营造轻松高效的小学语文课堂氛围

林宏亮

摘要：一堂课所取得的教学成效与课堂氛围密不可分，良好的课堂氛围能造就一节高效的教学活动。轻松高效的课堂氛围能够充分调动学生的学习积极性，当学生愿意接受知识时，一节课才是成功的。笔者在本文讨论了小学语文教学中一些营造轻松愉悦的课堂氛围的方法，希望能够给各位同仁提供一些帮助。

关键词：教学氛围 小学语文 轻松愉悦

轻松愉悦的课堂氛围可以引导学生主动接受知识，探索未知事物，就如伟大的教育学家赞可夫所说：“智力活动是在情趣高涨的气氛中进行的。”学生对于学习的态度和情绪能够直接反映在课堂教学氛围中。事实表明，死板沉闷的教学课堂氛围不仅无助于学生接受课堂知识，还会影响学生的学习兴趣，致使他们厌烦课堂学习，甚至有意排斥接受新知识。由此看来，营造一个轻松愉悦的教学课堂氛围是让学生主动学习的必要手段。

一、营造轻松愉悦教学氛围的意义

教学氛围的产生是教师和学生公同作用的结果，课堂的组成主体是教师和学生，老师通过教学活动向学生传达知识，学生通过教学活动接受知识并向老师提出问题。课堂上所产生的这一切行为交流和情感互动形成了教学氛围。然而在课堂上有太多不同的情感状态，我们所指的教学氛围并不能包括所有，只是指在其中占主导作用的行为和情感，这样的氛围才会对整个课堂产生指导性的影响。

（一）通过活跃的气氛引导学生学习主动性

兴趣是最好的老师，要想让学生学好小学语文，首先要激发他们对于这门课的兴趣，这样才能顺利开展以后的教学。然而调动学生的学习兴趣需要通过轻松愉悦的教学氛围，积极的氛围能够有效调动学生的学习兴趣。

（二）发散学生思维，引导学生学习

轻松愉悦的教学氛围能够刺激学生发散思维，积极的环境更能增强学生的学习欲望，使他们充分与教师进行交流，从而达到理想的学习效果。

（三）达到让学生主动接受知识的效果

课堂教学的理想状态就是让学生积极主动地接受知识、掌握技能，这也是教师进行课堂教学的目的。事实说明，学生在轻松愉悦的教学氛围中更愿意接受新的事物，并且会主动开动思维，探索问题的解决方法，这样的氛围中不仅能增加学生与教师的交流，而且达到了教师想要通过课堂传授给学生知识的最终目的。

二、营造轻松愉悦的教学氛围的方法

（一）笑对学生，树立无距离感的教师形象

教师以和蔼可亲的笑容面进行课堂教育是营造轻松氛围的有效方法。教师的态度会影响学生的情绪，简单的微笑可以有效调节课堂氛围，笑容是人真实的内心表现，笑对会让学生感受到关爱，会消减他们与教师之间的距离感，这样才会产生更多的师生交流，教师才能更及时地了解学生的心理动态，并做出相应的应对措施。教师不一定要以严肃正直的形象出现在学生面前，好的教师会设法亲近学生，消除与学生之间的差距，真正走进学生中间，这样，学生会心悦诚服地接受老师，积极主动地向老师请教书本知识，学习做事之道与做人原则。

（二）引导学生发现并提出问题

传统的填鸭式教育方式造成课堂氛围总是死气沉沉，形成教师一味讲授，学生只能被动听讲的模式，这主要是因为应试教育的影响，而且教师也不想花心思调节课堂氛围。近年来，教育改革意识到了这个问题，要求教育工作者要重视兴趣教学，营造活跃轻松的教学氛围，让学生在愉悦的环境中进行学习，增强课堂合作交流。在這个过程中，教师起到了引导的作用，而且充分调动了学生的学习积极性，使他们敢于在课堂上提出疑问，与大家一起交流解惑。

（三）形成教学特色

形象生动的教学方式比起呆板规矩的教学方式更加吸引学生的兴趣，独特轻松的教学方式会潜移默化地征服学生，达到预期的教育目的。教学氛围的营造中，教师的教授方式起着尤为重要的作用，例如，运用热血沸腾的情绪朗读文章、用笔锋矫健的书法书写板书等都可以让学生产生学习欲望，进而形成良好的学习氛围。

三、总结

总而言之，轻松高效的课堂氛围能够充分调动学生的学习积极性，当然，也只有当学生愿意接受知识时，才是成功的课堂教学，因此，营造良好的课堂氛围，对于新课程改革下的小学语文教学而言是至关重要的。

参考文献：

[1]范伟.如何在小学语文教学中活跃课堂气氛[J].学周刊，2013（11）.

[2]陈克红.论如何让小学语文课堂气氛活跃起来[J].现代商贸工业，2011（24）.