研究生管理方式对研究生创新能力的影响

赵昕

摘 要 随着知识经济的到来，国家对人才的渴望度越来越高，对人才的培养力度也越来越大，而研究生作为我国人才的代表，对社会的发展和国家的创新起着不可替代的作用，为了保证研究生群体能够更好的适应社会实际和发展需求，在管理方式也应该跟随时代发展的步伐，融入更多的时代理念，从而提高他们的创新能力。本文简单分析这些管理方式对研究生创新能力的影响以及研究生管理存在的问题，并且针对这些问题提出提高研究生创新能力的措施，以供参考。

关键词 研究生 管理模式 创新能力

中图分类号：G643.0 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.082

Investigate the Effect of Graduate Students' Management

Methods to Graduates' Innovation Ability

ZHAO Xin

（Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215123）

Abstract With the advent of the knowledge economy， the country desirability of talent increasingly high training efforts for personnel is also growing， and graduate as a representative of our personnel， to social development and innovation Nation plays an irreplaceable role， in order to ensure that students are better able to adapt to the actual population and development needs of the community， in management should also follow the pace of development， into the more ideas of the time， thus improving their ability to innovate. In this paper， a simple analysis of the management of the innovation ability of graduate and postgraduate management problems， and to improve the ability of graduate students' innovative measures put forward to address these issues for reference.

Key words graduates; management mode; innovative ability

研究生管理模式对研究生的创新能力和适应社会的能力有着直接的影响，传统的研究生管理模式往往更加注重对学生书本知识的传授，忽略创新能力的培养，从而导致学生思维存在一定的局限性，对社会的适应能力较差;而研究生的创新能力对未来的产业发展和经济发展起着重要的作用，为了有效的发挥研究生的价值，教育部门在研究生管理模式上要跟随时代发展的步伐，不断做出调整。不论是教师的教育方式还是学校的管理结构，都应该结合研究生的现实情况和社会发展的需要，要以研究生为主题，以社会需要为条件进行有效的结合，最大可能的提高研究生的创新能力，发挥研究生的价值，为创新型国家和人才国家的建立提供一定的保障。

1 研究生管理方式对研究生创新能力的影响

1.1 课堂教学管理方式对研究生创新能力的影响

课堂教学是研究生学习知识的主要途径，课堂教学的管理方式也就直接关系着学生的创新能力和创新水平。传统的教育方式主要是教师对书本知识的直接传授，忽略了学生的主体地位，现在就要求教师在进行课堂教学时要对课堂起着引导作用，引导研究生自己去发现问题，分析问题和解决问题，从而提高他们学习的自我意识，真正成为课堂的主人，而学生在这个自我学习的过程中，思维有了进一步的开阔，创新能力有了进一步的提高;其次就是教师要根据学生的实际情况改变教育的方式，从而更好的适应研究生的学习。

1.2 科研管理方式对研究生创新能力的影响

进行科学研究是为了培养更多的人才，而研究生作为我国的主导人才，在社会发展中扮演着重要角色，其科研管理方式需要不断的改进，通过科研的不断完善带动教学的不断发展，促进研究生的进步与发展。首先研究生高校的教育资源比较丰富，教学环境比较好，这些都为科研带来了有利的条件，在一定程度上保证了科研事业的顺利开展;其次教师在进行科研事业时能够有效的进行交流，从而取长补短，不断用教学的发展促进科研的发展。进行科研的最终目的就是为了更好的培养学生，那么研究生作为培养的主体就成为了科研的最终对象，而科研的管理方式在一定程度上决定了科研的效果，由此可以看出，科研管理方式对研究生的创新能力具有极大的影响。①②

1.3 日常管理方式对研究生创新能力的影响

对研究生的日常管理主要体现在对研究生的思想管理和生活管理，包括食堂宿舍的管理、业余活动以及医疗卫生等等，这些日常的管理为研究生生活和学习提供了有效的保证。由于研究生的日常管理涉及方方面面的内容，所以我们在进行管理时要保证每个环节都不出差错，从而为研究生提供一定的物质保障;其次日常管理是研究生管理的重要组成部分，它的管理方式直接影响了研究生管理的效果，对研究生的学习和创新能力起着至关重要的作用。研究生的业余活动比较少，从而导致他们思维的局限性和心情的压抑性，对学习造成一定的影响，所以要时常组织学生进行一些课外活动，并且在活动中开发他们的思维，从而提高他们的创新能力。

2 研究生管理方式存在的问题

2.1 教学管理观念落后，方式简单

教学管理在一定程度上影响了教学的效果和学生学习的效果，然而我国目前的研究生教学管理观念比较落后，还停留在行政管理的基础上，并没有结合研究生的实际情况以及社会的需求进行综合管理，仍然是用单一的方式进行管理，对国家下发的文件，完全按照制度执行，并未进行适当的调整，导致教学管理存在一定的盲目性，在很大程度上影响了研究生的学习效果。③④

2.2 科研管理方式松散，结构不健全

科研的目的是为了更好的推动教学的发展，从而促进研究生的发展，然而我国目前的科研管理方式不够健全，尤其是很多高校在进行科研时只针对一门学科进行研究，没有组织教师进行交流沟通，也没有把各门学科进行有效的结合，导致科研存在一定的单一性;其次就是研究生的参与度不高，对于科研内容的了解比较浅显，没有进行深入的分析，而且很多研究生在选择论文时都会趋向周期短的项目，从而导致研究的深入度不够，研究的效果不明显。

