浅议如何培养学生健康的学习情绪

仲旭晴

在学生进行学习的时候，健康的学习情绪对于学生来说是极为重要的。健康的学习情绪能够帮助学生获得更好的学习体验，也能够帮助学生更加有效地进行日常学习。因此，我针对如何培养学生健康的学习情绪，提出了一些建议，仅供大家参考。

学生健康学习情绪在学生进行学习的时候，健康的学习情绪对于学生来说是极为重要的。健康的学习情绪，能够帮助学生获得更好的学习体验，也能够帮助学生更加有效地进行日常学习。因此，笔者针对如何培养学生健康的学习情绪，提出了一些建议，仅供大家参考。

一、培养学生健康的学习情绪首先要学会尊重学生

要培养学生健康的学习情绪，教师就必须要学会尊重学生，要切实地了解学生的需求，而不是一味地要求学生做这做那，这种填鸭式的教育方法虽然能取得一定的效果，但学生并没有树立自主学习的健康情绪，因而效果有限。在和学生进行交流的过程，必须是一个相互尊重的过程。在中国的教育环境下，学生对于教师必然是尊重，甚至是超乎尊重的，而此时教师也应当要学会摆正自己的意识，尊重学生的需求，了解学生对于不同科目学习的想法，并针对不同想法的疏漏之处加以指导和改正，从而帮助学生培养出一个健康的学习情绪。

1.认真听取学生的诉求，了解学生的需求。

2.多发掘学生的闪光点，并适时进行表扬。

3.多鼓励学生自己动手解决问题，而不是单单依靠教师的讲解。

4.学会融入学生的世界之中，了解学生的喜好以及近段时间的关注点。

5.不随意打断学生的发言，即便是错误的发言。

6.要诚实守信。

只有做到尊重学生的教师，才能够让学生从心底里产生认同感，教师才能够帮助学生树立健康的学习情绪。

二、培养学生健康的学习情绪，激发学习兴趣很关键

古代有一句话叫做“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习钻研的过程是艰苦的，也需要学习者的勤奋，但若没有兴趣的支撑，那么仍旧很难到达成功的彼岸。因而，我们常说“兴趣是最好的老师。”只有依靠兴趣进行学习，才能乐在其中，乐此不疲，因而要培养学生健康的学习情绪，必须要激发学生的学习兴趣。

1.了解学生不热爱学习的原因并加以解决。学生不热爱学习的原因往往各不相同，有学生自身的因素，也有家庭和学校的因素。为了帮助学生培养热爱学习的兴趣，教师应当要细致了解学生不热爱学习的原因，并针对其原因加以解决，从而帮助学生获得更好的学习情绪。如有些学生是因为家庭环境过于嘈杂而使得学生不热爱学习，因而教师就可以直接和家长进行沟通，让家长对学生的教育更为重视，从而为学生提供一个更好的学习环境。

2.帮助学生提升学习效率。有部分学生往往在进行学习时，不能很好地控制自己的情绪，时常走神，导致不能很好的完成学习任务，也导致了学生丧失了对学习的兴趣。因此，针对此种情况，教师应当要采取一定的行动来帮助学生提升学习效率，从而帮助学生获得兴趣。比如要求学生在规定时间内完成作业，同时教师也可以和家长积极进行沟通，从而了解学生在家庭中的具体学习情况，以实现家长和教师共同帮助学生。

3.鼓励学生积极尝试，提高学生的成就感。成功往往都是在不断的尝试中到来的，因此教师应当要鼓励学生积极尝试，并且不断努力，累积自己的实力。当成功来临时，学生的成就感往往会得到提升，从而会对学习产生更为浓厚的兴趣。与此同时，教师也应当为学生提供机会，尤其是平日里学习成绩相对较为落后的学生，教师更应当为他们提供挑战的机会，从而帮助他们获得成功，提升他们的成就感，从而对学习产生更为浓厚的兴趣。

4.鼓励学生恰当运用所学知识。学习的目的在于运用，而能够将所学知识运用于日常生活中，也会极大地增进学生的学习兴趣。因而，教师应当要鼓励学生多多运用知识，从而使得学生能够对学习保持动力。在不断的进行知识运用的过程中，学生也能够不断深化对知识的理解，从而更加牢固地掌握知识。比如，在日常生活中，看到一辆车，那么学生就可以联想到英语单词“car”；看到父亲的背影，便会联想到朱自清的散文《背影》；看到水蒸气上升，联想到物理所学的知识。

5.与学生讨论未来，激发学生学习欲望。每个学生对于自己的未来都会有或多或少的想象和憧憬，因此，教师可以利用这点来激发学生的学习欲望。有些学生对于未来的期盼可能有些高，这时就需要教师对学生的理想进行细致的分析。让学生了解为了实现自己的理想所需要具备的知识，也要让学生学会一步一步脚踏实地的实现自己的理想。正是由于理想的激励，会使得学生产生浓厚的学习兴趣，从而更加努力地进行学习，实现自我的不断提升。

6.培养学生善于利用课余时间。学生在课余时间里往往缺少学习的自主性，因而教师应当要积极鼓励学生利用课余时间多阅读一些自己感兴趣的课外读物，从而进一步提升自己。同时，教师也可以培养学生自主安排课余时间的能力，引导学生利用课余时间做一些有意义的事情，如阅读课外书籍、进行课外活动。

三、培养学生健康的学习情绪，要学会信任学生

每一个学生都希望教师能够关注自己、信任自己，因而教师应当信任学生，而不是一味地责难学生，应该关注到学生的进步，信任学生的人格，要努力用自己的行为告诉学生自己对学生的信任，从而使学生产生一种被信任感和安全感，寻求到心灵上的寄托，从而获得健康的学习情绪。如相信成绩较为落后的学生，只要好好努力，一定能够提高。

以上是笔者对培养学生的健康学习情绪的一些见解，希望本文能够为各位教师提供一些参考性的意见。

参考文献：

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