网络思政教育的途径研究

摘要：由于现在的科学技术不断发展，互联网技术也进入到迅速发展的时期，以至于网络已经开始逐渐改变学生们的学习环境。现在，大部分学生们除了听老师的教学之外，也通过网络学习世界上出现最新的事物。但是网络的不断发展也会给学生们带来的不仅有好处，也有坏处。因此本文对如何在网络中进行思政教育的途径这个问题进行研究。这篇文章的研究从四个角度出发，分别是主要从学生使用网络的目的、目前网络思政教育的状态、为什么要加强网络思政教育和网络思政教育的途径或者方法。

关键词：网络；思政教育；途径

引言：目前的网络中总是存在着一些不健康内容，这些内容已经开始影响到学生自身的发展。根据现在的学生学习的状态来看，学生无法完全脱离网络。加强学生的思政教育是响应政治的号召，因为它可以帮助学生养成正确的政治和思想观念。既然学生已经无法摆脱网络，那么可以讲思政教育融入网络中，让学生可以在玩的过程中加强思政教育。对于如何在网络环境中加入思政教育对教育人员来说是一个值得思考与研究的问题。

一、学生利用网络的现状

由于网络发展越来越非常发达，很多学生也越来越来依靠网络。在网络环境中，对于学生使用网络的目的主要分为四个方面。

（一）学习新知识

由于网络的发达，学生可以利用网络找到自己想要的学习科目的资料，并且可以将其下载下来。当面对一些自己无法解决的问题时，学生可以从网上寻求他人的帮助。另外，学生还可以从网上找到各个学科的教学视频，用来补充自己的笔记。还有的学生会从网上浏览政治时事之类的内容，拓展自己的视野。再有，现在网上有各种阅读网站，大部分学生还会在网上阅读书籍。

（二）结交朋友

一些交友的通讯工具也伴随网络发展逐渐发展起来，大部分学生会在这些社交平台中结交陌生的朋友。在网络虚拟的环境中，学生会选择使用自己的假的身份，避免泄露自己的真实的个人信息。在交友网站中结交到的朋友不会涉及到出身、样貌的问题，但会出现结交到不良社会人员的情况。除此之外，现在的学生与学生之间、学生与老师之间的交流也大都使用这些社交软件。老师们会通过这些软件给学生布置任务以及收发作业，学生也会在网上跟老师交流自己的观点以及感受。

（三）传递信息

世界上每天都会发生新的事情，但是这些事情无论好坏在通过网络传播的过程中，总会被一些心思不纯正的人利用，给这些事情加入不正当的言论，用来传播一些不好的信息。但是当学生没有辨别消息真假的能力时，就会被虚假的消息蒙蔽，做出不正确的判断或者继续帮忙散布虚假信息，从而成为谣言的散布者。另外，现在部分学生不再信任老师上课所讲授的内容，而是一味地相信网上传播的信息，导致学生的学习效率低下。

（四）得到认同

当学生在现实生活中碰到挫折以后，大部分学生会选择在网络中发泄，就会出现沉迷于网络游戏的状况。这些学生想要在游戏中得到认同，就会长时间进入到游戏当中，只为赢得胜利。另外一部分会选择在网上发布自己真实的感受，希望能够得到别人的认同和安慰。长时间下去，就会出现学生沉迷网络的情况，一旦脱离网络，这些人就会觉得生活没有趣味，甚至厌烦生活，进而荒废了自己的时间。

二、网络思政教育的发展状态

了解学生在网络中主要干什么，才能够针对学生开展网络思政教育。但是就目前的网络思政教育的发展概况来看，网络思政教育并没有很好的结合学生本身。网络思政教育的发展状态的缺点主要表现在三个方面。

（一）网络思政教育体系不完善

对于实现一种新型的思政教育模式来说，首先要有一个完整并且完善的教育体系。有了完整的体系之后，教师才能够有教学的依据。由于学校自身有着技术、能力不足等问题，进而导致网络思政教育体系中的信息不完善而且传播较慢。这些原因导致学生无法接触到学校内的网络思政教育课程。另外，学校内的网络思政课程大都是一些政治性极强，并且是非常深奥，很难理解的文章。这些文章特别乏味枯燥，无法吸引学生观看。除此之外，学校外部的时事热点更新速度慢，无法传递到学生身边，也就不能满足学生们的需求。最后，学校网络思政教育没有属于自己的特色。如果再加上文章的无聊，就会导致学生对网络思政教育的关注度持续下降。从这几方面来看，一个完善的网络思政教育体系对发展网络思政教育很有帮助。