2.3 日常管理方式僵化，忽视了学生的个性

如今的高校为了保证研究生的学习，在管理上都比较单一也比较统一，然而日常管理涉及方方面面，如果每一个方面的管理模式都一样，那么学生的需求和表达都不能有效的进行，从而忽视了学生的主观能动性，比如说要求学生有固定的图书馆学习时间，这样虽然增加了学生的学习时间，但是一味的书本学习并不能满足创新能力的需求，没有适当的进行课外活动，学生的学习情绪都不高，从而大大降低了研究生的学习效率。⑤

3 研究生管理方式的改革措施

3.1 加强教学管理制度，改革教学管理方式

在教学管理上运用最普遍的就是学分制，通过学分制来对学生的学业情况进行有效的衡量，从而对学生的学习形成激励和警示的作用，但是大部分的学分制都是对学校安排的学科进行学习，学生的自主选择性没有很好的体现，这就要求在学分制的改革上，要注意管理的灵活性，学生可以在一定程度上选择自己喜欢的学科进行更加深入的学习;同时这种单一的学分制仅仅反映了学生的知识学习情况，对学生其他方面没有进行有效的评估，尤其是对考试成绩的过于注重忽视了学生的其他表现，所以学分的制定上应该适当的加入综合素质以及自身素养的评估，从而提高研究生的学习的积极性，培养他们的创新能力。

建立选修课，选修课的设立可以在一定程度上增加学生学习的兴趣，学生可以充分发挥自主选择的权利，可以更加高效的学习;但是选修课的设立也要符合研究的需要，不能仅仅考虑兴趣而忽视知识结构的确立，所以合理的设立选修课对提高研究生的创新能力是十分重要的。

导师是研究生的学业引导者和检测人员，那么为了保证研究生的学习和创新能力，尤其是有些研究生的学习经验不足，阅历不够丰富，导致学习效果的不理想，这些都是需要导师进行正确的引导，这就需要在管理制度上进一步的完善，包括对学生的知识指导和实践指导，也要求导师不仅要掌握书本的知识内涵，还要了解实践经验，从而更好的满足研究生的学习需求和创新需求。

3.2 建立教学科研一体化平台，改革科研管理方式

首先要组织科研团队，对研究课题进行针对性的研究，这也就要求我们对教学资源进行合理的配制，不管是教师还是学生，都应该根据研究的课题和项目对教师进行合理的安排，导师也要对研究的内容进行深入的分析和了解，从而对学生进行正确的指导，使研究生能够在一定程度上了解学科的发展趋势和具体内涵，让教师好学生共同的参与，不仅可以提高研究生的创新能力，还在一定程度上推动科研事业的发展。⑥⑦

组织高校教师进行有效的交流和沟通，形成资源的共享，为科研提供丰富的来源，而且组织各学科之间进行交流，改变科研的单一性，为学生的研究提供丰富的内容，从而保证学生学习研究的可靠性和准确性。

3.3 加强教育，营造环境

首先，良好的学习环境为学生提供了一定的物质保证，使同学们能够有效的学习，所以，食堂、宿舍以及其他地方都要尽可能的营造一个轻松学习的环境。而教育方式的改变也给学生的学习方式带来了一定的转变，提高了学生的学习效率和学习质量，所以我们要进一步的加强教育。

加强教育不是强制教育，是要通过其他方式的改变来提高学生自主学习的兴趣，比如说通过课外活动来进行知识学习，可以在一定程度上开拓学生的思维，以往单一的教师图书馆学习会让学生产生厌烦情绪，而课外活动的开展在一定程度上改变了学习的方式，学生们通过展开活动，创新能力也有了一定的提高，能更好的适应社会发展的需求。

4 结束语

综上所述，研究生的管理方式对研究生的创新能力起着至关重要的作用，要想提高研究生的创新能力，就要确保管理方式能适合研究生的创新需求和社会发展对人才的需求，所以我们需要走出传统的管理模式，借鉴国外的先进方式，融入更多的时代需求，然后结合我国的实际情况对研究生的管理方式进一步的完善。笔者提出，研究生的知识水平是有的，在知识的学习上比普通的本科生都要高，但是他们的思维没有被开发，创新能力不足，从而不能更好的发挥自身的价值，这也就要求研究生教育部门在管理方式上需要进一步的研究和探讨，从而有效的提高研究生的创新能力。希望通过本文的简单分析，能够帮助工作人员更好的开展相关工作。

注释

① 张竹云.研究生管理方式对研究生创新能力的影响研究[D].华中师范大学，2010.19（6）：133-134.

② 杨达.管理方式对农业院校研究生创新能力的影响研究[J].现代交际，2014.36（8）：188-188.

③ 丁春玲.教育技术学研究生创新能力的培养现状及对策研究[D].山东师范大学，2012.14（23）：123-124.

④ 史新华，农丽萍，黄汉明等.联合培养研究生管理方式改进探讨[J].中国科教创新导刊，2014.12（5）：192-193.

⑤ 林科.高校研究生管理工作新思考[J].中小企业管理与科技，2012.26（18）：238-239.

⑥ 吴东兴.浅议高校研究生管理工作[J].知识经济，2013.25（11）：136，138.

⑦ 杨珠英.论管理方式对研究生创新能力的影响[J].华章，2012.14（24）：124.