“换老师”的思索

朱霖

摘 要 跨入新的世纪，教育发展日新月异，人民群众呼唤子女能够得到优质的教育。此情此形，加强教师队伍建设，已经成为新的“希望工程”。无此，一切枉然，教育无从谈起。为此，对于那些实在不思进取的老师，家长、社会有权要求学校换老师。这，对学生是一种福音，对教师自己是一种警示，目的是促使他们奋发，成长为优秀的教师。

关键词 换老师 思索 教师队伍建设

中图分类号：G632.0

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）05-0023-01

据报道，某一沿海地区学校，倘若有十位家长联名提出调换其子女的某任课教师，则该教师工作于如实调查的基础上，三日之内可能即将被学校调整，甚者，待岗、分流。阅后，笔者陷入了深思：是否“狼”真的来了？教师这曾经的“香馍馍”不香了？“铁饭碗”不铁了？

知识经济如潮涌荡的当下，没有好的教师，就别奢谈什么优质教育，教师的作用与重要性日趋凸现，可谓影响甚或决定孩子的未来，关乎国家、民族的前途与希望。加强教师队伍建设，关注教师的发展，理应成为乡村薄弱学校最为急迫的当前任务。时至今日，‘些乡下农村屋内供奉的家堂牌位中依旧保存着教师的何置，畅想开去，何尝不是对教师品性、学识、素养、人格魅力的一种殷殷期盼呢？

值得一提的是，边远地区学校与其他相对先进的学校比较，大多教育起点悬殊，教育过程落伍，属低效率、低水平办学。然而学年结束的统‘考试可谓“大结算”“大比拼”，必须和同‘乡镇甚而更大范围其他条件较好的学校通过学年统考拼分数、拼名次、拼优秀率。愈演愈烈的应试教育背景下的这一年一考，宛如战斗，伺等的关键，伺其的惨烈。

面对曰益严峻的生存现实，为避免落聘、转岗、待岗的遭际，逼迫边远学校的‘些或许再无他法的教师疲于奔命、变本加厉地压榨学生以保岌岌可危的“饭碗”，一味地依凭粗劣、僵化的所谓老经验、老办法拼时间、拼汗水、拼体力。致使我们的孩子们不能好好睡觉，不能好好休息，“比鸡起得早，比狗睡得迟”，健康的权利被剥夺；致使我们的学生不能充分运动、游戏、参与社会实践，生活的权利被剥夺，更别谈什么交流、创新、探究的权利了。作业压垮了他们单薄的肩膀，补课补枯了他们曾经的朝气，死记、题海榨干了他们稚嫩的身心，可怜的他们过早地承受了幼小生命所不能承受之重。正如巴金老人说的：“在我靠药物延续生命的有限日子里，我始终摆脱不了梦魇的折磨，我在给一位朋友的信中说‘使我感到痛苦的是看见孩子们失去了他们的童年。”

随着社会的发展，随着民主法制建设步伐的加快，随着教育体制改革的日益深化，随着和谐社会建设力度的加大，可以坦言，学生、家长、社会、国家有权“换老师”！这并非危言耸听，实为素质教育发展的真正需要，实为和谐校园建设的本质要求，实为缩小城乡教育差距、落实教育公平、完善各项社会事业的重要举措，实为社会主义新农村建设的教育保证和智力支持，实为办人民满意之教育的正当行径。

且不论我国正在推进依法治教的进程，也无须展开以爱施教理念的日益深入人心。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生此话足以阐明人民教师应具有的襟怀与品德。教育是崇高的事业，关乎着每‘位孩子的前途和命运；学校是一方圣地，寄托着国家与家庭的希望与未来。

孩子们的心灵是纯净的，孩子们的眼睛更是雪亮的，他们知道真正的好老师应该如何教书、怎样育人，他们渴盼心目中好老师的降临。老师是传道授业解惑之人，也是引领学生奔向明天的人，明天是多么的美好，因而跟孩子们一起成长、共同进取，老师的心是年轻的，溢满了奋发与希望。此乃从教之基，也为立教之本。教师只有明确了并为此努力，方可免遭飞速发展的时代淘汰之厄运。马寅初先生的话不能忘却：“在学校，老师误人子弟是最大的堕落。”

切记：教育如果沉沦到只要一个分数，无疑是多么的可悲，倘若堕落至为了这分数，可以不择手段，又无疑是多么的可怕。切记：没有农村教师素质的进步，则无边远农村教育之发展。切记：关注边远农村学校教师队伍建设，业已成为当下此类学校最亟需的“希望工程”。

办教育的首要条件是配备品学兼优、具有现代教育理念与创新思维的教师队伍。在教学硬件设施曰益完善的前提下，在国家实施西部大开发战略进而推进社会主义新农村建设的干载难逢之形式下，在“两免一补”政策全面推行之际，困扰边远农村学校的“教师问题”相信必定会逐步次第地得以解决。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”千万不要得过且过、随遇而安，致使不知不觉当中落后于时代而步入穷途末路，千万不要茫茫然之中沦落到让自己的脑袋成了别人的跑马场，万不可让“换老师”之阴影因为理念之陈腐、思维之闭塞、行为之慵懒而终日撕噬白个儿心魂，甚而不经意间降落至白己头上，那时，可谓谁也救不了你。

“换老师”，何止是惊叹！