生物教学中的探究实验

王智

摘 要：生物学以观察和实验为基础，其中探究性实验对于调动学生的积极性，培养学生的动手能力，提高其创新思维能力和团队协作能力都有很重要的作用。生物教学工作者应该在教学实践中充分挖掘探索，不断总结完善，使探究实验在生物教学中发挥极大作用，以提高生物教学的有效性，培养学生的综合能力。

关键词：探究实验；生物教学；综合能力

生物学作为一门自然科学，它以观察和实验为基础，因此探究实验在生物教学中应该占有极其重要的地位。随着教学改革的深入，教育工作者也越来越清晰地认识到探究实验的意义，初中生物教育的新教材也将其放在了重要的地位。

一、探究实验在生物教学中的作用

由于应试教育的长期实施，使教学工作者一直不重视探究实验在生物教学中的作用。只有明确探究实验的重要性才能使大家重视探究实验，从而更好地开展生物教学工作。探究实验不是简单告诉学生实验结果，而是提供解决问题的方法，引导学生思考。探究实验对于培养学生的科学素养，提高教学质量都有重要的作用。

1.探究实验可以很容易地调动学生的课堂积极性，引起学生对未知事物的兴趣。探究实验立足于生活，通过学生自己动手和独立思考，激发学生的好奇心和求知欲。兴趣是最好的老师，只有让学生意识到生物学不是一门单调枯燥的学科，而是充满新奇未知的学科，才能增加他们学习的欲望，变被动学习为主动学习，使教学产生事半功倍的效果。

2.探究实验可以强化学生的实验技能，提高其动手能力。教学中，教师会向学生介绍探究实验的相关方法、注意事项、仪器设备、药品使用等知识。探究实验的步骤包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划和得出结论。学生通过探究实验的学习可以开动脑筋，掌握实验操作的基本方法，在掌握生物实验的基础上逐渐养成良好的科学实验态度，提高自己的实践能力。

3.探究实验可以开拓学生的思维能力，提高其创新能力。探究实验就是要让学生自己思考，从提出问题到解决问题，在各个环节调动学生的自主性和创造性。学生在这个过程中动脑思考，找到切实可用的探究方案，并通过实验结果加深对所学理论知识的理解。这种教学方法改变了让学生死记硬背的机械式教学，而让学生在不知不觉中接受了知识，激发了学生的创造性、实践能力和创新

能力。

4.探究实验通常需要学生分组完成，在这个过程中，学生通过和组员讨论交流，小组通力合作来解决问题。这有助于提高学生的团队意识，培养其合作精神，这对于学生今后的长远发展是至关重要的。

总而言之，探究实验作为直观的教学手段，不仅可以提高理论教学的效果，激发学生的求知欲，调动学生的积极性和能动性，而且对于拓展学生的思维，提高创新能力和实践能力，提高学生的综合素质都起着重要的作用。因而如何在教学中充分利用探究实验，发挥其应有的作用，对生物教学工作者而言是至关重要的。

二、使探究实验在生物教学中发挥作用

要想使探究实验在生物教学中发挥应有的作用，提高生物教学的有效性，最重要的是教师要转变教学观念。在应试教育的大背景下，教学工作者通常会不自觉地采取填鸭式、被动式的教学方法，单纯地将理论知识传授给学生。即使是在实验教学中，也只是自己操作或者根本不操作，让实验沦为知识灌输的形式。在上文中，笔者已经探讨了探究实验的重要性，也提出了探究实验是可以辅助提高教学成果的。作为教师要从教学观念上认识到探究实验的重要性，这样才能真正地重视探究实验的教学，使其发挥应有的作用。除了在思想上重视探究实验，教师还应该具有良好的实验能力。在教学中，有些实验往往需要教师示范，这就对教师的实验操作提出了要求。只有自己具有严谨的操作步骤才能更好地将其教授给学生。

大胆放手让学生设计操作是探究实验教学中的重要环节。对刚接触实验的初中生而言，动手能力并不太强。对于教材中详细的实验步骤，通过多媒体教学和教师逐步演示后，要求学生亲自操作。亲自动手不仅可以提高学生的动手能力，而且可以加深学生对知识的理解和记忆，对理论教学起到事半功倍的效果。

探究实验除了实验，探究二字也尤为重要。提出问题往往比解决问题更加重要。科学创新源于科学问题，科学问题始于教学情境。作为教师，除了要求学生能够精确完成实验操作外，更要求学生对生物学习提出问题。比如，可以设置情境，让学生自己提出问题，进行假设并寻求解决问题的方法。在这个过程中，可以充分挖掘学生的创新能力，培养他们的创新精神。没有大胆的猜想就不会有伟大的发现。只有在充分思考和了解的基础上才能提出创造性的猜想，这个过程是学生思维最活跃的过程，它打破了传统思维的束缚，迸发出创造性思维的火花。作为教师，需要建立轻松、平等、互助的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法，不要过早地肯定或否定，而是要引导学生提出假设并设计实验加以验证，最终得出结论。由于实验误差的存在可能会有学生的实验结果与实际不一致的情况，这时教师要正确引导学生从原理、原料、操作等方面去分析原因、寻找原因、排除干扰并重新实验，最终得到正确结论。在这一系列的过程中，学生将逐渐树立创新精神，提高创新思维和解决问题的能力，为今后的学习打下良好的基础。

总之，希望广大生物教学工作者能够认识到探究实验在生物教学中的重要性，关注探究实验，并在教学实践中充分挖掘探索，不断总结完善，使探究实验能够充分发挥其在生物教学中的重大作用，并提高生物教学的有效性，以更好地培养学生的综合能力。

参考文献：

[1]王明珠.浅谈生物学科中的探究性实验教学[J].文理导航：教师论坛，2012（12）.

[2]宋艳玲.如何使探究实验在生物教学中充分发挥作用[J].学周刊：C版，2010（06）：32.

编辑 段丽君