桃红李白 竞艳晚秋——长江中下游四省会城市教研协作体第二届年会在长沙召开

桃红李白竞艳晚秋
——长江中下游四省会城市教研协作体第二届年会在长沙召开

一、推开一扇门——走进长沙

2015年11月26日上午，百年老校长郡中学大礼堂中拉开了本届年会的帷幕。该校校长徐铁刚致欢迎辞，长沙市教育局副局长缪雅琴向与会代表介绍了长沙教育的整体规划和基本情况。该市围绕现代国民教育体系、人才培养体系、教育治理体系、智慧教育体系开展了五项改革，即办学体制改革、招生考试制度改革、教育综合质量评价改革、创新创业教育改革以及推进教育对外开放。长沙教育目前正在积极推进的十项工程有：学校布局调整优化工程、义务教育学校班额控制工程、义务教育标准化学校建设工程、职业院校产教融合工程、特殊教育提升工程、教育英才培养工程、学生综合素养提升工程、“互联网+教育”工程、教育科研引领工程、区域教育特色创建工程。

长沙市教科院院长孙志明向兄弟城市热情介绍了该市“一区一特色，一校一品牌”以及“三深入”（深入农村、深入学校、深入课堂）、“三种形式”（联片教研、网络教研、基地教研）、“三个平台”（湖南教育发展论坛、《湖南教育》D版、湖南教育信息化平台）方面的创新做法。这些宝贵经验给与会代表们以借鉴和启迪，他们不愧是“理念创新的思想库、决策咨询的智囊团、教研教改的先锋队”！

二、打开一扇窗——走进课堂

活动期间，长沙、武汉、合肥、南昌四城代表共同走进长郡中学，透过该校正在进行的“科研月”之窗，我们看到了“翻转课堂”中教师观念的翻转、学生学习习惯的翻转——一节物理课《磁现象、磁场》体现了先学后教、少讲多学，孩子们敢提问敢尝试，自己录制小视频，合作共研；教师善引导善点拨，电吹风、包菜进课堂适时添彩。学生有效、有趣、有益的学习方式以及课后专家精到、精辟、精彩的点评让代表们受益匪浅。该校喻君主任还以《基于慕课的翻转课堂教学改革之路》为主题向我们深入介绍了该校作为湖南唯一代表成为华东师范大学C20慕课联盟的具体实践和探索，学校积极践行新课改理念，由点及面、逐步推开，小有成效，已成长为湖南教育一颗璀璨的明珠。

下午，在长沙市名校砂子塘小学，我们又被该校的“学科大讲堂”深深吸引。教师成为“讲师”，一人独讲或多人合讲，课内拓展或者课外引入，体现了学科魅力与综合素养。语文老师话苏轼字字珠玑，数学老师谈“柏拉图立体”环环相扣，体育老师讲“铁环滚滚”掌声雷雷！这样的课堂有了新的“看见”，这样的课程赋予了新的生命。在教师的风采里、在孩子们的言行中，我们感受到了文化的温度，在追求生命长度的同时，师生也在共同提升生命的宽度和高度。课后，专家从“大”与“小”、“讲”与“问”、“堂”与“室”、“花”与“果”、“个”与“群”、“放”与“收”、“美”与“力”诸方面给予了高度评价和科学引导。

三、共享一片天——合作交流

11月27日上午，四省会城市教科院还分别进行了大会交流。武汉市教科院小学教研室主任李光杰作为代表在会上作了重要发言，将武汉市教科院这五年从理论培训、模式研究、模式评价、模式推广到质量提升所经历的五个阶段倾力打造的三大品牌（即“三走进”、“样本校”、“模式研究”）的具体做法进行了介绍。五年，我们步伐坚定、起势耀眼；五年，我们研究深入、大胆探索；五年，我们不断优化教研生态、提升教育生产力。这个过程体现了我们共同的一个愿景，即实现“高效课堂”的新常态。这也是我们长江中下游四省会城市教研协作体的共同追求！

会上，合肥市教研室副主任陈明杰的发言把大家带进了该市丰富多元的课程：基础课程指向文化知识、基础素养；学术课程指向拓展知识、启蒙科研；生活课程指向公民素养、实践体验；社团课程指向团队意识、合作能力、实践能力、人格素养、领袖气质；科技课程指向科学素养、实践能力、创新意识；艺体课程指向艺体素养、审美情趣；国际课程指向语言素养、交流能力、国际视野。合肥从区域推进课程建设的目标追求、基本思路、实施途径三方面彰显了国家课程校本化、区域课程共享化、校本课程个性化三大亮点。

南昌市教科所所长黄志远也在会上交流了该市课程改革的宝贵经验和做法。大会同时建立并通过了《长江中下游四省会城市教研协作体活动章程》，确保活动积极、健康、可持续地开展。

（作者单位：武汉市江汉区辅仁路学校）

责任编辑向保秀

本刊讯（通讯员丁莎莎）橘子洲头，岳麓山下。正是层林尽染、秋景丰实之刻。长江中下游四省会城市（长沙、武汉、合肥、南昌）教研协作体第二届年会在长沙举行，这是一次教研盛会。在武汉市教科院副院长朱长华的带领下，武汉市一行20人共赴长沙参加了此次活动。