如何有效提升大学毕业生的就业竞争力——以北京师范大学珠海分校为例实证研究

北京师范大学珠海分校外国语学院 林子建

如何有效提升大学毕业生的就业竞争力
——以北京师范大学珠海分校为例实证研究

北京师范大学珠海分校外国语学院 林子建

摘要：就业工作对于高校的重要性毋庸置疑。如果学生就业竞争力好，那么学校的教育培养就会得到肯定，自然高校的社会口碑也将越来越好。就业工作如何做，才能有效提升大学毕业生的就业竞争力？本文以北京师范大学珠海分校为例，从社会、学校、学生三方面来进行实证研究分析。

关键词：就业竞争力 就业工作 人才培养

1　引言

什么是大学毕业生的就业竞争力？如何有效提升大学毕业生的就业竞争力？这个问题学生在思考，家长在思考，学校在思考，社会也在思考。李璞、杨德祥在其撰写的《提升大学生就业竞争力的培养体系研究》一文中指出，“就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信……主要是指大学生在校期间通过较为系统的基础知识和专业知识的学习掌握，以及适应社会需要的综合素质的开发培养，在就业竞争和职业发展中所具有的获得和保持工作的职业化能力。”国内学者楼锡锦、周树红、吴丽玉则认为大学生的就业竞争力“可归结为三方面的竞争力，即核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力，包括良好的道德思想素质，扎实的科学文化素质，较强的学习和创新能力，较强的语言和文字表达能力，良好的人际沟通和交往能力，一定的工作经历和较强的实际动手能力，良好的身心素质及就业心态，还受到学校条件，家庭条件和社会条件的影响”。

笔者从事高校就业指导工作六年，一直在工作中观察和总结就业工作经验。就业工作对于高校的重要性毋庸置疑。如果学生就业竞争力好，那么学校的教育培养就会得到肯定，自然高校的社会口碑也将越来越好。就业工作如何做，才能有效提升大学毕业生的就业竞争力？由此，笔者以北京师范大学珠海分校为例，从社会、学校、学生三方面来进行实证研究分析，以此得出结论。

2　社会

对于“提高就业竞争力”这一与社会接轨的问题，太大的方面不必说，按照北京师范大学珠海分校的实际情况，笔者提出以下两点观点。

(1)本校位于珠三角的珠海，临近广州、深圳、澳门、香港，但是珠海相比起广州、深圳，知名企业、就业机会相对较少，据外语学院英语专业就业统计，超过50%的毕业生选择去广州、深圳寻找就业机会。

(2)分校的毕业生就业竞争力强弱，会直接关系到分校的社会影响力与社会口碑。

3　学校

学校要“提升”就业竞争力，那么就要立足于“现状”来提升，对于现在的珠海分校，笔者提出四点分析。

(1)珠海分校的背景。分校在继承北师大优良传统和学科优势的基础上，有着良好的声誉与生源，定位明确(国际化、应用型、区域化原则)，也得到了北师大本部、广东省教育厅跟珠海市政府的重视与支持，有利于我们“敢为人先”，创新发展模式。

(2)分校教师队伍相对较为年轻，年轻教师有活力，敢于打破常规，创新思路，但是缺乏教学经验，缺乏针对就业方面的就业指导经验。

(3)我校的就业工作效果显著，也取得了一系列很好的成绩，但是就业队伍不太稳定，不利于长远的发展，就业老师的工作重点很多时候偏向规定的事务性工作，而且相比其他辅导员老师，负责就业的老师每年都有“就业率”的压力。

(4)分校校园学习氛围不是很好，但是商业化氛围浓厚。

4　学生

“学生”是我们工作的“主体”。按照“以人为本”的原则，我们需要根据学生的特点，来开展相关工作。我觉得珠海分校的学生有以下三个特点。

(1)学生见识面广，动手能力较强，可塑性高，有一定的创新能力，但是学术研究能力较差。

(2)学生思想灵活有主见。珠海分校的学生思想灵活、懂得变通，不拘泥于一味努力学习。

(3)相当一部分学生有较好的商业创业思维，也具备一定的创业基础。

根据以上三点的思考，笔者觉得同样应该分三点提出提升珠海分校毕业生就业竞争力的办法。

4.1针对社会层面

在这一层面，笔者思考的方向是：如果我只是一名普通市民、或者是招聘单位的负责人，我如何看待珠海分校？我觉得要提高珠海分校在社会各行各界的影响力。

(1)继续保持甚至提高高考录取生源的质量。目前学校已经升到2A的办学层次，高考投档与录取分数线已经逼近一本类大专院校，每年生源质量稳步提升。

(2)在各层次、各方面加强与珠海、与珠三角地区经济、文化上的交流与合作。通俗点说就是：在珠三角各领域给珠海分校“卖广告”。这样学校学生的就业面比较广，因此学校应该走出去，为毕业生顺利就业创造一个良好的口碑环境。

(3)加大与世界五百强、中国五百强企业的联系与合作(特别是在珠三角有建立公司的知名企业)，加大建立实习基地的力度，输送优质毕业生。通过获得这些企业的认可与推广，帮助我们的毕业生就业，提高毕业生的就业质量。

4.2针对学校层面

(1)为就业工作制定一个长远规划与计划，完善“‘三个机制’，建立‘三个基地’，做到‘三个适应’。‘三个机制’即就业市场与人才需求分析预测机制、就业率与专业设置及招生人数挂钩机制、毕业生质量反馈机制。‘三个基地’即招生基地、实习基地、就业基地。‘三个适应’即专业设置与经济发展和社会需求相适应、与大学生及家长教育需求相适应、与用人单位人才规格要求相适应，从而增强学生的就业适应性(赵志川，陈香兰)。”提高就业工作质量，从而促进提升毕业生的就业竞争力。学校目前每年都较好的完成了各种目标任务，稳中求进，但长期的发展目标却不明显。这可能也跟就业队伍不太稳定有关。

