新时期独立学院学生党员队伍建设存在的问题及其对策

王奕衡

【摘要】独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，其学生党员队伍建设已成为高校党建工作的重要研究内容。本文以新时期独立学院学生党员队伍建设为研究对象，在对调查结果进行分析总结的基础上，阐述了独立学院学生党员队伍现状及存在的问题，为独立学院学生党员队伍建设提供切实有效的方法和措施。

【关键词】新时期 独立学院 学生党员 队伍建设

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0232-02

一、前言

独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的，以实施本科学历教育为主的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。独立学院是新时期高等教育办学机制的一项大胆探索与创新，是一种更好的推进优质高等教育资源的有效途径。独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，其学生党员队伍建设也必然成为高校党建工作的重要研究内容。

新时期最突出的标志是与时俱进、科学发展。不可忽视的是新时期西方思想的涌入，冲击着国人传统的价值观和思维方式，尤其是对青年群体影响最大。随着我国高等教育事业的发展，高校学生党员已经成为党员队伍的重要来源。高校每年发展学生党员人数均超过全国发展党员总数的1/3，是中国共产党新生力量的一个重要组成部分[1]。学生党员素质的高低对中国共产党党员的先进性有着巨大影响。然而，独立学院学生普遍特点是自律性差、思想意识多样化、主观意识强，所以新时期独立学院学生党员队伍的建设要结合当前独立学院的特色和学生党员的特点，利用新时期的新媒体新方式开展学生党员队伍建设工作。

二、独立学院学生党员队伍建设的意义

新时期，国内外各种矛盾错综复杂、变化莫测，切实加强对独立学院学生党员队伍建设的教育、管理和发展工作，培养有共产主义理想信念的接班人，是全面推进党的建设工作的组成部分；加强独立学院学生党员队伍建设，是实现独立学院培养目标的需要，也是事关社会主义事业前途的一项重要任务。独立学院的学生本身所具有的特殊性，使得独立学院学生党员呈现出与一本、二本学生党员的诸多不同。因此，进一步加强对独立学院学生党员教育管理的研究，对提升基层党组织战斗堡垒作用，提高社会主义建设者的防腐抗变能力有着很强的实际意义。

三、独立学院学生党员队伍建设存在的问题

近年来，随着高等教育改革的不断深化，独立学院逐渐增加了对学生党建工作的关注度，积极探索新形势下加强学生党建工作的新方法和新思路，不断加强学生党员队伍建设，培养了一大批理想远大、信念坚定、能发挥先锋模范作用的学生党员，积累了丰富的工作经验，但不可否认独立学院学生党员队伍建设中仍存在一些问题。

1.入党动机不纯，学生入党动机呈现多元化、功利化趋势

独立学院学生入党动机归结为五类，即理想型、进取型、从众型、虚荣型和功利型[2]。部分学生党员入党动机不纯，有的学生入党是为了满足虚荣心，有的学生入党则是为了增加评奖评优的砝码和为以后发展做铺路石。这一部分学生入党后不能很好地发挥党员的先锋模范作用，责任感和使命感不强，缺乏奉献精神。

2.党员发展工作流程化，发展程序不严谨

少部分学生党支部发展党员只注重学习成绩，忽视了思想考察，在支部吸收和发展党员时，缺乏对学生各方面的考察和深层次的了解，尤其是对学生思想的考察，导致被发展的学生党员党性修养不够，不能积极参与党的组织生活，对党的理论知识缺乏了解。在党员发展工作中缺乏规范化、体系化，造成党员发展“走过程”的不良现象，严重影响党员发展的工作质量[3]。在发展党员结构上也出现了男女比例失衡，各年级党员比例失衡的现象。

3.学生党建工作出现重发展、轻再教育现象

在学生党支部中普遍存在重视学生入党前的发展，轻视学生入党后教育的现象。这使得一些学生党员形成了入党之前“拼命干”，预备期间松一半，转正之后看不见的怪现象。各基层支部在发展前对发展对象进行严格的教育，并进行层层考核。比如参加党校培训，组织党课心得交流会，进行理论学习和志愿服务等，但发展后就忽略了党员的继续教育和再教育工作不深入、不扎实，造成了学生党员在组织上入党但思想上没有真正入党的现象[4]。大大降低了学生党员的整体影响力，一定程度上损害了学生党员的整体形象。

