时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要性

董红涛

【摘要】对于高中思想政治课堂教学来说，时事政治对教学内容起着补充和发展的作用，能够帮助学生更好的理解学习政治，提高学生的政治觉悟和道德素养。文章主要阐述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的现实意义，分析了其重要性和必要性，并对如何高效引入时事政治做了简要探讨。

【关键词】时事政治 高中思想政治教学 重要性

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0071-02

时事政治，就是针对于当前形势发展下，国内外发生的热点，具有引人关注和重大意义的新闻或事件。它是对思想政治课程的补充和延伸，是高中政治教学不可缺少的重要组成部分，对于学生理解掌握政治内容有很好的帮助作用，因此，教师在日常的教学中要加大对于时事政治的引入，充分发挥时事政治的优势，运用多种途径开展时事政治的应用教学，为高中思想政治课堂教学提供更多的活力和方式。

一、时事政治在高中思想政治教学课堂中的必要性

1.对政治教材内容起到补充扩展作用

传统的高中政治教材的编订以理论性为主，具有一定的固定性和连续性，在平时的考试中，试卷上给出的材料背景大都是以时下热点为主，这与教材的内容存在着一定的差距，虽说高中教材的编订也在逐年的变化修正，但是改变的只是一些图片和事例，与时下社会的发展还有一定的差距，学生无法获得及时的时事热点，高中政治学科不同于其他学科的学习，如果教师在课堂教学中也没有进行及时的时事政治补充，那么显然对于学生的学习是非常不利的。

2.提高学生运用政治理论分析解决问题的能力

随着新课程改革步伐的加快，高中政治教学已不再是简单的对教材内容知识的掌握，而是以提高学生应用能力为主，让学生学会运用所学的政治理论去理性分析看待时事热点事件，有自己的见解和观点，不盲目随众。教师应该积极更新时事政治热点，引入学生关心的时事话题，活跃课堂气氛，让学生学会自觉主动的去学习观察和分析热点事件，学会用政治的思维分析问题，扩展解决问题的思维和能力。

3.有很好的思想引导作用

高中思想政治课堂教学在给学生传授知识的同时，对学生的思想有一定的引导作用。学生在政治学习的过程中，掌握了政治知识，感化了思维思想，教师在课堂教学中要注意把教材知识和外界环境变化相结合，也就是理论和实践的结合，引入时事政治教学，从每一个时事政治中分析出其中的政治学知识，培养学生学会全面分析问题的能力，更好的理解国家的方针政策路线，从而形成正确的思想观念和心理品质，树立科学的人生观、价值观、世界观。

二、时事政治在高中思想政治教学课堂中的应用途径

1.创新课堂教学理念

新教育改革强调是学生主导课堂，学生是课堂的主体，课堂教学模式已不再是简单的知识传递，而更多的是注重学生的综合发展。这就需要教师创新教学思维，改变教学模式，在课堂上要根据学生的实际状况，以学生的兴趣为教学切入点，引入时事政治的教学模式，构建协调融洽的课堂氛围，师生间是友好合作探讨的关系，对于时事热点教师可以和学生进行积极的讨论分析，总结出政治知识点，从而丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量。

2.把时事热点作为教学的实例素材

在高中政治课程教学中，因为高考的要求，教师要根据教材内容和教学目标，并结合最新的时事热点，把教学目标和时事进行有效融合作为课堂教学的素材案例，尽量选取生活中最贴近学生实际的具有代表性意义的时事，增加学生的学习热情，激发起学生的学习兴趣和探究心理。时事政治具有很强烈的即时性，在政治课堂教学中可以有效地取代教材中过时的素材案例，从而增强学生学习的新鲜感和真实感，更好地全面理解掌握政治知识点，总结出共性的规律，灵活运用。

3.把时事政治作为提高教学实效性的工具

时事政治教学是比较新颖的教学方式，具有过去传统教学模式没有的新特点新特性，其主要的特性有四点：过程性、时效性、生活性和时空性。

第一，时事政治的大多热点案例都有明显的过程性，教师可以充分利用这一特点，让学生在学习过程中逐渐形成爱过情操，丰富情感，在运用的同时还要注意学生这一阶段的学习特点，要根据时代的发展和学生的实际，引入适合的时事事件。

第二，根据时事政治的时效性特点，对学生进行引导式教学，开发学生思维转移应用能力，一方面可以根据教材内容来解释时事热点，另一方面还可以结合时事政治来更好的理解教材，把两者有效结合，有助于培养学生的创新运用能力。

第三，利用时事政治的生活性，大多数的时事基本上都与日常的生活有关，教师可以以此为背景，引导学生从课堂转向现实生活，多关注现实社会，把政治教学的思想和内容与时政教育相结合，提高学生对社会和形势变化的关注度。

第四，时事政治的时空性，教师利用这一点可以有效的延伸课堂教学，培养学生自主思考的良好习惯，让学生学会对政治内容以及时事事件的独立分析，在这种教学模式下，学生的良好习惯和优秀品质就自然而然的形成了。

三、结语

时事政治与高中思想政治课堂教学两者是相互影响、相互渗透的关系，教师要根据时事政治的特点吧，把时事政治科学的应用到政治教学中，为政治教学提供有力的辅助，把时事政治贯穿于课堂教学，不断的创新优化，从而发挥出时事政治的优势，促进课堂教学效率的提高。

参考文献：

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