佳篇添妙笔 巧笔点灵思

陶云　季雪娟

“言之无文，行而不远”，语言是文章刻画人物、再现情节、抒发情感的直接载体，语言是否生动优美，很大程度上决定了作文的档次。语言是否有文采，与关键词句是否精彩关系密切。文章中的抒情议论句，在全文中起到画龙点睛的重要作用。文章的开头结尾，段间过渡句，在写作时要仔细斟酌，尽量让语句精彩，使句式整齐，增强节奏感，抒情议论内涵深刻、意蕴隽永。叙述事件、描写人物的过程中，加入适当的环境描写，能让读者身临其境，增加语言画面感。

一、抒情议论画龙点睛

我们要学会在叙述事件的过程中，通过适当的抒情和议论表达我们对事件和人物的观点和情感，最终点明整篇文章的主旨。白居易说“感人心者，莫先乎情”，如能运用好记叙中议论和抒情的技能，有利于渲染气氛、深化凸现主题，使感情升华，进而增强文章的感染力，打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。

记叙文中的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物或事件进行分析与评论，表明自己的立场、观点或态度。在记叙文中使用议论的表达方式，可以深化文章主题。记叙文的抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感抒发和表达出来。

记叙文中的抒情议论，可以使用以下几种方式：

1.卒章显志：这是最常用的一种方法，是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论，给人以“泼墨如雨”的感觉。

2.画龙点睛：即用很少、很精粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文章的中间（主要是在文章的结尾）“点”一下，我们往往称这一“点”为“画龙点睛”之笔。

3.首尾呼应：主要表现为首尾呼应，结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的呼应。

4.游龙穿珠：也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个个层次之中安排议论的内容。

在记叙中穿插适当的议论抒情，往往可以使文章锦上添花，但也要避免滥发议论，做到紧扣内容，衔接自然，灵活、简洁、适度地进行记叙中的议论。

题目

成长的过程就是迈上一个个台阶、不断进步的过程，或许实现了“会当凌绝顶，一览众山小”的终极愿望，或许路途中经历的点点滴滴让我们铭记。请以“台阶”为主题写一篇作文，记录你成长过程中的感悟。

解析

“台阶”是需要一级级攀登的，以“台阶”为主题，需要在行文中表现主人公努力的过程，攀登过程中的感悟，取得的进步和收获。可以因为有不足而不断改变，也可以百尺竿头更进一步，文章应当层次分明、条理清晰地表现主人公的成长过程。

学生例文

文学之阶

人大附中初二 邓逸雯

如果把人生比喻成阶梯，成长就是迈上一级级台阶的历程。我们一步一个脚印，向着云端、向着完美的自我攀登。

小时候，“文学”还是个模糊的概念，直到有一天我读了一本书，那本书讲述了一个战争年代生死不渝的故事。当我如饥似渴地读完整本书后，眼泪止不住流下来：想不到还有这样美丽的魔法，能在白纸上绘出唯美的画，以神灵的力量抓住心魄！我被文字感动、震撼、吸引。从那时起，我走上了文学的第一级台阶。

之后我徜徉书海。书中文字似絮絮低语，引领我走人未知的世界：和三毛一起穿越大漠，奔向自由的远方；与卡勒德并肩站在爱琴海岸，看浪花翻滚奔腾；同席慕蓉一起感受四季，体会花开花落的忧伤、感受五彩斑斓的广阔世界……我站在文学之梯上，俯瞰文学大地，就像找到了另一半灵魂，内心充实而快乐。

我仿写名篇中的好词好句。当夜在窗外睡熟的时候，窗前的灯依然醒着。我选一本书，选一条前人的路，留下我的足迹。寂静的房间里，我屏息凝神，模仿前辈，抒发感悟，站在前人的舞台上自己布景，横撇竖捺描绘自己的作品。我思索着，文字的力量从何而来？无人回答。我惊喜地发现，它就在这里，在我的血液中奔流，在记忆中絮语，在灵魂中滋长，我攀登文学之梯时陪伴在我身边，跟随着我一级一级地向前迈进。

