高职院校“Excel在会计中的应用”课程建设思考

史冉 苏杉

摘要：如今，随着微软办公软件 Excel在会计工作中的应用越来越广泛，很多高职院校都开设了将Excel 与会计具体工作相结合的课程。本文结合自身院校“Excel 在会计中的应用”课程建设的实际，提出了一些与课程相关的想法建议。

关键词：高职院校；会计专业；Excel

一、课程介绍

在会计专业的日常教学中，学生会经常涉及到表格。如对表格内的数据进行各种符合条件的计算与统计，Excel是我们普遍应用的办公自动化软件之一。Excel在电子表格的处理上具有很强的操作性。其丰富的内置函数、各种实用工具的配备使它成为数据计算、数据统计、表格处理等的最优选择。笔者通过对其他院校同类课程的教学内容进行调研，发现Excel工具与会计专业教学的交融点体现在以下两方面。

一方面是侧重于Excel在会计核算处理中的应用，讲解利用Excel建账、填制凭证、创建及登记日记账和分类账、编制财务报表等处理流程。我们发现企业会计工作中极少使用Excel建账、填凭证、登账等操作，普遍应用已发展成熟的财务软件进行处理；小型企业出于经济因素考虑，核算工资及固定资产等有相当比例采取手工核算或使用Excel。

另一方面，体现为其对财务管理的倾斜。这种方式适合财务管理专业学生的学习及任职需求，会计电算化专业学生初次就业岗位，多进行核算而较少涉及投资、筹资、财务预测等工作。

我们认为，本课程应保留使用范围较广的Excel在工资管理及固定资产管理中的应用部分，舍弃其他实际应用少的内容。未来的高职教育的发展，要求我们除了要学生掌握会计核算，也要懂管理。

二、课程展开

本课程采取的教学组织形式为班级授课，并将信息技术与课程有机融合，建立了Excel在会计中应用课程网站。课程的进行上，主要采用以下四个阶段。

阶段一，案例引入，提出问题。首先要案例演示。介绍案例的背景，同时提出疑问。

階段二，案例分析，解决疑问。第二是要对案例进行分析。可以结合前导课程所授学习内容，尝试利用Excel去解决问题。

阶段三，归纳总结。本阶段强调“引导”，在最后结束学习任务前，指引学生进行归纳总结。

阶段四，举一反三、学以致用。将所学知识联系实际，引发学生思考，提示后面的学习内容。

三、课程建议

（一）扩充教学方法

面对Excel中几百个函数，不可能在有限的课时里面面俱到进行讲授练习，因此采取有效的教学方法与手段尤为重要。教学过程中根据学生的学习特点与现有教学条件，主要采用了任务驱动法、案例教学法、讲授法、演示法等多种行动导向的教学方法，本课程教学对象是高职会计专业三年级学生，他们已经掌握了会计核算的基本流程和会计核算方法，具备财务软件及办公软件的基本操作能力。学生对于机房授课学习的积极性较高，但习惯于传统填鸭式的被动学习方式，缺乏学习主动性。学生普遍地易于接受新鲜事物，对动手操作的实践内容兴趣高，在认知规律上经历了一个由感性认识到理性认识，再到实践的过程。多种教学方法结合使用，不仅能巩固前导课程相关知识和技能，还可培养学生分析问题的能力，增加实践经验。

（二）依据工作内容确立教学内容

我们通过行业企业调研，对中小型企业会计岗位设置进行分析，提炼了学生相关就业岗位的典型工作任务，将Excel的应用与会计工作有效结合，处理中小企业经济活动中的具体问题。根据工作任务，结合学生实际，选取教学内容，设计我们的教学情境（如下图所示）。参照会计从业资格证考核标准选取教学内容，通过学习实训，满足备考需求，帮助学生毕业取得毕业证与职业资格的“双证书”。

[学习

二、创建固定资产清单

三、固定资产增加

四、固定资产减少＼&知识目标：

了解固定资产核算的账表。

能力目标：

1、能够创建固定资产卡片和固定资产清单；

2、能够利用固定资产卡片处理固定资产增减业务。＼&项目二：固定资产折旧处理＼&一、设置“已计提折旧月份”公式。

二、设置“已计提折旧年份”公式。

三、设置“本月计提折旧额”公式。

四、设置“累计折旧”公式。

五、设置“账面净值”公式。＼&知识目标：

掌握固定资产折旧表的编制方法。

能力目标：

能够利用excel函数计提固定资产折旧。＼&项目三 固定资产统计分析＼&一、固定资产数据排序

二、固定资产数据筛选与高级筛选

三、固定资产数据分类汇总

四、创建数据透视表，根据固定资产折旧表数据生成固定资产折旧分配表＼&知识目标：

掌握固定资产折旧分配表的编制方法。

能力目标：

1、能够对固定资产数据进行排序、筛选、分类汇总操作；

3、能够根据固定资产折旧表数据建立数据透视表。＼&]

（三） 信息技术手段的应用

针对《Excel在会计中应用》课程以及会计专业的特点 ，我们在教学中积极探索，恰当使用信息化技术开展教学活动，制作多媒体教学资源。由教师制作风格统一、图文并茂、内容丰富的多媒体课件、电子版单元设计、电子版实训习题、建设电子版考核题库、录制多种形式的教学视频、搜集整理电子版教学参考文献。多媒体教学资源的使用将有效地增大课堂信息量，使授课变得生动有趣，可以活跃课堂气氛。此外，还可以充分利用多媒体等设备。将实训的过程及成果以视频进行展示，这样直观的教学可以调动学生的感官，提高学生的参与热情。任课教师将上述现代教学技术手段在教学中加以应用，有效提高教学质量。

参考文献：

[1]曹献雨. “EXCEL与财务应用”在”三本”和高职院构的教学探讨[J].《中国管理信息化》，2012（5）：94-95.

[2]EXCEL HOME.《EXCEL高效办公———会计实务》（M），北京：人民邮电出版社，2008.7.

[3]赵国强. 高职高专财会专业教材建设思考[J].《合作经济与科技》，2012（1）：104-105.