(2)稳定就业队伍。长远的规划，需要稳定的就业队伍来支持。就业队伍的稳定化对于分校就业工作的发展有着不可或缺的作用，了解学生就业情况，了解学校政策，了解就业形势，需要稳定的就业队伍。有必要的话还要制定一系列专门针对就业工作的奖惩、鼓励、支持、培养制度，让就业队伍可以稳定发展下去。

(3)在就业工作上积极与珠三角的国内、国际知名企业进行合作，积极向优秀企业推荐分校优秀毕业生，并通过这些毕业生的表现赢得企业直至整个行业、社会的认可。李正卫、傅剑和裘颖在《大学生就业竞争力影响因素的实证研究》一文中提到，“社会资本理论认为，企业拥有的社会资本对其竞争优势具有极为重要的影响。为了获得市场竞争优势，许多企业正积极构建以关系网络为基础的社会资本，其中通过引进具有良好关系背景的职工并使该社会关系转化为企业的社会资本，成为日前许多企业提升社会资本的一个重要渠道”。优秀的毕业生可以成为学校的活广告，为后来毕业生的顺利就业打下坚实基础。

(4)在人才培养上坚持学校国际化、应用型人才的培养方针，使学生能更平稳地与社会接轨，进入社会后更能独当一面，走向世界。我校目前大力开展国际合作办学项目，与加拿大、澳大利亚、德国等知名高校的合作项目应当严格控制生源质量，确保人才质量，针对社会需求培养应用型人才。

4.3针对学生层面

作为一名就业指导老师，需要重点做的实际性工作，笔者觉得需要从以下几点出发。

(1)转变观念。通过各种方式教育学生转变不好的就业观念，以外语学生为例，相当一部分学生存在眼高手低、就业心态不积极、惰性比较强等观念问题。而对于教育方式上，我觉得以实际事例，师兄师姐现场经验交流的方式效果最好。每年在新生入学期间，以及大二升大三的过渡时期，都可以安排交流讲座，给学生以启发。

(2)恰当引导。完善就业指导课程，指导学生“个性化”规划自己的大学四年，尽快明确就业方向，如有可能，提供一对一的指导服务。老师适时的“引导”，在很多时候会起到意想不到的作用。就业指导课程的有效开展，也是学生就业知识储备的保证。

(3)提供机会。作为就业指导老师，应该积极思考、努力为在校生创造更多的实践实习机会，充实学生的个人简历与工作经验。因此，实习基地的建立与联络，应该还是就业指导老师的日常工作重点之一。而每次的实习工作招聘会，应该得到学校的大力推广，鼓励学生前去参与，积累短期工作经验，提高动手实操能力。

(4)促进就业。鼓励学生积极就业，走出社会，并在学生就业的过程中，给予学生相应的帮助与指导，例如简历修改，面试指导等课程可以着重强调。同时，最好也做好与就业单位的反馈与联系工作。就业单位对于分校输送的毕业生的满意度直接会影响到下一届毕业生的就业情况。

(5)鼓励创业。由于分校的环境与学生的几个特点，笔者觉得可以加大分校创业教育，给更多的学生提供创业机会与指导，给分校就业工作做出亮点。分校学生头脑灵活，动手能力强，家庭经济条件良好的学生较多，具备创业的基础。结合国家鼓励大学生自主创业的政策，提供创业的前期相应的培训，可以加大学生创业成功的几率。

除此之外，老师们也要不断学习，不断积累社会经验，只有老师跟社会接轨了，才能更好地指导毕业生跟社会接轨。

由于珠海临近澳门、香港，待港珠澳大桥建起，特别是横琴开发区的兴起，珠海与香港、澳门的合作将进一步加强，摆在我们面前的是一个巨大的就业市场。若可行，不管是学校、老师还是学生，我们都可以积极拓宽与澳门、香港各大公司、大学的合作，特别是为分校毕业生提供到澳门、香港就业实习的机会，从而推动分校毕业生的就业工作，提高毕业生的就业质量。

“提升毕业生的就业竞争力”，笔者觉得这不是一个短期的过程，以上几点，如果做好了其中一两点，可能会使我们某一届的毕业生得到很好的认可，但若没有打下坚实的基础，没有强力的保障，没有有力的措施，这些都可能只是昙花一现。希望通过师生的努力，可以让珠海分校的毕业生有更强的就业竞争力，有了竞争力，就可以提高分校毕业生的口碑，吸引更多企业到分校招聘，从而进一步打响珠海分校的名声，这是个良性发展的循环。本文旨在抛砖引玉，为与珠海分校情况相类似的兄弟院校就业工作的开展提供一个思路。大学生的顺利就业关系着千万个家庭的幸福与社会稳定，大学生就业竞争力的有效提高，是对大学生本人、学校以及社会都有益的“三赢”局面。

参考文献

[1]李璞,杨德祥.提升大学生就业竞争力的培养体系研究[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2010(3).

[2]楼锡锦,周树红,吴丽玉.大学生就业竞争力分析[J].教育发展研究,2005(7).

[3]赵志川,陈香兰.论大学生就业竞争力及其提升[J].黑龙江高教研究,2006(4).

[4]李正卫,傅剑,裘颖.大学生就业竞争力影响因素的实证研究[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2010(3).

中图分类号：F241.4

文献标识码：A

文章编号：2096-0298(2015)09(c)-178-03