语文学习是一个日积月累的过程

柴春香

摘要：新课程标准的实施，促进了基础教育的改革与发展，推进了素质教育的进程。以学生发展为本，突出学生的主体地位，倡导自主合作探究已根植于教师心中。本文试就语文学习过程进行了闡述。

关键词：语文学习；日积月累；探讨

新课程标准指出“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”

根据以上所述，结合多年的教学实践让我坚定了“语文学习就要有日积月累的苦功夫”的观点。

一、功夫1——听说

学会倾听，乐于表达是掌握语言的最佳途径。无论长幼，如多听新闻，便可知晓天下；若愿听箴言，则能明辨事理；倘擅听杂言，不听闲言，定会修身养性，淡欲清心。

可现在能做到平心静气与他人真诚交流认真倾听的孩子却少之又少。课堂上我们常会看到的是：孩子们要么不听不说，要么只听不说，要么不听乱说。那么用什么方法可以引导我们的孩子会听会说呢？我决定可以从以下几点做起：

1、每天挤出5分钟左右时间让孩子们轮流讲小区新闻、班级趣事、成语典故等，用此方式锻炼孩子们敢于说。

2、鼓励学生不人云亦云。即善于用不同的语言回答同样的问题，表达不同的见解。我常要求学生做到认真听你之前同学回答问题用过的词及表达方式，等你回答时就尽量不用或者灵活变换使用这些词语及表达方式，力求独树一帜与众不同。

3、教育孩子讲真话，这样就有话说。比如讲《宠物店里的故事》一课时，针对“你会收留一只残疾狗吗？”这个问题，孩子们就各抒己见：有的说会，给弱者一点关爱，自己也会快乐；有的说不会，因为“我连自己都照顾不过来，哪有闲心去收养一只残疾狗？”；有的说这件事得家长说的算；有的说“也许要养这只狗，我得换个妈”……对于孩子的各种观点，只要不脱离主旨，我都会给予肯定，认真品评，再给他们一些正确的善意的建议，引导他们逐步形成积极向上的人生观价值观，这样时间久了，孩子们渐渐敢于有自己的主张见解，也敢于说自己的所思所想。

二、功夫2——读背

2011版新课标与“旧课标”对比，语文科在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，“新课标”要求学生在小学六年课外阅读总量须达到145万字以上，要求学生尽量读完整的故事，整本的书，而推荐背诵的优秀篇目则有160篇，比以往增加了6篇。专家解读说，这还是保守数字。他们建议，语文学习是三分课内七分课外。

其实我们目前的状况恰恰相反，是三分课外七分课内啊。绝大多数家长把孩子往学校一送、课后班一推，就撒手不管了。孩子出现问题，要么埋怨老师没教好，要么责怪孩子没学好，轻者怨声载道，重者暴跳如雷。不过这种风暴持续不久即可风平浪静，接下来的日子，年轻的爸爸妈妈们自己该玩该乐该甩手涛声依旧。所以，很多同事都很羡慕我一直都遇到很多积极配合的家长做后盾，才会让我班的孩子背诵量、阅读量达到甚至超过课标要求，才会在进入上级学校时显山漏水，才会有一小部分学生可以与名校学生一试高低。

三、功夫3——写

这个“写”，首先是写得一手好字。我曾听数位初高中老师说过，中高考卷面可以有20分的差距。试想，现在高考都是网上阅卷，又都是流水作业，阅卷老师的速度大致相同，字迹都是第一印象分，一手赏心悦目的好字可以使阅卷人耳目一新，愿意多看几眼你的文章，如再加之言辞工整隽永，高分必然势在必得。

“写”的另一方面即为写作。新课标要求小学低年段会写几句完整的话，中年段写几段话，高年级写整篇文章。单据我所知，有的名校低年段要求孩子写200字左右作文；中年段能进行片段描写；高年段不但在40分钟内写出不少于400字的作文，还要能做1—2分钟的即兴演讲。

这么说来，“写”功的练就，可真不是一朝一夕，必须坚持不懈。记得我每每教到三年级有了作文，每一篇习作的成型，我都要花大力气利用课余时间反复为学生修改，多则两日，少则4—5课时，而且还要做到针对每个学生不同的写作内容提出不同的修改建议，避免雷同作文。全班少则60人，多则90多人，分科教学时甚至有170多篇文章需要过目，教师即使学识渊博，有时也难免黔驴技穷。

不过，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。因为孩子们背的东西多，也就能从不同角度挖掘到不同的写作素材，文笔也颇有深意，再加之隔三差五的随堂作文及孩子们互批互改的写作模式，久而久之，大部分孩子写作水平都有显著提高。到了六年级，好学生就可以为写作困难的学生指点江山，教师自然省心了许多。

汉语言是我们炎黄子孙的母语，是五千年华夏儿女智慧的结晶，教好语文是教师义不容辞的使命，而学好语文，也是每个中国人传承文明的责任。让我们日积月累尽情徜徉于汉语言的浩瀚，把汉字精灵撒播于世界的每一个角落。

综上所述，教师一定正确对待语文学习，可以毫不夸张地说，它既关系到生命的质量，也关系到灵魂的质量，作为一名语文教师绝不可以忽视的。作为学生如果想学好语文，绝不能找什么捷径和诀窍的。即使有诀窍和捷径，也必须时刻保持同语言文字融合与接触，时刻保持对语言文字所传达的人类共同的美好情感和卓越智慧的零距离融合与接触。脚踏实地，一步一个脚印，付出艰辛的努力，才能获得美好的收获。

参考文献：

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