澳大利亚生命教育研究

吕雪梅

【摘 要】澳大利亚于1979年创立了世界上第一所生命教育中心，在30几年的历史发展中其理论成果和实践影响不断扩大。本文主要围绕澳大利亚生命教育的主要内容和生命教育中心的建立与作用来浅谈一下澳大利亚生命教育的启示。

【关键词】生命教育 生命教育中心 澳大利亚

1974年，针对当时青少年吸毒并致死这一社会问题，澳大利亚的特德·诺夫斯（Rev.Ted Noffs）牧师正式提出“生命教育”的概念。特德·诺夫斯牧师认识到毒品对青少年健康和生命的威胁，认为实施预防教育应从小开始。经过5年的研究与计划，特德·诺夫斯牧师于1979年在澳洲雪梨建立了世界上第一所生命教育中心（Life Edu2cation Center，简称LEC），这在一定程度上标志着澳大利亚生命教育实践的开始。

一、澳大利亚生命教育的主要内容

（一）进行反毒教育，强调对吸烟和吸毒的预防

由于当时特德·诺夫斯牧师提出和创立生命教育的动机是源于青少年吸毒问题，因此，澳大利亚生命教育的最主要内容是进行反毒教育，希望将酗酒和吸毒的伤害减至最低。

一方面，特德·诺夫斯认为，对于孩子具有危险的行为，学校应该预先教导孩子加强其社交技巧，例如问题解决能力、肯定而非挑衅的行为举止。根据这些原则，澳大利亚生命教育中心和学校建立了健全的共生伙伴关系，加强学生生理层面的健康课程教育，设计适合中小学各年龄的反毒教育内容。这些内容包括对毒品的认识、对毒品危害的模拟体验、对不良嗜好的矫正等。

另一方面，澳大利亚的反毒教育除了加强生理层面的健康课程之外，也要重视心理层面的自我肯定，即“独特性”或“特殊性”，强调每个孩子是“独一无二”的理念。通过这种对自我的认识来教育青少年远离毒品。

（二）教育学生用客观的态度看待死亡现象，珍惜生命

帮助学生科学地了解生与死，以理解的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律，从而生活得更充实、更有价值。澳大利亚政府经常通过各种媒体告诉公民，要教育孩子对生命负责，一个人的生命不但属于自己，还属于家庭，属于国家，如果不珍惜生命，就是对家庭不负责，对国家不负责。因此，家长经常教给孩子各种保护自己的方法和安全注意事项。

二、澳大利亚生命教育中心的建立和作用

生命教育的历史伴随着生命教育机构的建立而发展。国际上关于生命教育的研究均会提及生命教育中心，它作为生命教育的发起和组织机构，其建立标志着生命教育实践的开始。澳大利亚生命教育的实践依托于生命教育中心的理论研究，因此，在澳大利亚生命教育的发展过程中，澳大利亚的生命教育中心发挥了不可替代的作用。

（一）澳大利亚生命教育中心的理念

1979年，特德·诺夫斯在澳洲雪梨建立了世界上第一所“生命教育中心”，作为供学校运用的反毒品教育资源。澳大利亚生命教育中心的宗旨是“预防药物滥用、暴力与艾滋病”，教导幼儿、儿童和青少年在身心等方面拒绝不良药物。其生命教育的目的在于通过学校及社区的合作，帮助青少年消除不合法的药物使用，促使他们避开或减少使用酒精。该中心后来发展成为一个正式的国际性机构，成为联合国的“非政府组织”中的一员。

（二）澳大利亚生命教育中心的作用

1.辅助学校开展禁毒教育。

澳大利亚生命教育中心设有专业人员，开设生命教育和训练课程，让学生认识到毒品的危害性。澳大利亚生命教育中心在学校开展禁毒教育，辅助学校履行禁毒教育职责，使学生形成对禁毒的正确认知、态度和行为。同时，澳大利亚生命教育中心在学校禁毒教育中开发了一系列的活动，使学生了解酗酒、吸烟以及其他不良嗜好的预防和早期矫正，这对于学生远离毒品、净化生命、维护生命健康具有重要意义。

2.为学校提供生命教育资源，为学校培训生命教育工作者。

澳大利亚生命教育中心为加强对学校生命教育活动的服务和指导，向学校提供一系列的生命教育项目和资源，帮助学生充分发挥各方面潜能，尤其是帮助学生发挥健康方面的潜能。澳大利亚生命教育中心向学生传递的生命教育资源是由专业资金和人员开发的，而这些资源的开发需要企业和社会各界的资助，是学校无力承担的。因此，这些生命教育资源的提供保证了生命教育的专业化和高质量实施。

由于学校生命教育的实施需要掌握生命教育专门知识和专业技能的生命教育工作者，澳大利亚生命教育中心对学校生命教育相关工作人员进行生命教育的培训，以适应学校和学生生命教育的需要。

此外，澳大利亚生命教育中心通过了解学生、家长、教师的生命教育需求，组织研究和制定了许多解决孩子生命问题的方案，向社会积极宣传生命教育的价值和实践。

澳大利亚生命教育中心的理念和活动受到了学术界、民间团体、家长的积极响应与参与，使澳大利亚生命教育中心在相关毒品的预防宣传、教育和对孩子进行生命教育方面发挥着重要的作用并扮演着重要的角色。在其影响下，随后，英国、新西兰、加拿大、美国等国家也建立起生命教育中心。虽然在不同的国家和地区，生命教育中心的生命教育定义、范围、宗旨、活动各有差异，但生命教育一直处于不断地发展之中。

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