高校学生教育管理存在的问题浅析

周杨+姚乐+邢皓越

摘  要：随着社会经济的发展和进步，高校学生教育管理的目标趋向于高素质人才的培养。因此，文章积极从这个目标出发，不断总结和归纳目前高校学生教育管理工作中出现的问题，并且在此基础上采取对应的措施进行改善。

关键词：教育管理;问题和对策;高校教育

高校学生教育管理工作，不仅仅关系到高校教育质量，还牵涉到未来人才资源的素质。而正视目前高校学生教育管理工作现状，是积极调整和改善学生教育管理策略的前提和基础。因此，应该高度重视对于高校学生教育管理工作的分析。

一、高校学生教育管理工作存在的问题

1.教育管理意识淡薄。教师教育管理意识淡薄，主要表现为：其一，认为教师的主要任务就在于教学和科研，教育管理工作应该不隶属于教师的职能范围;其二，教师对于学生教育管理工作重要性认识不清，参与积极性不足，认为那是学生行政管理部门的事情;其三，部分教师认为教育管理工作的开展与学生个性发展是相互违背的，是不应该进行的教育工作。在这样的错误意识下，教育管理工作的开展也变得步履维艰。

2.教育管理体系不健全。一般情况下，高校学生教育管理工作应该在学校的引导下，以学院辅导员直接管理的方式开展，由此形成了相对完善的组织体系。但是在扩招的背景下，这样的组织体系远远不够，缺乏足够的教育管理资源，也使得学生教育管理工作质量出现下滑的情况。除此之外，教育管理体系不完善，难以从整体的角度入手去实现管理资源配置，被动管理的倾向严重，难以将学生的需求考虑进去，从而难以保证各项教育管理工作质量的提高。

3.教育管理手段落后。传统教育管理倾向于以训话的方式去开展，不懂得和谐的处理好教师和学生之间的关系，由此给予教育管理工作质量造成了极大的负面影响。除此之外，以单一的思想政治教育的方式去开展，忽视学生的个体性差异，管理手段固化，也难以营造良好的教育环境，学生对于这样方式也比较反感，由此取得的管理工作质量也达不到要求。

二、高校学生教育管理工作问题的解决对策

1.树立正确的学生教育管理意识。树立正确的学生教育管理意识，是开展学生教育管理工作的前提和基础。对此，应该积极做好以下几方面的工作：其一，将教育管理工作纳入到党政工作体系中去，调整和改善全新的党政工作，为实现两者的相互融合打下夯实的制度基础;其二，强化教育和宣传，针对于学生教育管理理念展开文化建设实践活动，从而使得更多的教师意识到学生教育管理工作是每个教师都应该参与的，学生教育管理工作是必须要开展的;其三，树立以人为本的人才培养观念，积极做好教学和科研工作的基础上，发挥教师在引导学生思想方面的作用，帮助学生树立正确的价值观，世界观和人生观。

2.健全高效的学生教育管理体制。针对于目前学生教育管理体制不全的问题，应该积极在以下几个方面进行改善和调整，具体来讲，其主要涉及到以下几方面的内容：其一，构建健全的学生教育管理组织体系，明确各个行为主体的权利范围，划分各个部门之间的职责内容，保证大家可以各尽其职，形成学生教育管理的组织体系;其二，建立优秀大学生参与学生教育管理工作的体制，对于部分思想政治素质高，组织管理能力强的学生，担任辅导员助理，在学生教育管理工作方面发挥效能;其三，建立健全的学生教育管理绩效考核体系，以岗位责任制度的方式去实现问责，对于没有达到要求的系别负责者进行问责，以保证各项高校学生教育工作的高效开展。

3.调整和改善学生教育管理工作方式。时代在改变，学生群体也在变化，学生教育管理工作的目标也应该保持与实际相符合，学生教育管理工作的方式也应该进行积极的调整和改善。具体来讲，现阶段的学生教育管理工作应该积极从如下的角度入手：其一，正确认识学生教育管理方式的多样性特点，结合具体学生教育管理案例，采取对应的教育管理方式，做到教育管理的具体问题具体分析。其二。积极尝试将现代信息技术运用到学生教育管理工作中去，构建虚拟教育管理平台的方式，在更大范围内开展学生教育管理工作，比如以公众微信平台的构建，校园网学生教育模板的添加等。其三，积极发挥学生管理各部门职能，建立学生教育管理档案，为更好的制定教育管理方案打下基础。

三、结束语

综上所述，高校学生教育管理现状并不是很理想，但是相信随着在此方面实践经验的积累，教育管理体制不断改善，教育管理意识不断觉醒，教育管理人才队伍不断构建，教育管理方式不断丰富化，教育管理工作质量将会得以全面提升。作为学生教育管理者，应该不断总结和归纳自身教育工作经验，找到其中存在不足的地方，在此基础上积极开展对应的措施进行改善，以做到学生教育管理与教育教学之间的同步发展。

参考文献：

[1]汪顿.新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战[J].思想教育研究，2010（1）.

[2]仲素梅，胡玉霞.论新媒体时代的高校思想政治教育[J].教育探索，2009（9）.

[3]温晋锋.行政法学[M].南京：南京大学出版社，2004.

（作者单位：陕西西安科技大学学生处）endprint