中职英语小组合作学习相关问题浅析

赵喜悦

【摘要】小组合作学习有利于提升学生的学习效果并提升学生的合作能力。文章对中等职业学校学校教学中关于小组合作的相关问题进行了探讨和分析。还阐述了小组合作在中职英语教学中的作用和意义，介绍了小组合作在中职英语教学中的应用，并简要介绍了完善小组合作在中职英语教学中的方法。

【关键词】中职教育 英语教学 小组合作

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0128-01

随着社会的不断进步，社会分工不断地继续，合作是社会人所需要掌握的一种能力。中职英语对学生的培养，不仅仅在于理论知识的教学，还要培养学生运用英语的实际能力。所以，在进行英语教学的过程中就要加入小组合作学习的内容，来提升学生对英语的综合运用能力。

1.小组合作学习存在的问题

在现在的中职英语教学中的小组学习合作存在着一些问题，主要有以下三个问题。

（1）小组学习的形式局限于分组讨论。现在教师在教学中运用小组学习的方法时，往往只会采用分组讨论这一种方式，这是不利于充分发挥小组学习的优势的。小组合作学习是一种有效提高学生学习和教学质量的形式，它不仅仅能够在进行分组讨论时提升教学效率和提高学生的能力，它可以被运用到多种环节，以多种形式，既丰富学生的学习生活，加强学生间的相互帮助，还能够形成一定的团体凝聚力，让学生在学习的过程中体验到学习的快乐、团队合作的快乐，提升学生学习的积极性，并加强学生的团队协作能力。所以，教师在进行中职英语小组合作学习的教学时，要合理的认识到小组合作学习的作用和运用的方式，将其效果最大化的运用到课堂之中，提升课堂的教学效率并提升学生的合作能力和学习能力。

（2）很多教师在进行中职英语小组合作学习的教学时，只将小组合作学习当作是一种学习方式，但是实际上合作也是一种学习内容。这就要求教师在进行教学时，认识到学习和合作的关系。学习在合作的过程中进行，合作是提升学习效率的前提。因此，在学生在进行学习时，教师要对学生进行引导，教会学生去合作。这样不仅能够提升学生的学习能力，团队意识，完成相关的学习任务，还能够加强学生的素质，提升学生的表达能力，更加有利于学生将来在社会上进行人际交往。

（3）教师也往往无法掌控好中职英语小组合作学习的学习規模。中职英语小组合作学习学习规模不是越大越好，也不是与之相反的越小越好。对于分组的人数，有一定的严格的科学限定，多则不超过十个人，少则不能低于五个人，这样来讲，七个人是最恰当的了。对于人数的要求也不是绝对的，要根据实际的人数和教学任务来进行分配。在实际的教学中，教师要按照实际的教学计划和教学要求来进行安排，进行资源的合理分配，安排小组的人数，来增强教学效果。

2.加强小组合作在中职英语教学中的运用

（1）加强在听、写方面的运用。加强小组合作在英语听、写教学中的运用。一些中职学生的英语基础不好，英语词汇掌握的较少，这使得他们在英语听、写、读等方面存在着一些问题，并影响他们学习英语的信心，打击他们学习英语的积极性。而中职英语教材有大量的词汇，有很多的英语听、写练习，这些内容并不是一些学生所能学习和吸收的，会让他们失去信心和学习英语的积极性。所以在进行中职英语教学中，要加入小组学习的内容，通过合作学习，让不同水平的学生互相交流、互相帮助，提升能力，并加强合作。

（2）加强小组合作在英语口语教学中的运用。在很多中职英语教学中，口语往往是被忽视的一个教学部分，但是口语作为学生学习英语的重要组成部分，应该被重视和加强，只有这样才有利于学生英语的综合运用能力的提升。所以，在进行中职英语教学中的小组学习合作中，应该要求学生之间运用英语进行一定的交流，来创造英语的学习氛围，调动学生的英语思维，将理论化为实践，提升学生的口语表达能力，并增强学生的自信。

（3）加强小组合作在英语阅读教学中的运用。由于教学改革，英语阅读的内容不断增加，这就要求中职学生的英语阅读能力要有着一定的提升。因此在进行英语教学时，教师应该加强学生的阅读量，在进行小组合作学习中布置任务，让学生相互交流，促进对英文内容的理解，并弥补不足。

（4）加强小组合作在英语写作教学中的运用。在进行中职英语教学中，布置写作任务，学生通过小组合作来完成并进行交流，这样既可以借鉴他人的优秀作品，还可以很快的进入状态，更好地理解题目，找到合适的观点，再通过相互批改、进行改进等步骤来对作文进行审核，挑出错误，这样还可以提升学生的批改能力。

3.总结

在新的时代的背景下，为了满足社会对于人才的需要，就要对学生的合作和创新能力进行培养。所以，在进行教学时，就要对学生的合作能力进行培养。文章简要地分析了合作学习在中职英语教学中的应用，并简要的介绍了一些方法，来改善和提升英语教学中小组合作学习的效果，更好地提升学生的能力。

参考文献：

[1]李海侠.中职英语教学中小组合作学习优化对策分析[J].无线互联科技，2012，12：229.

[2]胡芳.小组合作学习在中职英语口语课堂上的探究[D].华中师范大学，2012.