社区健康教育在慢性病防治中的应用

洪静纯

社区健康教育在慢性病防治中的应用

洪静纯

目的 分析社区开展健康教育在慢性病防治中的作用。方法 选取某社区卫生服务站所管辖的常住居民1500人作为抽查对象，分层抽样法随机选取300名作为调查对象，调查300名常住居民慢性病防治的相关知识掌握情况和居民日常的不良生活，并对300名常住居民多次开展健康教育。对300名常住居民在此进行慢性病防治相关知识掌握情况及居民日常不良生活情况进行调查。结果 300名常住居民健康教育后慢性病防治相关知识掌握情况明显优于健康教育之前，同时对300名常住居民进行健康教育之后，其生活上的不良生活习惯有所改善，健康教育前后慢性病防治相关知识掌握情况及生活不良习惯进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区开展健康教育不仅仅提高了居民的健康素质，同时对于在一定程度上可以有效降低慢性病的患病率。

社区健康教育；慢性病；防治

21世纪的今天，时代经济快速发展的同时提高了人们的生活水平，同时居民的生活方式逐渐发生着翻天地覆的改变，但是居民不健康的生活方式为居民身体健康带来了一定的安全隐患，尤其是高血压、冠心病、肥胖病等一些慢性疾病的出现，严重威胁着居民的身体健康[1-2]。而健康教育主要是倡导居民健康饮食、健康生活，并从根本上将慢性病防治的相关知识进行传播，从根本上纠正居民日常生活的不良风气[3-6]。本研究通过对某一社区300名常住居民开展健康教育，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取某一社区卫生服务站所管辖的常住居民1500人作为抽查对象，分层抽样法随机选取300例慢性病患者作为研究对象，男180例（60%），女120例（40%），年龄19～75岁，平均年龄（36.0±2.6）岁；300例慢性病患者100例（33%）患有高血压，120例（40%）患有糖尿病，60例（20%）患有冠心病，同时患有两种疾病者20例（7%）。

1.2 方法

1.2.1 调查内容和方法 选取某一社区卫生服务站所管辖的常住居民1500人作为抽查对象，分层抽样法随机选取300例作为调查对象，调查300例常住居民慢性病防治的相关知识掌握情况和居民日常的不良生活，并对300例常住居民多次开展健康教育。对300例患者采取统一的问题答案式调查问卷。调查内容包括患者的饮食习惯、饮酒情况、吸烟情况、健康状况以及慢性病防治的相关知识。分别于2011年4月、2012年4月和2013年4月对患者进行健康教育，并发放270份调查问卷，10d后对问卷进行回收。对300名常住居民在此进行慢性病防治相关知识掌握情况以及居民日常不良生活情况进行统计分析。

1.2.2 健康教育的内容和方式 社区门诊健康教育：将健康教育处方发放前来就诊的患者，并进行详细的健康咨询，为患者进行相关慢性病防治以及健康知识视频的播放；社区广场健康教育：定期开展健康教育活动，向社区居民进行健康知识的传播，并将慢性病对生命安全带来的威胁进行详细的讲解，提高居民对健康的高度重视；社区宣传栏健康教育：定期更换宣传栏的健康知识；入户调查的健康教育：查看居民的饮食情况，调查居民日常的生活习惯，并讲解慢性病的危害及防治措施，提醒居民安全饮食，保持良好的生活习惯。

1.2.3 观察指标 观察患者对血压控制掌握的方法、冠心病定义、心绞痛类型以及糖尿病诊断标准和并发症等知识掌握的情况。

1.2.4 不良行为判定标准 患者每天吸烟量超过5支，每天饮酒量超过50g，每天摄入食盐的量超过5g，每天摄入的肥肉超过50g，均为不良行为。

1.3 统计学方法 所有数据采用SPSS13.0统计学软件进行处理，正态计量资料采用“x±s”表示；计数资料用例数（n）表示，计数资料组间率（%）的比较采用χ2检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 300例慢性病患者健康教育前后健康知识掌握情况慢性病患者高血压诊断标准、血压有效控制方法、心绞痛类型、糖尿病诊断标准、糖尿病并发症及危害等相关知识掌握情况逐渐增高，300例慢性病患者健康教育前后健康知识掌握情况进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 300例慢性病患者健康教育前后健康知识掌握情况[n(%)]

