中职数学教学高效课堂的构建

张振华

摘要：随着国家经济市场的需求变化和国家教改的进行，中职作为输送技术人员的教育单位越来越被重视。如何提高职业学校课堂的教学效率和质量是关系到素质教育和未来发展的重大课题。本文从中职数学教育高效课堂的意义入手，对如何构建高效课堂进行分析和探讨。

关键词：中职数学教学；高效课堂；教育构建

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0141-01

一、构建中职教育数学教育高效课堂的重要意义

中职教育是国家未来人才培养的重心，更是企业人力资源的重要组成部分，作为其中的数学教育可谓是基础中的基础；中职教育必须提高学生数学教学的成绩和质量，这样才能利于其它课程的学习。课堂教学是教育中最关键的方式，如何利用高效的课堂教学完成教育任务，保证其质量和效用，是每个老师和学校关注的事情。传统意义上的教学方式，一般是老师进行各种循规蹈矩的知识灌输，然后留作业进行相应的考核，这样往往导致课堂的效率极其低下，不能完成当下乃至未来的教学任务。作为中职的数学教学应该吸取新时代的教学方法，同时融化以老师积累的有效经验和方式，将之转化为一套理论实践体系，这样才能够有效完成教育的任务。中职数学教学课堂的高校，关乎着工业人才的输送，关系着教育的改革，更是时代的任务。

二、对中职数学教学课堂高效性的分析和探讨

1.改变教学思路，创新教学方法

教学思路和方法是随着教育的进行而不断变化的重要理念，紧紧跟随教改或者是社会的需求方向进行教学思路的改变是提升教学效率的关键途径。这是需要新的思路和大量经验共同作用的结果，也是教育改革引导的产物。对于课堂教学一定要创新内容，让学生充满兴趣和新鲜，调动起自主学习；这是未来的发展趋势。要去除让学生死记硬背的方法，让其主动接受；首先，要具有引导学生自主学习的思路，对学生灌输知识的构建，然后对其进行引导，让其在知识框架构建的过程中将之填满，增强其探究、实验、分析和总结的能力，加强其解决问题的思维；其次，建立和学生共同学习的思维，因为学生的叛逆性和对事物的认识不够全面，展开共同学习不但能够增强彼此之间的情感、培养起团队意识更能够强化其认识和解决问题的思维；最后，建立探究性学习的思维方式，要通过试验或者是生活等未知领域让学生深入了解其背后的原理和实际的应用，最终转化成学生对其深度的研究和分析，比如推理、猜想、实践和交流等。综上所述，改变教学思维和思路是学生提高兴趣和增强课堂高效性的有效途径。

2.搞活课堂氛围，调动积极兴趣

数学教学是较为枯燥的，同样数学教学课堂更为枯燥，要想提高数学教学的高质量就必须将课堂氣氛搞活，引导学生的兴趣。课堂教学是为了集中一段时间将教育的精华进行灌输，这是保证教师在有限精力下得到最好的回报和学生最大的收获。在中职数学教学中，教师要改变自己的教学方式和授课方法，充分调动学生的积极性，将授课的气氛进行最大活现；比如可以从生活中或者是最近的热点问题提炼出教学内容的“引诱剂”，用来聚集学生的兴趣，将理论和生活相结合起来，这样才能将知识扎实化，将学问有趣化。活跃课堂气氛，调动学生积极性，让学生享受学习，让学生在不知觉中掌握知识的奥妙。

3.引入团队合作，建立学习小组

课堂教学是一个以老师为主的环境，在传统教学中一般是老师的一言堂，学生是被动的接受者，在新的环境下引入团队合作建立学习小组是一个很好的措施。中职学生度过了被动的教学时光，他们具有一定的自我学习能力，这是建立学习小组的前提；同时，让学生合作互助能够激发学生的积极性和相互之间的监督，这种方式对于中职教学是一种极为必要的补充。在团队学习的模式下，课前在学习小组的带领下进行课堂内容的预习，提出对于内容的困惑和疑虑以便课堂上进行询问，在课堂上应该充分合作将小组的问题进行一一解决，同时配合教师维持课堂纪律，课后对学习的内容进行总结，对课后的作业进行相互的督促和帮助，在这种情况下学生的兴趣和学习的难度会有很好的改善。建立团队合作小组，互通有无，共同进步，是一种很好的探索，更是符合当下市场对于未来团队合作人才的需求。

4.引入信息手段，改变教学结构

随着时代的进步和科技的发展，这种技术在教学中不断被应用，尤其是以多媒体为代表的教学方式正在成为主流。中职数学教育是一门较为枯燥的课程，应用多媒体教学方式能够带活课堂教学，更能够提升教学质量，帮助教师将表达的东西更好的呈现，同时也是对教师“教案”准备的一种解放。比如，教师在课堂上进行几何教学，可以通过多媒体将教案内容清晰的展现，同时将解题步骤逐渐呈现，这样能够紧紧抓住学生的眼球，引导学生的自主学习；同时，还可以将复杂的数学模型进行生动的表达，提升教学的档次，让学生立体式感受知识的魅力。目前，多媒体教学在教育中较为广泛的应用，中职数学教学是立足于未来的实践，应该针对实际情况书写务实的教案，不能空谈和空想，一定要将多媒体和自己的教学优点进行有效整合，这样才能将多媒体教学的功效放大的最大。

5.回顾课堂教程，深入总结反思

课堂学习是一种有效的手段，但是毕竟各类课程轮番上阵，容易抵消其它的教学效果，所以学生一定要养成课后回顾，总结反思的优良传统。通过课后回顾，对课堂上的内容进行复习一遍，这样能够强化记忆，将教学内容进行系统性整理；总结反思，是对课堂内容的难点进行剖析，寻找解决的方法，这样能够加深课程的学习深度。通过此两者的结合，能够将课堂的教学质量在课后进行最大的提升，这对学生而言也是一种培养自己独立解决问题的能力，对于自身的成长有着积极的作用。

三、结语

课堂教学是中职数学教学的最好方法和渠道，提高课堂教学的高效性对于知识的讲解、老师工作的功效和学生性格及思维的塑造具有积极的作用。中职学校应该组织经验丰富的教师进行商讨和分析，找寻符合自己实际情况的路子，力争将课堂教学的效用最大化，为未来社会的发展提供有用的人才，为中国的发展最好人才的教育工作。

（作者单位：甘肃省灵台县职业中等专业学校）

参考文献：

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