充分利用实验教学培养学生创新能力

赵兴灵

【摘要】 本文就如何结合初中物理学科的特点，在初中物理实验教学中，有针对性地开展各种实验探究实践活动，使之成为培养学生创新精神和实践能力的有效途径。创新精神在实践活动中产生，并在实践活动中感受和实现。

【关键词】 实验 培养 创新能力

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-061-01

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一、实验教学的必要性

随着课改的全面实施，物理实验教学在新课程标准中尤为重要，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。现行教材中物理实验具体步骤、方法文字表达减少，是为了给学生创新留足了空间，这有利于拓展课程资源，创造性的开展物理实验教学。然而，初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强，具有很强的创新潜能；物理是一门以设疑、猜想假设，实验、观察，分析、论证与总结为主的自然学科，实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时为学生发挥创造性潜能提供独特的创造性环境。因此物理实验教学环节应成为培养学生创新精神和实践能力的重要教育方式。

充分利用初中物理教材的内容和自然学科的特点，作为创新初中物理实验教学开展的保障。充分利用现代信息技术，联系社会生活，结合教材知识的特点，开展丰富多样的实验探究实践活动，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从而为学生创新精神和实践能力的培养创设环境，增加体验。

二、实验的多向思维的培养

创新就是要有所突破，有所改良，发展的方向性具有新意。创新精神的培养应先从观念、思维习惯与思维方式的培养着手，创新观就是树立创新意识和创新理念，富有追求创新、追求无限的境界，善于发现问题，发现不足，善于思考，通过改良来解决问题，乐于接受新事物和新思想，敢于幻想，敢于迎接挑战。

新教材从教学内容的选择、组织、呈现到课堂教学的实施均以“活动”为主要形式。新课程标准强调在活动中让学生掌握和灵活运用物理知识，体验科学过程与方法，培养科学情感、态度和价值观。

三、培养学生善于观察、敢于尝试、不怕失败的精神

（一）以教师的创新教育观和创新素养来培养学生的创新情感

教师是教学活动的组织者，教师的观念、能力、素养直接影响教学活动的实施，直接关系到教学活动的实效。因此，在物理实验教学中实施创新教育，教师首先要转变教育观念，树立学生是学习主体的思想，努力提高自身的创新素养。

（二）改进物理实验教学方法，培养学生的创新精神和实践能力

1.增加实验探究成份，在探究过程中寻求创新精神和实践能力的培养

传统的物理实验教学模式是教师的理论讲授和学生的大量练习相结合，基本上由教师讲授实验目的、实验步骤、实验要求、实验注意事项，真正由学生自己探索问题、解决问题、总结实验观点、实验结论的很少，“老师真成了特级讲师，学生则成了乖巧的文明听众”。虽然学生也可以获得知识，但掌握的知识难以巩固，无法体会知识的探究过程，无法实现自主学习，纯属注入式和填鸭式学习，久而久之，学生思维被禁锢，形成固定模式还谈什么幻想与创新。

而在新课程标准实施的今天，探究实验应该越来越被重视，这种探究实验的一般程序是：发现问题→提出猜想与假设→设计并进行实验→记录实验现象、数据→分析归纳→获得结论→评价与交流。

2.以生活经验为切入口，巧用身边之物创新实验培养学生的创新精神和实践能力

物理是一门与生活实际紧密联系的学科，体现于社会生活的各个方面，如走路、骑车、照镜子……这些看起来随意的日常生活，其实包含着许许多多物理知识，这为学生学习物理提供了大量的生活经验背景，真是生活处处皆物理，引导学生生活中观察思考自然现象的习惯。

3.开展形式多样的课外活动，拓展物理实验的创新途径

为了能从各方面培养学生探索物理的兴趣并增强学生的动手和实验创新能力，在平时组织形式多样、内容丰富的课外活动。如学习光学后组织学生制作简易的潜望镜；如学习能源的开发和利用后，及时要求学生了解家庭的节电情况、太阳能热水器在家庭中的普及情况，并能通过实验探究提出节电节能的措施等。

（三）在实验中及时帮助学生总结实验探究和创新实验的方法

在物理实验教学中，不仅要让学生学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技巧，还要能根据典型的物理实验引导学生总结归纳研究物理问题的实验方法：如常用的“控制变量法”、“间接测量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想实验法”等，为培养学生的创新能力打下良好的基础。

（四）利用物理实验史或典型的物理实验事例，培养创新意识

适时的介绍物理史上的著名实验，不仅可以向学生展示科学发现、技术发明的过程，而且展示了科学家的创造思维和创新精神。在教学过程，要善于挖掘并发挥物理教材中实验史对创造教育的功能来对学生进行科学精神的创新意识的培养，同时还要在适当的时机向学生介绍一些典型的物理实验事例来培养学生的创新意识的欲望。

四、实验促学生发展

1.初中物理实验探究实践活动，有利于学生学习策略的优化，能促进学生学会从多角度、全方位去认识问题、思考问题、揭示事物间的内在规律，是动手又动脑的学习方法，这样一则促进了学生大脑的发展；二则提高了同学们的动手能力和实践意识。通过亲身实践的体验，对学生的成长能起到更深的作用。

2.初中物理实验探究实践活动，能有助于我们发现有特长的学生，有助于学生个性发展和可持续发展，有助于学生养成爱思考、求新求异求奇的心理状态，也就有利于学生成为具有创新精神和实践能力的新型人才。

3.在物理实验教学中如何实现创新的探索，教师应解放思想，大胆尝试，积极探索创新，努力使物理实验教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的新天地。