幼儿瑜伽在学前体育中的应用研究

文/石慧 梁冬

幼儿教育是我国教育中的重要组成部分，随着近年幼儿教育的快速发展，如何科学合理、可持续的发展幼儿教育成为社会关注的热门话题，而幼儿体育的发展也成为幼儿教学中的重要内容，如何科学的开展幼儿体育是值得深入研究的课题，本文就幼儿瑜伽教学的开展进行研究。

1.研究对象

对海口市机关幼儿园、海口市布朗幼儿园、海口市卫生幼儿园、海口景山学校海甸分校幼儿园、海口市美兰区炫丽之星幼儿园、海口市美兰区新世纪幼儿园

六所幼儿园的学前体育现状进行研究。

2.研究方法

2.1 文献资料法:查阅中国期刊网上关于学前体育、幼儿瑜伽的相关论文进行研究，总结学前体育中瑜伽教学的现状。

2.2 专家访谈法:通过邮件、电话、走访的形式对海口市幼儿体育研究的专家学者进行访谈，就前学教育中瑜伽教学的开展与专家进行讨论。

2.3 问卷调查法:随机抽取海口市机关幼儿园、海口市布朗幼儿园、海口市卫生幼儿园、海口景山学校海甸分校幼儿园、海口市美兰区炫丽之星幼儿园、海口市美兰区新世纪幼儿园六所幼儿园的教师60人进行问卷调查，共发放问卷60份，回收60份，回收率100%，有效问卷60份，有效率100%。

2.4 数理统计法:对问卷的调查结果运用SPSS、EXCEL软件进行整理分析。

3.结果与分析

3.1 学前体育教学开展现状调查分析

表1 学前体育教学开展现状调查表 N=6

对6所幼儿园进行了开展学前体育教学的调查，从表1的调查结果来看，有4所学校学前体育教学开展较好，定期开展体育教学，有1所学校不定期开展体育教学，1所学校偶尔开展体育教学。随着社会的发展，人们生活水平的好转，越来越多的高级幼儿园在城市中发展起来，幼儿园的办学条件、办学理念也在不断的提高，在幼儿园教学中越来越重视体育教育，体育教育有着较好的发展空间。

3.2 学前体育教学内容调查分析

2表 学前体育教学内容调查表 N=60

对6所幼儿园的教师进行了学前体育教学内容的调查，从表2的调查结果来看，有56.7%的教师选择跳绳作为教学内容，有38.3%的教师选择体操作为教学内容，有75%的教师选择游戏作为教学内容，有56.7%的教师选择韵律操作为教学内容，有30%的教师选择跑步作为教学内容。通过调查发现，学前体育教学内容大多是一些趣味性的运动项目，这些项目相对安全性高、容易开展教学，而幼儿瑜伽教学虽然有些学校在教学中有所提到，但是开展的并不广泛。

3.3 瑜伽教学开展影响因素调查分析

表3 瑜伽教学开展影响因素调查表 N=60

通过对老师进行瑜伽教学开展影响因素的调查结果来看，影响瑜伽教学开展的因素还是比较复杂的，其中有85%的教师认为没有专业的瑜伽教师是主要的影响因素，有61.7%的教师认为缺少场地是主要的影响因素，有70%的教师认为瑜伽教学容易出危险是主要的影响因素，有56.7%的教师认为家长对瑜伽教学不认可是主要的影响因素。

4.结论与建议

通过调查发现，当前幼儿瑜伽在学前教育中开展的较少，很多学校和家长对幼儿瑜伽并不十分了解。影响幼儿瑜伽开展教学的因素比较复杂，主要有缺少专业的瑜伽教师、缺少瑜伽场地、家长不认可怕出危险等。加强对幼儿瑜伽的宣传，使家长和学校管理者理解幼儿瑜伽的健身功能，练习儿童瑜伽的一大好处是孩子有很强的好奇心和模仿力，一些模仿自然界的各种姿势功，可以提高孩子的训练兴趣。一些脊椎伸展动作，可以纠正孩子的不良姿态，促进骨骼生长。同时，可以减缓长期伏案学习造成的颈椎和背部疲劳。在印度幼儿瑜伽在学前教育中就比较流行，很多幼儿园都开设了瑜伽教学，并有专门的教师进行指导，有专门的瑜伽教室为学生提供练习，一些欧美的中小学也开始推广瑜伽来锻炼学生的身体，可以借鉴这些国家的成功经验，开展学前幼儿瑜伽教学。加强专业教师的引进，或者是聘请瑜伽的兼职教师，定期到学校进行授课，合理的设置瑜伽的教学内容，根据每个年龄段孩子的骨骼发育和智力水平，进行不同程度的瑜伽姿势功训练。为了更好的进行瑜伽教学，要为瑜伽教学提供专门的练习场馆，好的教学环境有利于瑜伽教学的开展，有助于幼儿注意力的集中培养。

［1］张慧敏.瑜伽练习对幼儿身体素质影响的实验研究［D］.山西师范大学.2014

［2］黄咏松.给孩子们一个健康的未来——浅谈幼儿体育教育［J］.贺州学院学报.2007年01期