（二）教师能力不足

对于某一项教育内容来说，教师的知识含量以及技术能力占有非常重要的位置，思政教育也是一样。首先，大部分教师的思政教育理念并不成熟，掌握的内容也并不全面，无法向学生教授思政教育。其次，由于学生人数非常多，教师无法全面了解每一位学生，也就无法针对学生自身的发展状况进行思政教育。另外大部分教师对于互联网技术并不精通，无法熟练的运用网络技术。如果将网络技術加入到思政教育的过程中，对老师来说会有一些难度。作为一名教师，要对网络中的信息及时收集归纳，而且要熟悉网络技术，才能够融入学生之间，就能够在网络中对学生进行思政教育。如果想要提高网络思政教育的质量，可以从提升教师的网络技术以及思政教育的理念两方面下手解决问题。

（三）网络对学生的影响

目前的网络环境中好信息与坏信息相互掺杂。不仅有积极向上的信息引导学生朝着积极健康的方向发展，例如好人好事、时事热点、学术研究等方面的信息，而且还存在着一些不健康的内容拉偏学生们的正确价值观念，例如黄色、残暴、赌博等不良信息。这些消息的存在在一定程度上导致学生产生错误的价值观念。另外，由于学生没有接触过社会上的丑恶，极易导致他们听信不法分子的谎言甚至是谣言，让学生自己成为受害人，在不自觉地情况下帮助坏人传播不实信息。还有，如果学生长时间沉浸在网络中，就会出现厌恶现实生活，讨厌和别人交流，甚至会出现脱离人群的情况。同时还可能造成学生性格上的孤僻，甚至无法正常解决现实生活中的困难。网络虽然给教育和学生带来了很多的便利，但是也在一定程度上影响着学生的发展，由此可以如何正确使用网络传播思政教育对学校和思政教育教师来说是一个值得思考的问题。

三、开展网络思政教育的原因

对于学生所有的受教课程来说，思政教育本来就占有一个很重要的位置，所以学校要想尽办法开展教育课程。而对于开展网络思政课程的原因有以下几点。

（一）有益于提高学生的整体素质

在网络环境中加入思政教育，会帮助学生多方面培养正确思政观念。同时当学生养成正确的思政观念的时候，学生自身的整体素质也就得到了提高，才能够正确辨别网络以及现实生活中传递消息的真实性。当学生自身的整体素质得到了提高之后，遇到问题时就会考虑更加全面，才能够为社会以及国家做出应有的贡献。

（二）有益于开展思政教育新方向

之前的思政教育全部依靠教师对学生的面对面讲述，无法提高学生的学习效率。当网络思政教育新模式的出现之后，帮助学校找到了一个新的思政教育的角度。同时学生大部分时间都依靠网络获取信息，在网络中开展思政教育可以迎合现在学生的学习方式。另外，学生在网络上学习思政时，可以随时与教师交流，表達自己的感受。教师也可以根据每位学生的提问做出相应的回答，照顾到每一位学生接受能力。网络思政教育能够吸收多方面的新鲜的教学资源，并将其运用到思政教育的过程中。除此之外，网络思政教育可以使用网络技术对思政教育进行系统性的整理，并将内容及时发布，方便学生学习。

（三）有益于提高网络思政教育的质量

网络思政教育换另外一种说法，就是在网上对每位学生进行全面的思政教育指导。在网上进行思政教育不用受到外部因素的限制。不同于以往的思政教育模式，在网络中接受思政教育时，学生可以根据自己的兴趣爱好选取自己想学的课程内容，而且时间也不会有明确的要求。另外，这种思政教育模式在教学实施的过程中更加便利，方便教师组织思政教育的教学体系。除此之外，将思政教育发布在网上，一方面方便同学可以及时查阅，反复使用，另一方面节省了教师资源的浪费。从这几方面看，开展网络思政教育还是有必要的。

（四）有益于提高学校的思政教育工作效率

当网络思政教育这一新型思政教育模式开始实行之后，学校对学生进行思政教育可以从网络的方向渗透。这种新型模式可以帮助学生树立了正确的思想政治观念，同时还能够养成全面的品质，让每一位学生成为合格的社会接班人，为国家做出贡献。另外，由于网络思政教育有着多方面的教学方式，在一定程度上可以吸引学生学习思政教育的兴趣。当学生们逐渐开始提高自己的思政观念水平时，学校的思政观念的业绩也就得到了提高，同时国家给学校布置的思政教育任务也能够完成。