4.学生党员管理不够科学，监督机制有待加强

一些学生党支部对学生党员的管理和监督机制不够健全，对新形势下学生党员身上出现的新情况、新问题不能及时了解并形成行之有效的应对措施，忽视了对高中党员的深入考察和再教育，对大四外出实习的学生党员缺乏管理和监督，造成一些学生党员没有以党员的标准严格要求自己，党性观念淡化，责任心不强，对党组织生活不重视。

四、独立学院学生党员队伍建设的对策

1.严把学生党员发展入口关，注重党员发展质量

在党员发展之前要加强对入党积极分子各方面的考察，尤其是思想方面的考察。加强和深化科学理论的学习，端正和强化学生的入党动机。开展目标明确、形式多样的党课教育，加强党员实践阵地的建设，提供必要的实践机会。强调理论联系实际，使理论知识学以致用，使入党积极分子在实践中端正的入党动机，将理论学习成果体现在实际学习生活中，把符合党员条件的优秀学生凝聚到党的队伍和事业中来。

2.主抓党员发展流程，严格组织程序

在培养和发展学生党员过程中，不仅要注重数量更要注重质量，达到质与量的辩证统一，形成全面的考察机制，对准备发展成为党员的学生进行全面深入的考察，规范发展程序，健全发展制度，确保党员发展工作有章可循，在具体发展过程中严格遵循团支部推优、民主测评和公示制度的关键环节。在党员发展和转正支部大会上采取不记名民主投票决制。同时，提高党务工作者的素质，建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的党务工作者队伍。对党务工作者进行定期的理论知识、业务技能的培训和考核，优化党务工作者结构，提升党务工作者的政治和业务素质，从而提高党务工作水平。

3.理论结合实践，加强对学生党员的再教育

加强学生党员入党后的再教育，在理论教育的基础上建立党性教育和社会实践相结合的机制，注重在社会实践活动中对学生党员党性观念和党员意识的培养。通过党员示范岗、党员亮身份等实践活动，以（践行）党的群众路线和（学习）社会主义核心价值观学习为契机，以创新党性实践活动为载体，使学生党员在实践中接受党性教育，提高责任意识、纪律意识和服务意识，充分发挥党员的先进性和模范带头作用（发挥党员的先锋模范作用），强化学生党员参与活动的主动性、实效性和广泛性。

4.建立和完善监督管理机制，把教育培养贯穿于党员发展全过程

建立和完善学生党员的管理和监督机制，将培养和教育贯穿于学生入党前、入党中和入党后的整个过程。坚持学生党员的经常性教育制度，按照学习型党员队伍的要求，坚持和完善“三会一课”等党员学习制度。对于高中时期入党的学生党员，要求其在大学期间必须接受党校再教育，强化高中党员的党员意识和党性修养。完善学生党员监督机制，强化民主生活会的时效性，积极开展批评和自我批评，对于外出实习的学生党员，要求其定期汇报思想动态，定期参加党组织生活。

5.发挥新媒体作用，构筑党建网络阵地

随着网络信息时代的发展，学生获得信息的方式发生了改变，微博、微信的出现更是开启了新媒体的时代。对于学生党建工作必须要与时俱进，改变传统教育方式，充分发挥新媒体传播速度快、传播范围广的特点，构筑学生党建工作的网络阵地，使学生党员教育科学化、信息化、网络化和现代化。通过微博微信等大学生喜闻乐见的新媒体进行宣传和教育，使严肃的宣传教育内容生动化，更利于大学生接受。通过网络对典型优秀学生党员进行广泛宣传，形成点亮一盏灯，照亮一大片的宣传效果，提升学生党员的形象。建立专门的学生党建网站，及时发布党建工作新闻，将党员发展的流程和党建工作制度公示于网上，设立留言板，提高学生党建工作的透明度，也有利于广大群众的监督。

参考文献：

[1].林碧丹.新形势下高校学生党员队伍建设存在的问题与对策[J].内蒙古师范大学学报.2013（5）.

[2].樊敏，王芳.论新形势下的高校学生党员队伍建设[J].时代文学，2008（2）.

[3].严凤莲.浅析新形势下高校学生党员队伍的建设[J].学理论，2010（33）.

[4].向先孟，戴毓军.高校大学生党员发展质量的工作机制研究[J].黑龙江高教研究，2011（10）.