向学生作业要绿色质量

黄蓉洁

【摘 要】 作业是教学活动中的一个重要环节，也是学生学习过程中的一个重要组成部分。加强作业环节管理是实现有效作业必由之路，也是实现“绿色质量”的重要载体。笔者认为，学生自查作业习惯的培养，能提高学生学习的效率，减轻学生课业负担，是提高教学质量的可靠保证。同时也有利于学生学会自主学习，有利于学生今后的终身学习。

【关键词】 错误 绿色质量 自查作业 方法

最近，“绿色质量”一词高频率地出现在教师的耳畔，“绿色”的核心是促进学生全面发展和健康成长，笔者认为这就要向课堂要效率，向作业要质量。毫无疑问，我们越来越关注课堂的实效性，所以我们在课堂教学过程中力争有效突破知识的重难点，让学生感受到数学课堂的魅力。但在教学实践中，我们经常碰到这样的情况：大多数学生课堂上思维活跃，但在练习中却是错误百出，屡遭老师的批评，学生从作业中也很难感受到成功与喜悦，这样一来何谈“绿色质量”呢？由此可见，在数学教学中，教师还应该对学生就如何提高作业质量予以指导。笔者认为，让学生掌握检验的方法是提高质量的有效保证，学生检验的方法越多、思路越广，思维也就越灵活。“自查作业”既可以提高学生作业的正确率，还可以改变他们草率从事，不管对错这种不负责任的态度。

一、“知己知彼，百战不殆”——了解现状找基点

上学期，笔者在新接手一个班后，为了对本班学生自查作业的情况有个全面的了解，从两大方面对学生自查作业的现状进行调研。

1.学生自查作业检查情况（全班45人）

2.自查作业的方法情况（全班45人）

二、“随风潜入夜，润物细无声”——教师示范促生成

现在的学生模仿的能力强，教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着每一个学生。在数学课堂上，教师有意识地带领学生检验，一步步地给学生以示范是有必要的。

如：在进行五年级下册解方程的教学时，教师可进行示范。师：X=40是不是方程X+10=50的解呢？我们还需要检验。说说看我们可以如何检验呢？生1：再算一遍。生2：代进去看看左右是否相等。师进行检验过程的板演。教师有意识的检验，把检验作为解答问题的必要步骤长期坚持下去，使这一良好的习惯默默种进学生的心田，使学生无意识的模仿，形成定势，逐步养成自觉检验的良好学习习惯。

三、“授人以鱼，不如授之以渔”——掌握方法巧发展

“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”作业练习是学生学习过程的重要环节，它有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。作业检查则有助于学生提高作业的正确率，更好地掌握知识，提升经验。笔者认为，教师除了要注重示范引领外，还要教给学生作业检查的方法，使学生具备作业自查的能力，感受检查的价值，从而养成作业自查的良好习惯。那么检查的方法有哪些呢？笔者认为，应根据不同的知识点，采用不同对策。

1.对策一：操作检验法。在教学“空间与图形”这部分内容时，学生都经历了大量的操作活动，通过围、折、量、比等方法充分感知了图形变换的内容。所以在解决相应的题目后，教师可以请学生再现操作过程，静心思考，用这种方式自查作业的正确与否。

2.对策二：再算检验法。在小学数学教学中“数的运算”占很大的比例，作业中几乎离不开计算，所以掌握计算题的检验方法尤为重要。在做完计算题后，我们可以采用多种再算的方法，如：用笔算法再算、用心算法再算、用计算器再算、用估算法再算，将检查前后两次的计算结果进行比较，从而判断作业正确与否。

3.对策三：阅读检验法。作业除了能够考查学生掌握情况，还能考查学生思维习惯是否严谨。大部分学生的检查只停留在解题方法是否正确上，而经常忽略再读一遍题，所以单位弄错是常有的事。对于这种情况，可以要求学生默读这些题目并要求读完整，在读的过程当中自然能够检查出错误。

4.对策四：联系实际检验法。数学来源于生活，又用于生活。在解题之后，教师可以引导学生联系生活实际，判断结果是否符合实际情况。也可以假设结果正确，倒推事件发生的可能性。

5.对策五：画图检验法。数学语言尤其独特的简洁性、抽象性，在解决实际问题时，有必要将普通语言转化为符号语言或图形语言。在解题之后，通过画线段图、平面图、立体图的方法，可以将抽象的数据形象化、具体化，进而降低思维的难度，使学生容易判断作业的正确与否。

四、“众人拾柴火焰高”——家校合力来完善

学生良好的检验习惯不是一朝一夕就能养成的，单凭教师个人的力量远远不够，需要家长与教师的密切配合，帮助学生养成良好的检验习惯。笔者经常与家长沟通、交流教育方法：①给孩子创设适合学习的空间。②掌握孩子完成作业的时间。③培养孩子独立完成作业的能力。④切不可因溺爱孩子包办检查。⑤每天关注孩子前一天作业的正确率，准备“归错本”。同时，提醒家长应及时给予肯定、表扬，多一些鼓励，少一些责骂，增强孩子的自信心，促进他们良好习惯的养成。

一学期来，笔者所教班级的学生中绝大部分已经养成自觉检查作业的习惯，并能够及时反思题目错误的原因，而不是用简单的“我忘记了”、“我看错了”、“我没想到”等来敷衍，学生的学期成绩也有明显提升。笔者认为，所谓“绿色质量”就是让学生懂得依靠自己的力量去学习，在学习过程使自身的心灵愉悦，并用良好的心态面对学习结果，用优异的成绩回报自己。

曾有教育家说过“把小事做到极致便是大事”。检查作业是件小事，但一旦都重视了，它也会起着极其重要的作用。endprint