自媒体时代下高校思想政治教育应对策略分析

摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术在人们日常生活与学习中的应用越来越广泛，特别是移动终端的普及，宣告了自媒体时代的到来。这对大学生思想政治教育带来了全新的挑战。新时期高校思想政治教育工作者要对思想政治教育工作的新态势进行重新审视，把握好自媒体时代的发展特点，构建技术优势和抢占宣传舆论高地，创新工作模式和方法，引导思想政治教育工作与自媒体时代同频共振。

关键词：自媒体时代；高校思想政治教育；应对策略

近年来，随着通信技术和互联网的发展，移动网络媒体的应用在全社会得到迅速普及，特别是以手机作为终端的网民已经成为上网用户的主流群体。而在我国广大的网民用户中，大学生上网的覆盖率基本达到百分之百。与以往网络不同的是，手机这一移动传媒特有的实时性、贴身性以及交互性等特点，极大地促进了人与人之间社交的便捷性。个人通过手机这一介质就可以随时随地发布信息和接受信息，形成了信息传播的无障碍状态。自媒体时代的到来，不可避免地对大学生群体也产生了深刻的影响，这对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。

一、自媒体时代下高校思想政治教育面临的挑战

（一）教育者的权威和主导权受到挑战

在传统的高校思想政治教育工作中，灌输是最常用的教育方式，教育者凭借天然的优势，占据着主导地位，有着很高的权威和话语权。进入自媒体时代后，随着新媒体的介入，极大地促进了大学生获取知识的便捷性和多元化，凸显了受教育者的主体性，一定程度上也削弱了教育者在二元教育主体中的主导地位。以往教育者与受教育者之间的信息传播的非对称局面被打破，教育者的权威受到挑战，教育教学的生态体系亟需重新构建。

（二）受教育者的主体性进一步凸显

新常态下的大学生，因为网络的连接，打破了象牙塔的高墙，与快速发展的经济社会联系更加紧密，也容易受到各种社会思想的影响，加上自身特有年龄阶段的思想狀况与心理特质，他们的主体性作用和个性化倾向愈发强烈。一方面，自媒体时代信息传播的便捷性，使得大学生的世界观、人生观和价值观更加容易受到外部冲击，导致他们易于滋生独立思想和对抗心理。另一方面，每个大学生都有成为意见领袖的可能，更多表达自己观点的机会，增强了他们的主体地位。

（三）信息传播的碎片化和无序性影响教育的实效性

自媒体时代的大环境下，信息传播的主导权日益分散，打破了以往被政府集中主导的局面，不同的社会主体都可以制造信息和传播信息，每个人都有成为媒介平台的可能。这导致不可避免地会出现素质参吃不齐的传播人员和真伪难辨的不良信息，对高校思想政治教育工作也容易产生负面的冲击力。特别是一些无良媒体和从业者为了谋取私利，刻意制造虚假新闻来吸引眼球和关注率，这对一些暂时判断力不成熟的大学生来说是一种严重的误导，容易致使高校思想政治教育的效果大打折扣。

二、自媒体时代下高校思想政治教育工作的应对策略

（一）重构教育者的主导地位

自媒体时代的来临，促进了教育者与受教育者二元教育主体往平衡方向发展，弱化了教育者的传统权威，这对教育者提出了新的要求和发展方向。广大教育者已经意识到并身体力行地以平等姿态对待大学生，更加尊重他们的独立人格和个性。但是因为种种主客观原因，大学生的价值判断能力和信息甄别能力还明显不足，教育者“传统、授业、解惑”的角色不应被削弱，反而是进一步加强。重构教育者的主导地位，不是对绝对权威的盲目复制，而是在尊重教育规律和受教育者主体地位的情况下，牢牢把握高校思想政治教育的正确方向，为大学生的健康成长成才提供可靠保证。

（二）尊重受教育者的主体地位，创新教育模式

新的教育环境促使教育者越来越重视受教育者的体验和感受，平等的教育主体身份和地位呼唤师生之间架起双向的良性互动与交流的桥梁。教育者要改变传统说教的姿态，采用更加恰当的方式融入新时代大学生的学习和生活，尊重他们的个性需求，引导他们充分的发挥自身的主体作用。同时也要注重创新教育模式，主动掌握新的教学技术和传播手段，及时更新教育内容，有效利用各种新的媒介，实施渗透式的思想政治教育，牢牢把握大学生学习成长和个性品质发展的正确方向，在潜移默化中将大学生团结起来、凝聚起来。

（三）利用好网络思想政治教育阵地，增强教育实效

网络是信息快速传播的工具，不是洪水猛兽，教育者要正视网络的力量。新媒体的应用，致使网络成为大学生思想政治教育的主阵地。教育者必须占领网络的舆论阵地，抢占这一制高点，主导网络信息传播中各种思想与价值的方向。只要教育者利用好网络思想政治教育阵地，这比传统的思想政治教育能取得更好的效果。通过网络，教育者不但能够有效的将思想政治教育内容覆盖到每一位受教育者，还能够更加便捷的掌握学生的思想状况。后者可以帮助教育者根据获取的反馈信息，及时介入受教育者的思想异常，能够使大学生的人格力量得到强化，大大增强思想政治教育的实效性。

三、结语

自媒体时代不仅给高校思想政治教育带来了发展机遇，而且带来了更大的挑战。在信息与知识传播越来越快越来越复杂的网络环境下，高校教育者要掌握新媒体的发展规律，创新教育的方式方法，发挥自媒体的传播优点，帮助大学生更好的成长成才。

作者简介：张海燕（1987—），女，河南信阳人，硕士研究生，从事高校思想政治教育和高校党建研究。