浅谈高中政治教学走向

杨桂娟

【摘要】在当代教育改革的背景下，我国对人才的需要更为明确，教育体制必然随人才的需求而做出改变，政治教学也必然随之变化。在现阶段教学中存在许多弊端，教学方法依旧需要改进，而教师作为政治教学新走向的探索者，需依据国家人才需求方向进行研究。笔者依据现阶段实际情况推论，国家对青年培养方向及新走向对教师 学生以及师生关系的要求。未来，政治教学将上升成为学生提前了解社会政治的门户，强化思想政治教育的基地。

【关键词】政治教学 高中教育 思想教育

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0074-02

当前我国高考制度备受争议，其改革深受外部环境的影响与制约，同时内部运行矛盾重重，但未来我国高考制度改革势在必行，作为应试科目-政治，其教学方式也必然随新制度的诞生而逐渐改变。分析高中政治教学走向，要从未来人才需求类型及国家对政治的要求程度入手。根据课改的变化，教师教学方式在不断转变，未来的授课方式或许多种多样，这有待教师研究探讨，因材施教。未来政治的教学方向，可通过现阶段实际情况进行推测。

一、传统理论与开放教学相结合

新课程改革实施以来， 高中政治课教学引入了许多新形势。 广大教师对新课程理念有了一定的认识和理解，新的教育理念激发了广大教师投身新课程的热情。形式多样的教学方法，如讨论式教学法、互动式教学法、生活式教学法等教学体系被广泛提出，这与传统应试教学法，形成鲜明对比，即以往的讲授式和开放式两种教学方式的对立。

在新课程教学中，许多教师提出开放式教学，注重学生间的互动，学生的主动学习，这种方式从长远看旨在调动学生学习积极性，培养搜集问题，分析问题，解决问题的能力，不只提升了课堂的活跃气氛，还能在娱乐中，让学生通过交流沟通，获得更扎实的知识。

另一部分教师则是坚持传统应试授课方式，毕竟现阶段的高考考核方式依旧是应试教育，所以为了应对高考，理论概念的枯燥传授，试题答案的分类总结，学生的机械式记忆等依旧被广泛认可，然此过程，学生往往是短暂的获得了知识，忽略了学生政治学习观建立与政治素养的培养，近似烧山耕田的做法，必然需要再退耕还田。

以当前两种模式来看，在新课标背景下，现阶段高中政治教学需采取折中方式，在此环境下，对政治老师的教学要求必然日益提升，因为政治教师是探索新教学方式的中坚力量。传统与开放模式的摩擦也会在探索中磨合，

二、我国培养青年方向

人才资源堪称第一资源，当今世界竞争，归根结底是人才的竞争，新时期以来，党和国家把人才资源放到全党全国的战略高度。培养高素质复合型人才，专业型特殊人才等是国家需求人才的方向，必然是高考改革的方向，也将成为政治教学努力的方向。尤其在当下，党中央提出提高政治思想觉悟，开展党风廉政建设、群众路线教育实践活动等，国家行政机关、参公单位、企事业单位等部门在职人员，每年均需进行思想政治学习，了解中央最新文件精神，学习先进，提高政治素养。高中作为培养人才的基地，在学生政治启蒙阶段的教育，由此看来是具有重大意义的。无论什么类型的人才，思想道德必须过关，故政治培养将跟随党中央步伐，与爱国教育、思想教育联系在一起，共同为国家建设做贡献。

三、政治教学新走向对学生的要求

素质教育的大前提下，成绩作为当下考核学生的指标，在未来将逐渐被替换，而在当前社会中，学业成绩只能作为一敲门砖，学生实际能力才是未来发展的真正关键点。思维决定成败，在政治理论的学习中，学生需锻炼自己的思维能力、分辨能力，构建自己的逻辑框架，从懵懂到深入分析，到体系建立。高中政治学习不再只是概念性教育，而是让学生了解社会，形成自己思想的教学活动。学生在这一过程中需主动学习、收听、翻阅资料，以培养并获得思维方法。

四、和谐的师生关系是政治教学的必然要求

由于高中生在人生观、世界观、价值观等方面还不够成熟，此阶段教师和学生的关系尤显重要。以往传统课堂上教师的“严厉”，对分数、纪律等的要求，使得师生之间矛盾时常发生。师生矛盾必然会影响师生关系的和谐。而良好的师生关系对于教学具有重要意义，更是教学目的能否实现的关键影响因子。

师生关系改变未来的案例比比皆是，在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，它所建立的和谐的教育氛围必然会产生良好的教育效果。这首先需要教师改变思维，切实实现以学生为主体，深入了解学生需求，建立沟通语言，得到学生的接纳；其次，充实自身理论知识、生活知识，严格要求自己，培养独立高尚的人格魅力，获得学生的尊重。学会从学生角度理解问题，再进而引导；最后，鼓励学生，使学生消除紧张拘束的情绪，大胆提问，参与课堂互动活动。培养良好的师生关系，是学校培养目标、学生的心理健康以及教育教学的效果得以实现的重要保障。

总之，在高中教学中，作为教师的我们要意识到自己的责任，努力提高自己的政治修养。跟随国家对人才要求的方向，尤其是政治要求方向，寻找贴切的教学方法，为国家培养具有高素质、高思想觉悟、高政治素养的人才。使高中政治不只停留在理论概念的传授，而是成为学生提前了解社会政治的门户，成为强化思想政治教育的基地。

参考文献：

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[2] 叶波.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].新课程研究（基础教育）. 2010.

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