用心做好初中班主任管理工作

农林芬

作为班级的领导者、组织者，我们不仅要认真做事，保证班级不出問题，还要用心做事，给学生营造和谐的课堂环境，促使学生获得健全的发展。所以，在素质教育下，教师要认识到班主任管理工作的重要性，要从各个方面入手，确保学生在班主任构建的良好环境中找到学习的乐趣，进而为高效课堂的顺利实现以及学生健全的发展做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何用心做好班主任管理工作进行概述，以期能够提高班主任管理质量。

一、用心做好学困生转化工作

学困生是每个班级中都存在的一部分学生，这部分学生的基础差，自尊心强，然而转化该部分学生也就成为班主任管理工作中最难的一部分。那么，作为班主任的我们应该如何转化学困生呢？是简单的命令式要求，还是置之不理。事实上，这两种方式都是不可取的，对于处在叛逆期的初中生来说，简单的命令式管理只会让学生出现逆反心理，这样就会出现与教师背道而驰的现象，如果置之不理只会将学生越推越远，这些都是不利于学困生的转化的。所以，在素质教育下，我们要用心做好学困生的转化工作，要用心观察学困生，分析学困生的特点，然后，针对不同的学生做出转化计划。比如，有学生偏科严重，喜欢体育课，其他学科一塌糊涂，这样的情况我们就可以从学生的兴趣点出发，引导学生明白文化知识的掌握是进行体育专业学习的基础和保障，同时，引导学生从思想上认识到文化课的重要性，然后，对学生进行有针对性的辅导，以帮助学生重新回到课堂上来。但是，需要说明的是，学困生转化不是一朝一夕就能看到效果的，作为班主任的我们要坚持不懈，要有耐心，坚决不能让任何一名学生“掉队”。

二、用心做好班干部选拔工作

班干部是联结班主任和学生之间的桥梁，也是班级管理中的重要组成部分。所以，在班主任管理的过程中，我们要用心做好班干部选拔工作，要让每个学生都能找到自己的发展平台。因此，在班干部选拔的过程中，我们可以通过“自主竞选”的方式，首先，将班干部的各个职位列出来，包括：班长、副班长、体委、劳动委、学委以及文艺委等，然后，让学生自主思考自己适合的职位，如果出现学生不能对自己做出正确判断的或者是其他学生和老师都认为该生比较适合的现象，作为班主任的我们要进行引导，要给学生信心和鼓励。之后，通过演讲进行竞选，并通过投票来决定班干部人选。切记要公平、透明，要选择出学生信服的班干部，这样学生才能跟随班干部的步伐，才能确保良好班级的建设。总之，在班干部的选拔中，我们要用心发现每个学生身上的优点，不要以“分数”论英雄，也不要有“先入为主”的思想，要真正为每个职位找到最合适的人选。

三、用心做好管理的反思工作

反思是改进的重要因素，也是提高班主任管理质量的有效途径。但是，一直以来，我们都不重视反思，总是在出现问题、解决问题的过程中进行管理，致使班主任工作越发显得繁琐。因此，作为班主任的我们要用心做好管理中的反思工作，要做到防微杜渐，要认真分析管理过程中存在的问题，比如，在学困生转化的过程中为什么效果不明显，是因为学生自身的原因还是因为我们的工作没有做到位；在班干部选拔中，为什么一些班委在平时的工作中得不到学生的肯定和拥护等等，这些都是我们要进行的反思，要真正为提高班主任管理质量做好保障工作。

总之，在素质教育下，作为班主任的我们要用心做好管理工作，要以心换心，要用心成为班级的管理者，最终，在构建高质量的班级的过程中，也为学生良好地发展做好基础工作，进而促使学生获得良好的发展。

参考文献：

郝翠霞.浅谈如何做好初中班主任的管理工作[J].教育教学论坛，2011（12）.

编辑 王团兰