此后，我不再为了完成作业而写作，而是为了自己，为了记录同学之间的温暖瞬间，抒发感慨，塑造完美的人物形象。我不再简单模仿，而是努力写出自己的个性，形成自己的风格。在文学的阶梯上，我一级一级攀登，向着更高更远的云端，不断进步、不断向前，曾经遥远的山巅已出现在眼前！笔尖在纸上滑动，散发着墨香，我仿佛看见西天的光芒安静热烈，浓浓淡淡的云装点天空，我乘着月光飞翔，掠过浩瀚星海，追逐流星的光。

回望来时的足迹，那一级级攀登过的阶梯，留下的是我阅读、仿写、自由写作的曲折的足迹。现在的我虽早已远离山脚，但文学的阶梯是无限的，我怀揣着攀登到顶峰的梦想，继续努力，向着更高更远的目标进发！

教师点评

作者首先在开头揭示台阶的含义，点明主题：“成长就是迈上一级级台阶的历程。”在行文中，作者对每一次迈上台阶的收获和成长进行议论：“我站在文学之梯上，俯瞰文学大地，就像找到了另一半灵魂，内心充实而快乐”，文字的力量“在我的血液中奔流，在记忆中絮语，在灵魂中滋长……”在文章结尾，作者更是满含深情地回顾攀登的足迹，并评价了文学对成长的重要影响。文章首尾呼应并结合游龙穿珠般的抒情议论，让读者跟随作者一路走来，感受作者的成长过程，感悟文学的魅力。

（季雪娟）

题目

我的快乐之旅

解析

快乐是一种愉悦的心理。快乐应是多角度多层次展现的，有旅游之乐、有读书之乐、有成功之乐……同学们要调动自己的生活积累，充分展示快乐的过程，才能突出中心，给人深刻印象。另外要深入思考，通过议论抒情挖掘快乐的内涵，这样才能写出主题深刻的文章。

我的快乐之旅

人大附中初二 简睿坤

我喜欢在午后温暖的阳光里阅读；我喜欢打开书时闻到清新的墨香；我喜欢书页摩擦时的“哗哗”声；我在书中旅行，一个人的旅行带给我快乐。

每本书都传递着不同的情感，读书就是心与心的交流，在作者心灵深处旅行，感受作者写作时的心情，这种心情就像静谧的清晨，朦胧雾气中草尖上的甘露，散发着馨香。情感碰撞，静静思索，温暖潜入心底，酸甜苦辣都将化为成长的快乐、学习的快乐。有书相伴、有情相伴，快乐不曾离开。

在漫漫旅程中，最令我心动的有两次。

一次是遇到了龙应台。她是一个女儿，也是一位母亲。她的儿子长大了，他们的想法有天壤之别，分别时，儿子的背影潇洒利索地消失，连儿子留恋地回首都成了奢望。这时的她猛然想起了父亲的背影……他开着小货车把她送到学校门口，为女儿失了面子而自责，黯然离去。十几年后，苍老的父亲坐在轮椅上，每周她匆匆地来，离开时将轮椅交给护士，而后匆匆离去，短暂得让人感到不真切。当时父亲的心情一定和此时的她相同吧，苍老、悲伤、无助……如今父亲已经不在了……那次的旅程很漫长，回来后的我慢慢地、慢慢地懂得了珍惜爱护身边的亲人。进家门时的一声问候、晚餐时的微笑……我懂得了为工作辛苦的母亲分忧，站在窗口向漆黑的夜幕下张望，看见长长的街道里一个小小的灰点时，会悄然松口气，感觉幸福温暖。有你们，真好。有牵挂，也是一种快乐吧。生命的守望并不久远，那么就趁现在，珍惜与你们相伴的分分秒秒，以后将不会有遗憾。

