浅析兼职班主任在学生管理中的潜在责任风险及对策

黄立佳

摘要：随着我国高等教育的不断改革和发展，高校学生管理工作将面临诸多新的课题和难点，而兼职班主任这一集教育和管理于一身的两栖型工作岗位，是高校综合管理细胞工程的基础。应充分调动兼职班主任的积极性，更好地发挥“一岗双责”的作用。本文将就抵御和减小工作中潜在的责任风险并采取哪些对策进行论述，为高校学生管理工作积累更多的经验。

关键词：学生管理；责任；风险；对策

中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0231-02

在社会主义核心价值观的影响下，高校学生的管理工作呈现出复杂性、细致性、多样性的特点。创建和谐校园，密切师生关系，培养“四有人才”是學校、老师、学生三方共同参与的共建活动。既要维护学校的正常秩序，又要为学生提供舒心的环境和氛围，还要考虑到兼职班主任的工作压力和责任风险。只有正确处理好三者之间的关系，才可能推进高校学生管理工作的有序进行。兼职班主任身临高校的最基层，教学工作、行政管理都需要他们亲力亲为，因此任务重、压力大、责任大，潜在的风险也大。

一、兼职班主任在学生管理中的潜在责任风险

1、学生人生安全方面

大学是青年放飞理想、辛勤耕耘、积蓄能量，回馈社会、实现人生转折的地方。千万家庭及父母把孩子送进高校，一是“望子成龙”期盼学成而归，二是愿他们健康生活，茁壮成长。于是，大学相对开放式的管理模式，与中小学相比，显得宽松许多，学生的自由度上升。在应试教育的背景下，学生跨进大学校门有如释重负的感觉。四年的学习时光，他们在宽严相济、张弛有度的时空环境里渐渐成熟。对于学生而言，一是努力学习、完成学业顺利毕业；二是平安健康的走出校园。因此，高校管理中，学生的人生安全尤为重要。

作为兼职班主任，他们最担心和操行的同样是学生的安全。虽然各个大学规章制度已日趋健全，但学生在领会、执行、掌握的尺度上，难免有不尽人意的地方。八小时之外的日常管理更容易出现真空地带或“灯下黑”。学生走出教室、离开寝室、离开校园，不可预测或突发意外事故的概率可能增高，特别是个别学生自控能力差，执行校规校纪不坚决，有侥幸心理。在离开兼职班主任的视线后，难免让人担心。如学生违规下河游泳溺水生亡；不经请示批准随意在校外住宿受到侵害；未经允许外出探险、骑车受伤甚至失联；组织学生户外活动出现恶性交通事故；个别学生学习压力大或因其他原因轻身自杀；甚至学校开运动会，班级组织打篮球，都有可能出现学生受伤的事情。

近年来，有分析报告指出：高校大学生的身体素质、体能呈下降趋势。学校组织军训，学生昏倒现场比比皆是。突然猝死的事例也不是个例。再如2014年8月9日20岁的女大学生高渝在重庆“搭错车”后不幸遇害的恶性案件，而整个8月也相继出现了多起大学生失踪遇害的案件，值得我们深思。

总之，高校学生因人身安全受到侵害、伤害的案件时有发生，这给高校学生管理工作敲响了警钟，兼职班主任是学生管理的一线指挥官，潜在的责任风险也随之增大，这也是导致很多老师不愿担任兼职班主任的重要原因之一。

2、学生遵纪守法方面

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，再度提出依法治国的响亮口号。高校的法制建设同样应当提升到一定的高度并加快推进。依法治校的理念要贯穿于高等教育的各项工作中。培养大学生做拥护宪法、遵守法律的公民，是高等教育和管理不可或缺的重要组成部分。俗话说：没有规矩，不成方圆。高校首先是在社会主义法治框架内用宪法、法律指导高等教育工作，然后再依据各个学校自身的特点和实际制定出自己的规章制度用于约束和规范学生的行为。对于学生而言，首先应遵守宪法与法律，其次是遵守校规校纪。高校应成为践行法律、推行法治的实验基地；成为给学生灌输法治理念的课堂，在学生刚跨进校园，就深深地感受到法制社会、法制校园的温馨，在团结紧张、严肃活泼的氛围里品尝依法治校的果实。

