优化学习策略 提高学习效果

■罗辉国

优化学习策略提高学习效果

■罗辉国

新课程提倡自主、合作、探究的新型学习方式，改变以教师、课堂和书本为中心的局面，促进学习者创新意识与实践能力的发展。要实现这一转变，师生可以从以下三个方面优化学习策略，提高学习效果。

一、增强学习兴趣，减少心理负荷

中国古代伟大的教育家孔子曾有这样的论述：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话极精辟地表明了学习兴趣对于整个学习活动的重要作用。高涨的学习兴趣，一方面能够激发饱满的学习热情，增强学习过程中主动解决问题、不被困难阻碍的抗挫能力，形成强劲的学习内驱力，使学习过程成为一个积极的、主动的、高效的求索和建构过程。另一方面有利于点燃学习者创新精神、创新意识和创新能力的火花，让他们始终以饱满的激情融入学习情境，形成高效的学习体验。著名教育家乌申斯基曾说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”如果学习全程中，学习者始终以低迷的，甚至抗拒的情绪进行机械的、僵化的学习，那么，造成的危害不仅仅是当前学习的迷失，更为后续的学习埋下了隐患，最终造成恶性循环。长期低效无趣的硬性输入式学习，会僵化地演绎出“死读书，读死书”的怪圈。

兴趣可以渗透到学习过程的各个环节中，有着“好风凭借力”的功效，可达“送我上青云”的妙境。以记忆活动为例，如果漫不经心、强制实施，即使对学习内容重复多次也难以留下深刻的印象，甚至产生巨大的心理压力。相反地，如果能调整心态，萌发兴致，带着强烈的好奇心和主动性融入记忆活动，就能取得较好的学习效果。笔者幼年时学习英语，最初由于学长极力渲染英语如何枯燥，如何难学，导致我背单词总难以记住。后来经老师的悉心指导，特别是自己有意收看一些英语节目，收听驻外官员用英语的侃侃而谈，感受到他们“英”如泉涌，妙语连珠的外交风采。因此产生了浓厚的学习兴趣，那些单词好像突然一下子都向脑中跑来一样，记忆效果大大增强。由此，我们可窥知兴趣之于学习的重要。有了它，我们对整个学习过程的体验会发生质的改变。旺盛的求知欲和能动的学习积极性都将被激发，学习效果将大大增强。

二、加强自主学习，降低心理依赖

学习活动中，如果我们只是被动地、按部就班地学习，就会“知其然”而不知“其所以然”。如果没有一整套自主学习的计划，没有一个良好的学习习惯，那么我们的学习体验就是肤浅的，我们对知识的把握充其量是一种记忆或模仿，我们津津乐道的能力也仅仅是没有了悟，只有照本宣科式的重复或纸上谈兵般的炫耀。

自主性，让我们产生融入学科体系的真切体验，这种体验能给我们以深刻的、难以磨灭的印象，本身就可成为知识的一部分。在这种学习亲历中，我们主观的求知欲望高涨，真正地变要我学为我要学，那么，学习的过程就变得温馨而快乐。那时，我们就会满面春风地走向知识，主动地质疑解难，求知益能；而不是由老师牵制或驱赶着去学习。

自主性，让我们降低了对老师、对书本、对所谓的参考或标答的心理依赖。正像一位数学竞赛冠军获得者所说：“我学数学，从不满足于教师的讲解和当堂的演练，我会在课下仔细地看老师讲解的内容，自己思考，获得结论并能适时地提出问题，积极地寻求解答，始终让自己处于解决问题的奇思妙想之中，不断产生质疑的欲念，又不断地回到书本中去，回到交流讨论中去。”“我在学习中是充分自由、不受阻碍的。在学习函数表示法这节内容时，我会列举生活中不同的例子和自己感兴趣的内容。通过观察、思考、归纳出函数的表示法。学习数列分类时，我可以随机提出实际例子，在观察中寻找规律，自己动手，自主归纳，得出结论。而这些，不是课堂上老师能直接给我们的。”由此可见：自主性，不仅能激发学习者的主体意识，更能加强思维的互动，促进自学能力的提高，让学习者对外界学习条件的依赖降低，从而让学习进程如行云流水一般，充满自由与舒卷的情致。

三、加大探究力度，避免盲从心理

探究，作为一种亲历性和学习体验，其活动色彩非常明显。探究缘于学习者的问题意识和求知心理，并直接见之于探索研究性的实践活动，容易让学习者产生对学习进程的独特体验。学习者在知识情境中，产生相应的内心情感和求知动力，以问题的切入为平台，思考获得解决的方法。适当的问题的氛围和情境，能促使学习者主动积极地参与活动，在做中想，融想于做，在实践中发现问题、提出问题、解决问题。学习的任务被巧妙地转化为学生探究、实践的愿望。

有一个学生读《扁鹊见蔡桓公》一文后，认为桓公之死，扁鹊责不可卸，其分析为：扁鹊三次见桓公，只说疾病，不说病因，未能引起桓公的高度重视；最后桓公病入膏肓，扁鹊一走了之，置救死扶伤的医者职责而不顾。由此，他推知由于对当时的医生缺乏严格的管理，导致他们缺少高尚的职业操守。这样，一篇简简单单的课文，就上得跌宕起伏，错落有致。

学习是影响个人和社会发展的最有价值的活动，它的成功与否直接影响着我们生活的改善和社会的进步。适应时代的需要，顺应新课程改革的要求，转变学习策略，革新学习方式已成为当务之急。让我们的观念先于我们的行动，让自己的学习经历一场深刻的变革。只有这样，我们才会有科学的发展，才会有把握未来的信心和希望。

（作者单位：武汉市黄陂区长岭小学）

责任编辑王爱民