而另一次遇到了林清玄。他是著名的台湾散文家，一心向佛，文章充满淡泊、朴素与博爱的情怀。一句话、一段文字、一首小诗，淳朴与自然的气息穿越心灵。他发现别人视而不见的细节，他追忆无法倒流的过去，他用心灵感受自然万物的多姿多彩。这次旅行就像漫步在两旁长满藤蔓的小径上，枝叶舒展着，身披金色的阳光，也给我的心灵增添了一抹阳光。像他那样关注身边小事，拥有博大的胸怀，去欣赏、去热爱这个世界。多思考、多观察这个不一样的世界，这就是他告诉我的。我喜欢林清玄的文字，因为他把万物与自然融合在一起，让我关注周围忽视的美丽，在浮躁喧嚣的城市中，找到一份属于自己的宁静与快乐。

读书，又像在深海中潜行，游得越深，越能发现别人看不到的美丽。读书的旅途不会结束，每次旅途都有不一样的收获，我在一次次旅途中，探索、发现、学习、成长，这些最珍贵的收获给予我力量、支持我前行，这是读书带给我灵魂的快乐。

教师点评

作者在开篇以饱含深情的三个“我喜欢”来渲染自己对阅读由衷的喜爱。接着详细描述阅读带来的种种快乐——“这种心情就像静谧的清晨，朦胧雾气中草尖上的甘露，散发着馨香”。在接下来两次印象深刻的阅读情境中，作者真诚抒发了阅读之后对亲情的珍惜、对宁静的追求；在结尾，再次阐述读书带来的收获、带给自己灵魂的快乐，深化了文章主题。

（季雪娟）

我的快乐之旅

人大附中初三 吴初蕾

我看到了一张照片，那是青海湖，那是一片纯粹得没有尽头的蓝。那一刻，我几乎忘记了呼吸，像三毛看到撒哈拉沙漠一样，我感到了前世的乡愁。我决定到祖国的大西北去。

去年暑假，我同家人毫不犹豫地出发了。坐在飞驰的高铁列车上西进，我看着窗外的农田由小麦变成了玉米，平原渐渐变成山川……过秦岭时，天空下起了瓢泼大雨，在车窗上划出道道斜线。葱茏的山更绿了，好像滴进我的眼。列车不断地穿越隧道，一个接一个，我沉浸在黑暗中，感受着大山的心跳，兀自激动着。我的大西北，脑际中始终徘徊着的故乡，离我越来越近了，这隆隆雷声不正是它的脉搏吗？我的耳边，似乎回响起了粗犷高亢的秦腔。

一

到了西安这个闻名遐迩的古城，夜已阑珊，我想到了白居易“同心一人去，坐觉长安空”的惆怅。但这个古城之夜似乎有一种轻松自在的现代活力，路旁的小吃街飘着阵阵香味，腊汁肉夹馍、西安凉皮、羊肉泡馍……这些在北京就已耳熟能详的美味在它的故乡才能得到真正的诠释。可以说，它们到了北京后全部变了味道；也可以说，它们回到了故乡，才找到真正的自己。

西安不但是美食之都，还是不夜城。华清池、古城墙、未央宫在夜色中雄伟壮观的身影不是明信片上严肃厚重的历史，而是西安市民的娱乐宝地。这些古建筑周围的广场上，跳跃着热烈的广场舞，洋溢着愉快的笑声。西安真是个神奇的城，在这儿，那些沉重的沧桑可以和欢快热闹的幸福和谐共存；在这儿，我明白了古城真正的魅力；以至于我现在想起长安城来，眼前不会浮现出恢弘的兵马俑，而是那个夜晚给了我前所未有的静与动、旧与新完美结合的平衡感，我的心里充满了快乐。

二

我以前在《平凡的世界》里看到过对窑洞极细致的描写，也理解一个西北农民对坚固的窑洞的深深渴望，所以，我要去见见窑洞，去见见大西北的魂。吉普车开过尘土飞扬的路，眼前模模糊糊地出现了黄土高原的千沟万壑。一排排窑洞若隐若现地显现出来。我的心跳加速了，我已置身黄河流域的高地上，闯入小说里的真实场景，走进大西北的灵魂深处……