2.2 300例慢性病患者健康教育前后行为危险因素变化情况 健康教育后，慢性患者吸烟不良行为、饮酒不良行为、食盐摄入量不良行为、缺乏运动锻炼不良行为、高脂饮食不良行为以及嗜咸不良行为均有所改善。300例慢性病患者健康教育前后行为危险因素变化情况进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 300例慢性病患者健康教育前后行为危险因素变化情况[n(%)]

3 讨论

时代经济的快速发展，在提高人们生活质量水平以及改变人们生活方式的同时，其不健康的生活行为严重威胁着居民的身体健康，尤其是高血压、冠心病、心绞痛及肥胖等慢性病，有着较高的发病率、较高的致残率和死亡率。同时居民不良的生活习惯，如过度吸烟、过度嗜酒、过度嗜咸及缺乏一定的运动锻炼也会导致不良慢性疾病的发生[7-9]。

本院通过对300例慢性患者进行社区健康教育，通过采取社区门诊健康教育、社区广场健康教育、社区宣传栏健康教育、入户调查的健康教育等方式，对患者进行细的健康咨询，并为患者进行相关慢性病防治以及健康知识视频的播放，向患者传播健康生活的相关知识，看居民的饮食情况，调查居民日常的生活习惯，并讲解慢性病的危害以及防治措施，提醒居民安全饮食，保持良好的生活习惯。对回收的调查问卷进行数据处理分析的过程中，300例慢性病患者对慢性病患者高血压诊断标准、血压有效控制方法、心绞痛类型、糖尿病诊断标准、糖尿病并发症及危害等相关知识掌握情况逐渐增高，尤其是在2013年4月，患者对健康知识的掌握全部在95%以上。经过开展健康教育，患者的不良行为也有所改善，在2013年4月，患者的不良行为严格控制在10%以下。本研究研究时通过结合自身的工作经验和本院的实际情况，研究中的不足之处，还望更多相关研究人员基于指正。

综上所述，本院通过对社区开展健康教育，实验数据表明，健康教育不仅提高了居民的健康素质，同时对于在一定程度上可有效地将慢性病的患病率降低。

[1] 张根长.健康教育在社区慢性病防治中的地位[J].中国初级卫生保健，2011，25（11）：40-41.

[2] 张秀茹，初春晓.社区健康教育在慢性病防治中作用的探讨[J].中国社区医师(医学专业)，2012，14（13）：381-382.

[3] 高旗.浅谈健康教育在慢性病防治中的作用[J].北方药学，2013，12：153.

[4] 权彩风，陈冰.论健康教育在社区慢性病防治中的作用[J].慢性病学杂志，2013，14(10)：796-797.

[5] 张华兴,郝良,刘芬,等.北京市家庭保健员社区健康教育效果评价[J].中国健康教育,2012,28(2):91-94.

[6] 吴青民,杨帆.社区健康教育在慢性病防治中的重要作用[J].中国保健营养（中旬刊）,2013(6):14-15.

[7] 郑荣斌,杨沈雷,黄美兴,等.社区慢性病防治中的高血压健康教育的应用价值[J].中外医学研究,2014(12):161-162.

[8] 刘莹.高血压病与社区健康教育(综述)[J].继续医学教育,2011, 25(9):64-66.

[9] 王萍.浅谈社区健康教育在社区慢性病防治工作中的作用[J].中国保健营养（下旬刊）,2012,22(10):4104.

10.3969/j.issn.1009-4393.2015.12.109

广东 518112 深圳市龙岗区第二人民医院 （洪静纯）