优秀运动员义务教育信息技术课程内容设计

2015-07-12张琼

淮阴师范学院学报（自然科学版） 2015年1期

关键词：入门课程内容运动员

张琼

(福建体育职业技术学院,福建福州 350003)

优秀运动员义务教育信息技术课程内容设计

张琼

(福建体育职业技术学院,福建福州 350003)

在《基础教育信息技术课程标准(2012版)》的指导下，结合优秀运动员文化教育的特点，以“简单、实用、够用”为原则，重新设计适合义务教育阶段优秀运动员学习的信息技术课程内容，以便提高优秀运动员信息技术操作能力，培养良好的信息素养。信息技术课程内容分三个专题进行设计，即“信息技术入门”、“信息加工与表达”和“网络与信息交流”，不同专题有不同的学习内容与学习目标，其下又设有若干个学习模块。

优秀运动员；义务教育；信息技术；课程内容

0 引言

现代信息技术正在改变着人们的工作、学习和生活方式，传统的读、写、算等已经远远不能适应信息社会的需求。信息素养已经成为国家对义务教育阶段人才培养的基本要求。2012年5月，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会出台了《基础教育信息技术课程标准(2012版)》[1]，提出了义务教育阶段信息技术教育总目标是培养学生的信息素养。据有关资料显示，我国有46%的优秀运动员处于九年义务教育阶段，58.82%的优秀运动员没有学习国家规定的全部九年义务教育课程[2]。绝大部分教学单位能够按照义务教育的要求开设12课时的文化教学课，主要开设语文、数学、英语、思想品德、音乐或美术等课程[3]。有的省市优秀运动员义务教育阶段没有开设信息技术课程，或者开设了信息技术课程，但是教材沿用普通义务教育通用的信息技术教材，在优秀运动员有限的学习时间里，学习效果非常不理想，导致优秀运动员的信息素养很差，在以后的继续升学，日后的工作学习中都处于劣势。目前适合优秀运动员学习特点的信息技术教材非常缺乏。本文旨在《基础教育信息技术课程标准(2012版)》的指导下，结合优秀运动员文化教育的特点，以“简单、实用、够用”为原则，重新设计适合义务教育阶段优秀运动员信息技术课程学习的内容。

1 课程目标

课程总目标是提高优秀运动员的信息技术操作技能，以及培养良好的信息素养。通过本信息技术课程的学习，激发优秀运动员探究与应用信息技术的兴趣；了解和掌握信息技术的基础知识和技能；培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；拓展优秀运动员适应现代社会生活所需的信息技术能力，能够借助信息技术创造性地解决学习和生活中的一些实际问题，提高优秀运动员主动进行终身学习的能力；同时，了解与信息技术应用相关的法律、法规，遵守相关的伦理道德与法律法规，甄别不良信息，对网络虚拟世界中的人际关系有正确的认识,形成与信息社会相适应的价值观与责任感，形成良好的网络道德。

2 课程内容框架

课程内容的设计结合优秀运动员学习时间有限、不能系统规范化学习等特点，按照专题、模块的方式组织课程内容。同时，在信息技术课程内容的选择上，遵循“简单、实用、够用”的原则，考虑到优秀运动员文化基础比较薄弱，从信息素养培养角度，选择的学习内容尽量浅显易懂，又是今后学习工作必要掌握的知识内容。优秀运动员还处于义务教育阶段，学习自觉性不是很强，在多媒体信息处理工具选择上，尽量选择目前主流的、耳熟能详、简单又适合优秀运动员掌握的工具，激发他们的学习兴趣。

信息技术课程内容分三个专题，有“信息技术入门”、“信息加工与表达”和“网络与信息交流”，不同专题有不同的学习内容与学习目标，其下又设有若干个模块。

信息技术内容框架主要包括：信息技术入门(了解和掌握信息技术的基础知识和技能)；信息加工与表达(培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力)；网络与信息交流(培养网络生活生存的基本能力)。

“信息技术入门”专题让优秀运动员了解和掌握信息技术基本知识和技能。主要介绍信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；了解计算机软硬件的基本组成，建立对计算机的感性知识，培养优秀运动员日常学习生活中主动使用计算机的兴趣和意识；培养安全使用计算机的意识等。“信息加工与表达”专题是培养优秀运动员获取传输信息、处理应用信息的能力，能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术；侧重信息的创造过程及利用过程，能够编辑多种媒体信息，能够利用各种媒体进行简单表达。“网络与信息交流”专题培养优秀运动员网络社会生存的基本能力，让优秀运动员通过常见的网络体验，感悟网络魅力，能够通过网络获取信息、与他人沟通交流，能正确地使用信息技术系统及软件，培养良好的计算机使用习惯和安全责任意识。

3 课程内容描述

3.1 “信息技术入门”专题

“信息技术入门”专题有四个模块，分别是介绍信息的表示与存储、计算机硬件与常用数码设备、计算机软件、信息安全等。不同的模块有不同的学习内容，如表1所示。

表1 信息技术入门课程模块与学习内容

通过“信息技术入门”专题学习，优秀运动员对计算机软硬件知识有了全面了解，能够基本掌握计算机操作技能，并要求养成良好的计算机使用习惯和责任意识，这些都是信息技术的入门知识，将为学习后续课程内容打下良好基础。

3.2 “信息加工与表达”专题

“信息加工与表达”专题有五个模块，分别介绍对文本、表格、图片、声音、视频等多媒体信息的加工与表达。不同的模块有不同的学习内容，如表2所示。

文本、表格、图片、声音、视频等多媒体信息，在日常学习、工作和生活中非常常见。掌握对这些多媒体信息的加工与表达，是信息社会所必需的基本技能，也是优秀运动员信息素养培养必须要掌握的基础知识。而且，这些常用的多媒体工具软件，都是目前最主流、简单实用的工具软件。学习并使用这些多媒体工具软件，运用图片、声音、文字等多种媒体，灵活地表达想法和创意，对优秀运动员来讲，很有吸引力。

3.3 “网络与信息交流”专题

“网络与信息交流”专题分为信息网络、信息获取、信息交流等三个模块，具体内容如表3所示。

“网络与信息交流”专题三个模块的学习，是培养优秀运动员网络生活生存的基本能力。让优秀运动员学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，学会在网络中与人沟通交流。