找到一家窑洞修得比较好的家庭拜访。家里有一对老夫妇，还有他们的小孙子。三孔窑洞箍得很整齐，里面的陈设简单老旧，墙皮有些剥落。我们唠着嗑，得知老人的儿子在西安城里上班。“想进城不？”“不想，我舍不得这几把黄土，舍不得那几棵枣树，更舍不得这高高的坡啊！”那一刻，我被这真诚朴实的回答深深打动了。一个从小生在西北、长在西北的农民，对西北是一种怎样的感情啊！是对母亲的依恋，更是对故土的责任与坚守！耳边似乎回荡着豪迈的信天游，这与我的内心产生了共鸣，心中涌起不知从哪儿来的豪情，我哼唱起来。在黄土高坡那碧蓝的天空下，在那一层一层似浪翻涌的黄土上，我也成了西北人。

三

终于来到了青海，那带给我乡愁的素未谋面的地方。凌晨坐晚班飞机到达，早晨顾不上倦意便直驱青海湖。高速公路旁的群山渐渐隐没，最终消逝在一望无际的绿海里。我看到远方成片的羊群盖在大地上，像云一样；我看到遍地的格桑花、无垠的青稞地，像坠落凡间的群星。洁白的帐篷上，出现了鹰的影子。草原！草原！你的宁静，你的热烈，是否隐藏着最圣洁的灵魂！

慢慢地，慢慢地，在草原的尽头——草原与天交接的地方，不动声色地出现了一条灰蓝色的带子，波光浮动。渐渐地，渐渐地，带子悄悄地变宽再变宽，变成一条湖蓝色的哈达。一眼望去，碧透的湖蓝色与明艳的天蓝色溶化在一起，被大草原紧紧拖住，好一条光洁的锦缎！这，就是我梦中的颜色；这，就是我梦中的青海湖！

我无法形容青海湖的蓝色。那是世上最深沉、最鲜亮、最内敛、最温柔的存在。那是凡人无法调配出的蓝。青海湖太大了，以至于它出现在地平线上，它的蓝浸透到天空中。青海湖，青海湖，你染蓝了姑娘们的梦，染蓝了高原稀薄的空气，你赋予它们活力，赋予它们纯洁，赋予它们朴素的灵魂。

走在白色石块堆积成的河滩上，同行的姚叔叔说：“我在青海当了13年的兵，今天还是头一回见到青海湖呢！我们平时太忙了，甚至连在青海待了40多年的军区参谋长都没来过。不过，我们忙一些能换来藏区的太平，再苦再累也值了！”听着他的感慨，我的眼前依旧是那片蓝，深处似乎有一块怎么也不会融化的坚冰，那里或许有高原最纯洁的东西。我忽然明白了，青海湖千万年来守护着什么。那是一种爱，像姚叔叔，像那些皮肤黝黑的藏民们对高原、对祖国的热爱。这种爱，总是止于唇齿、掩于岁月，但始终是一种最忠诚、最纯洁、最坚定的挚爱。正是因为有了他们，才有了如今的幸福生活、富强的祖国，这正是我这次旅行的快乐本真。

这次西北之旅是一次快乐的旅行，但它没有排解我的乡愁，反而让我更加思念这个千里之外和我没有任何亲缘的故乡。在那儿，安放着我内心最深处的纯真与热爱！我决定，以后还要回到我的大西北看看。

教师点评

一张青海湖的照片引出了小作者的一次快乐的西北之旅。文章开篇直接入题，接着通过三个片段展开全文。在叙述描写过程中，小作者不惜笔墨地表达了对大西北的喜爱：沧桑与欢快热闹和谐共存的西安古城；对故土的责任与坚守的西北农民；最忠诚、最纯洁、最坚定的挚爱故土的西北人；美丽的青海湖……这些都让她感到震撼，让她的西北之旅收获颇丰，心灵充满愉悦。文章结尾，作者把对西北的情感浓缩在议论抒情之中：“它没有排解我的乡愁，反而让我更加思念这个千里之外和我没有任何亲缘的故乡。在那儿，安放着我内心最深处的纯真与热爱！”全文的抒情议论紧扣主题，揭示了快乐的本真。