四、网络思政教育途径

如果想要提高网络思政教育的质量，就得加强对网络思政教育各个层面的管理力度。

（一）尽量改变学生网络环境

因为网络环境中存在着大量破坏健康网络环境的不良信息，影响学生正常使用网络学习知识，所以要为学生营造出一个健康的网络学习环境。因此要学校在对学生进行网络思政教育的同时，为学生宣传正确如何正确使用网络，要做一个合理合法用网的大学生。学校也要对在网上发布不实消息、不良内容的学生进行惩罚，用来警告其他学生。

（二）提高学生管理自己的能力

因为网络环境有一定的复杂性，所以学生自己要提起注意，提高自己的自律自控能力。对于网上的谣言以及不良内容要学会远离，防止学生陷入不良信息的漩涡无法自拔。因此，学校和教师也要在一些方面上帮助学生提高自律能力，加强他们的自控能力，也要在一定程度上帮助学生远离这些不好的信息。另外，学校也要通过思政教育帮助学生树立正确的价值观念，借此来提高学生对于思政的学习效率。

（三）加强教师的自身能力

教师是学生学习的榜样，因此要对教师的思政教育理念不断进行深化，并且要提高教师进行思政教育教学的能力。另外，教师自己也要注意时刻提高自身的素质。教师还要提高自己对于网络的技术应用能力，这样才能够更好的对学生进行网络思政教育。

（四）提高教师与学生之间的交流

因为在网络上对学生进行思政教育有多种方法。但提高思政教育效率最快捷的方法就是加强教师与学生关于思政观念方面的交流。当学生和老师之间有了更密切的交流时，不仅可以将思政教育精细到每位学生，还可以不断减少学生与教师之间的距离感。同样，老师在和学生交流的过程中便可以及时发现问题，并根据问题的出现的原因对其进行思政教育。

（五）建立起健全体系

在开始网络思政教育时，学校要重点关注网络思政教育体系的健全程度。当学校拥有完善的网络思政教育体系时，会减少学生对于网络思政教育模式的不理解问题的出现，同时也会吸引学生来关注网络思政教育这一新型的教学模式。教师可以安排一部分学生进入这个体系中，让学生提出自己的要求，这样网络思政教育会更具有针对性。

（六）建立特色的网络思政教育

如果网络思政教育与传统的思政教育模式相差不大的话，那么学生也就会失去对于网络思政教育的兴趣，因此学校要建立一个符合自己学校特色的思政教育模式。目前的校园都已经建立了属于自己学校本身的校园文化。从这方面看，网络思政教育可以与学校自己的文化相融合，这样做还可以在思政教育的过程中深化学校的校园文化。

（七）加入时代要求

现在的教育制度要求学生要跟随时代的发展，及时了解到社会的动向，因此教师在网络思政教育时加入当今时代的要求。教师在整理思政教育的内容时，要考虑到时代的发展，同时要将这部分内容加入到思政教育中，建立具有时代特色的网络思政教育。另外，还可以让学生自己来管理网络思政教育的平台。这样也是顺应锻炼学生独立能力的时代要求。学校要在对学生进行思政教育的同时，帮助培养学生自身的全面发展。

结束语

本文从四个方面分别叙述了网络思政教育的途经研究的重要性。由于网络思政教育是一种新型的思政教育模式，发展的过程中会遇到很多阻碍，以上的几种途径可以帮助网络思政教育解决一部分问题。但是有一些问题并不能得到很好的解决，这就需要仔细的琢磨问题出现的原因。网络思政教育的发展也存在一定的好处，学校要利用这些优点将其深入发展，提高学生们的思政理念。另外，由于网络发展极其迅速的原因，网络思政教育也会有很多机遇，学校要抓住这些机遇，将网络思政教育的水平提高。

参考文献：

[1]黄艳.网络环境下高校思想政治教育新途径探究[J].文化学刊，2015（03）：13-20

[2]厉利亚.论高校网络思政教育队伍建设的途径[J].法制与社会，2011（21）：240-242

作者简介：黄慧敏（1996，6-），女，重庆合川人，汉族，长江师范学院在校学生，研究方向：思想政治。