把重点词组及时标注出来，时间如果足够，可以适当举例，浏览一遍这一节课的各个环节，仔细看看有没有让学生感觉翻译困难的句子，也应该注意与本节教学内容相关的重点练习题，提前做好准备，准备相应的时间及时把它们渗透进来，让学生做到心中

有数。

完成对教材的梳理后，就应该进行备学生的部分了，要对班级所有学生有全面的了解，在此基础上，为每个层次的学生预先设计好相应的学习环节。特点是要高效并有针对性。

接下来，要及时对教案进行设计，我个人感觉，大多数教学课的教案环节应该是类似的，都拥有共同的几个步骤，（某些特殊课节不应该算在这一环节中），如复习和预习部分，具体教学部分，练习巩固部分，设置作业部分，机动时间部分等，并且在各个环节间顺利、有讲究的过渡也很重要，这都需要教师有准备、有角度地进行教学材料准备。如教学重点，教学措施，教学疑难点和本组同事是否一致，有没有遗漏需要补充的内容。

通常在教案的第一环节可以确定为复习和预习阶段，如重点词组，单词，句型或文段的背诵，对话的表演都可以在这一部分出现，也可以把检查预习反馈部分设置在这一环节，形式可以丰富多样，但效果很重要，判断一下这一环节是否实现了你的教学准备目的，是否与你心中的长期计划和达成任务相匹配，然后可以设置词汇预习或复习部分，教师可以通过有趣的、有感染力的过渡过程，让学生进入新课学习过程。

编辑 谢尾合