（陶云）

二、景物描写 身临其境

茅盾曾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。通过描述一定环境中给人某种强烈感觉的景象，可以起到烘托气氛的作用。有时候一处细小的景物描述是为了给即将发生的事情做铺垫。有时，景物的描绘也可以暗示人物在特定情况下的心情。王国维说，一切景语皆情语。情融于景、景中有情是景物描写应当追求的目标。

描写景物的方法有很多，下面这几种是我们比较常用的：

1.感官描摹

写景时，视觉描写和听觉描写是主要的，但如果视、听、嗅、味、触多种感觉相互配合，将会产生立体化的效果，使环境更加逼真。

2.串联景物

在文章各个段落多次进行景物描写，可以把每个地点串联起来，使文章脉络分明，层次清晰。

3.寓情于景

“情积于内而发之于景”，把内心的“情”渗透到外在的景物中，使景更加真实生动，使情更加真挚感人。

题目

生活中，总有些场景，总有些画面让我们难忘，这些画面有时像一个个电影镜头闪现在眼前、铭记在心间，让我们快乐、感动、震撼……请以“画面”为题写一篇作文，记录这些需要铭记的美好。

解析

“画面”是一个镜头感很强的词语。在行文中，需要聚焦事件的精彩部分，浓墨重彩地加以描写渲染，凸显这个画面在心里留下的深刻印记。那个人、那件事，铭记在心间，哪一个瞬间最打动你？把握这个关键之后，调动各种感官，使用各种描写手法，再现那些动人的瞬间。

学生例文

画面

人大附中初二 党雯馨

人生犹如一幅幅画面拼接而成，有意思的是当你把其中一幅抽离出来，看到的是相似又不同的画面，这是行走，也是成长。

第一幅画面是风景，是那次登山时留下的：山林之中，青翠为魂，溪涧潺潺，百鸟啁啾。景虽美，却显单调呆板，仿佛失了灵气。登山之劳苦为了赏美景，美景就在眼前，可疲惫之感丝毫没有减弱。

正准备休息时，不远处传来悠扬的歌声，循声望去，一队老年游客正从远处向这里走来，他们笑容灿烂，歌声嘹亮，身体随着节奏晃动，步伐坚定沉稳，不慌不忙。橙黄色的阳光透过叶隙，映在他们身上，浑身都洋溢着蓬勃的朝气。他们与我们擦肩而过，青春的气息迎面而来；他们走远了，那意气风发的背影印在我的脑海中，汇聚成第二幅充满灵气的画面。

我追随着他们，也像他们一样迈着不疾不缓的步子，也哼唱着那蕴藏着魔力的曲调，心绪渐渐平缓，身体的疲惫也随着歌声与美景神奇般地消散了。侧耳聆听，歌声里，蝴蝶扇动翅膀，松鼠在枝丫问摘取松果，树上的鸟儿也一下下啄食香甜的果子。

第三幅画面中，一个女孩蹦跳着，大声欢笑，就像一团跃动的火焰，燃烧着青春与激情。整个画面和谐自然，与山林融为一体，是这幅画中最生动的一笔。

林海如涛涌，在阳光下散发着朦胧雾气，好似瑶台仙境。如此美景衬托着女孩的心，而那女孩又装饰了谁的画卷？

人生也如此，从单调的自然景观美到融入身心，从看风景的人到成为别人心中的风景，画面依旧，改变的是自己的心态。

我们的相册就这样嵌入了一幅幅画面。在画面中，我们寻找美丽，寻求改变，最终走入自己的画面里、自己的人生里、自己的心里。

漫漫人生路，铭记如斯画面。

教师点评

本文以“画面”为题，开门见山将“人生”比喻为“画面”，将画面与人生结合。全文围绕题目“画面”描绘三幅图景，以自然风景为开端，描写山林之美，作者于细微之处见不同：山林虽美却缺少灵气。以此作为开头既奠定了全文唯美的基调，又为描写下面两幅画面做铺垫，顺势引出了第二幅、第三幅画面，“橙黄色的阳光透过叶隙，映在他们身上，浑身都洋溢着蓬勃的朝气”，将人的灵气融入画面，人景合一。“林海如涛涌，在阳光下散发着朦胧雾气”“一个女孩蹦跳着，大声欢笑，像是一团跃动的火焰，燃烧着青春与激情”，使第三幅画面充满灵气，更具激情。三幅画面层层递进，景中含情，意味隽永。

（季雪娟）

画面

人大附中初二 陈庚嶷

赤橙的阳光透过洁净的玻璃窗，照在一株株绿色植物上，闪着柔和的光。一阵风吹来，一片绿色随风荡漾，远远望去，好似一片绿色的海洋，几朵白色的小花如同碧波上的帆船，散发着淡淡的清香，这是傍晚时家里阳台的一角，一个生机勃勃的空间。我喜欢在这里阅读，潇洒地关上阳台门，这里就是我的世外桃源，一个可以静心阅读的空间。

我喜欢捧一本书躺在阳台的摇椅上，沐浴着温暖的阳光，清风拂面，心灵在知识的海洋中遨游，感受阅读的快乐。多少个傍晚，伴着夕阳的余晖，我在《简·爱》中感叹世事无常；在《狼图腾》中感受人类与动物的真挚感情；在《目送》中体会亲情的朴素……在阅读的王国里，我就是主宰者，可以随意对书中人物褒贬评论，可以把大赤包冠晓荷骂得狗血喷头，也可以问问小豆豆巴学园里的故事，或与老舍促膝长谈，顺便问问牛天赐过得是否还好……书中的画面，让单调的生活变得丰富多彩，使狭窄的视野变得开阔宽广。书是虚幻的，它可以创造出一个完全不同的世界；书又是真实的，它再现了现实社会的种种问题，充实阅读者的思想。每当我走进书中的一个个画面，内心总是特别充实和宁静。

或许时间紧张，或许不方便携带，又或许厌倦了传统模式，越来越多的人抛弃了人类的精神伙伴——书，取而代之的是方便讨巧的手机。公交车或地铁上，鲜少能见到捧书阅读的画面，坐在地铁车厢里，左边的长发女郎正打开朋友圈刷得不亦乐乎，右边的中年大叔也掏出手机饶有兴致地摆弄着小方块儿凑出2048，在指尖的滑动中，游戏放松，与朋友交流，浏览新闻……这样的画面随处可见！他们认为这是在阅读、在了解世界，其实这不过在收集支离破碎的信息罢了。电子产品挤占了人们的阅读空间，谁感觉到了这种沉迷的危害？人有了阅读的空间，才会有思考的动力，思想才会变得有深度。请不要忘记，阅读是精神的食粮，是灵魂的慰藉，是人类心灵的空间。

请在你的生活中留出阅读的时间吧，我们的心灵需要在阅读中栖息，在字里行间体会生活的千姿百态。当你在繁忙的生活中疲惫不堪时，不妨拿起一本书，在宁静丰富的空间里充实自己，让心灵汲取更多的养分，在现实中才能坦然面对困难。书中一个个美好的画面吸引着我们，而少年静心阅读的画面，不更是美好的风景吗？

教师点评

“赤橙的阳光”“洁净的玻璃窗”“柔和的光”“绿色荡漾”和“淡淡的清香”构筑的空间环境让人感到舒适愉悦。这种快乐正如阅读给人带来的感受。作者通过环境描写将阅读的美好感受以最直接的画面呈现给读者，如身临其境。美好的阅读体验如“温暖的阳光”“清风拂面”；缺乏阅读的感受正如处在“左边刷朋友圈，右边玩2048"的场景中，浮躁又无聊。作者通过对比将阅读的美好情感融于环境里，带给人更清晰的感受，使阅读的画面更形象生动。

（季雪娟）

画面

人大附中初二 卢嘉祺

“岱宗夫如何，齐鲁青未了……”从小就背诵唐代大诗人杜甫的《望岳》，今天终于迎来了我的泰山之旅。这次旅行，在我脑海中留下了难以磨灭的画面。

过了中天门，山外一切乏味的景象突然不见了。中天门仿佛一道屏风，把世俗与聒噪拒之门外，又不舍得把里面的宁静匀出一点来，就这样让外面长久喧闹着，独自享受平和安静。也许经年累月的沧桑，使泰山多了一份生命的厚度、岁月的凝重。

匆匆登山，所有的景观一瞥而过，一处石壁却让我立刻停下脚步：一道宽大的伸展开的孤崖在这里高高地突兀出来，如屏风般巍然屹立。如果仅是山崖，也不足为奇，而那石壁上竟然刻着满满当当的字。

泰山，最不乏石刻，浓郁的墨香犹在，飘逸的墨韵尚存。静观历代文人雅士吟咏题刻和碑记，抚摸无言的字，仿佛触摸到先贤们跳动的脉搏，怀古之情油然而生。

屏风般展开的石崖上，笔力各异的字迹豪迈大气地显示给游客。字是繁多的，论年代，唐宋明清，历朝历代都有；论字体，楷体、隶书、魏碑，不一而足。这些字想必历经风雨，依然苍劲明晰，清晰可辨，异常精美。它们疏密有序，各自端居一隅，共同构成这幅宏伟的画面。

渐渐地，我想到那些不同朝代、不同年龄的匠人。依稀看到他们一笔一画雕刻的，辛勤不辍的背影……石壁上静默的文字一下子鲜活起来。墨色笔画组成无数光与影交织的画面。我看见那些单薄的身影，攀附在巨大的石壁上，慢慢地、稳稳地，凿开坚硬的石块。春夏秋冬，时光轮转，从三千青丝，到两鬓斑白；从风华年少，到老年垂暮。这些历朝历代的匠人，以手中的刻刀为笔、生命为墨，挥洒造就泰山浓厚的墨韵。他们渺小如尘埃，不曾留下只言片语，但他们又伟大如山岳，用一生诠释了不朽。

这些亘古不变的文字，正是生命的宣言啊！

生命确实很渺小，但可以孕育出巨大的力量。这种力量能使冰冷的石壁披上光彩，任风雨冲刷，岁月侵蚀，光彩依旧。

那块刻满文字的山崖，饱含着生命的震撼与感动，在我内心留下难以忘却的画面。

教师点评

文章开头，把中天门比作一道屏风，拒绝世俗与聒噪，把平和安静留存，为下文被文化底蕴浓厚的石刻震撼铺垫了特殊的情感氛围。心灵宁静方能感受那份不寻常的美好，浮躁的心灵是体会不到的。而后对于孤崖的描写也非常传神：“宽大的伸展开的孤崖在这里高高地突兀出来，如屏风般巍然屹立。”这孤崖便是石刻之所在，孤崖之奇便为石刻之奇推波助澜，让读者叹为观止。

（季雪娟）

作文素材 名言妙句

1.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

——查尔斯·史考伯

2.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

——培根

3.坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。

——白哲特

4.流水在碰到低处时才会释放活力。

——歌德

5.那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。

——莎士比亚

6.多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

——戴尔·卡耐基

7.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。

——美华纳

8.苦难如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

——里希特

9.幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。

——培根

10.苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。

——富勒

作文素材 景物描写

1.虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚问，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。

——《小扇轻摇的时光》丁立梅

2.我一直在夜里走到天亮，看到一轮金光乱射的太阳从两幢大楼的夹缝中向天空蹦跃出来，有另一群老人穿着雪白的运动衫在路的一边做早操，到处是人从黎明起开始蠕动的姿势，到处是人们开门拉窗的声音，阳光从每一个窗子射进。

——《月光下的喇叭手》林清玄

3.窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

——《青山不老》梁衡

4.九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

——《目送》龙应台

5.现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片浓绿，看起来绵软软的，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是掺了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拨开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

——《绿色书简》张晓风