当今大学生，绝大部分是独生子女，一方面，他们富有激情、思想活跃，有进取精神，永远走在时代前列；另一方面，自私、尊大，以个人为中心，缺乏独立性和奉献精神。在初融入校园时，显得不太适应，特别对高校的诸多规章制度有反感。个别学生法律意识淡薄，不受纪律约束，甚至违规、违纪、违法。比如不假外出、逃课、旷课、考试作弊、挑衅事端、打架斗殴、偷摸扒窃、吸食毒品甚至持刀行凶残害他人生命等。近年来，发生在高校的刑事案件、治安案件也有上升的趋势。学生轻则受到处分，被开除，重则被判刑入狱。例如2013年2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭室友林森浩投毒后死亡的案件，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。再如多年前云南大学马加爵将同寝室学生灭门惨案，都值得从事学生管理工作者和学校深思。在这些事件的背后，既是一个家庭的破灭，又是学校、班主任的痛心、内疚。怎样培养大学生做到自尊、自爱、自重、自我约束、自我规范，做一名新时代国家的有用之人，是高校全体教育工作者，特别是兼职班主任肩负的使命及应当探讨和解决的问题。

3、学生思想道德方面

社会主义的物质文明和精神文明，应当两手抓两手都要硬。精神文明在高校内着重体现的是校风、校纪、校训，展示的是学生的道德品质、个人修养、综合素质。大学生正是长身体、长知识、长才干的关键时期，也是他们树立正确世界观、人生观、价值观的黄金季节。一个合格的大学生应该是德才兼备的，由于每个学生所处的家庭背景环境，接受的教育水平参差不齐，接受新生事物的能力也不一样，必定会影响他们在思想道德方面的水准。个别大学生走进校园后，放松了对自己世界观的改造，我行我素、不能吃亏、损人利己，以满足自己的心理平衡。有的吃苦在后，享受在前，只讲索取，不讲奉献、淡漠群体、不知尊师重教、不懂礼义廉耻；有的沉溺网络和个人世界，不善交流、不思进取、虚度光阴；有的学生混满四年，知识匮乏，仅凭一张毕业证，思想道德低下，为人处事能力差，仇视学校、敌视他人，步入社会后很难找到就业岗位；有的甚至处在犯罪边缘或者锒铛入狱。因此，抓好思想道德建设，抵御歪风邪气和落后思想对学生的侵蚀，既是学生自己的必修课，也是兼职班主任应帮助他们建起的一道防线。

二、抵御或化解兼职班主任责任风险的对策

1、突出行政管理工作的有效性

高校学生管理工作实际上属于行政管理工作的范畴。行政管理一靠制度，二靠校方抓贯彻落实，三靠学生配合。怎样抵御兼职班主任的责任风险，应在如下方面采取对策：一是行政措施要符合实际并有操作性，不能大而空，更不能只是走形式、喊口号；二是注重分析行政措施的效果，做出预期评估和适时修改；三是落实管理的责任制，定岗、定责、定人，形成学校、职能部门、班主任齐抓共管的合力，要发挥各级学生组织和班干部的作用，加强人性化管理；四是学校学生处、团委、保卫处、后管处等部门经常開展消防安全、饮食安全、交通安全大检查，防患于未然；五是搞好学生入校动员，定期组织安全防范的讲座、视频播放、案例介绍，开展校园内安全竞赛活动，让学生了解和掌握自我保护、自我防备的基本知识，年级、班级应设安全员抓好日常检查、督促；六是重点抓好学生八小时之外的生活制度的落实，防止出现真空地带和“灯下黑”。七是兼职班主任要实行动态管理，及时掌握学生情况，包括学习、就寝、身体状况、家庭情况，及时帮助学生排忧解难；八是建立请示汇报制，一旦发生学生人生安全方面事故或意外，要及时报告、亲临现场、采取措施、妥善处理。

2、抓好法制教育的警示性

在当今党中央提出依法治国的大背景下，高校要探寻依法治校的新路子，要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。要注重法制教育的警示性、特殊案例的震慑性作用。兼职班主任是为人师表、潜移默化的示范者，在抵御学生违纪违法责任风险时应采取如下对策：一是牢固树立社会主义法治思想，弘扬中华民族的优良传统，用法治替代人治，用依法治校的理念占领高校阵地，忠实法律、严于律己，做遵纪守法的模范标兵；二是赏罚严明，奖惩逗硬，对违纪违法的学生既要惩前毖后、治病救人，又要防微杜渐、亡羊补牢，给他们知错认错、改过自新的机会；三是抓好有影响反面典型的宣传，使学生不触犯道德底线，更不触犯法律的红线，警钟长鸣，居安思危；四是请法律工作者走进校园，给学生讲《刑法》、《治安管理处罚法》等基本法律知识并开展共建活动，让学生明白哪些事情能干，哪些事情坚决不能干，做奉公守法的公民；五是增强与驻地公安机关特别是辖区派出所的联系，互通情报，掌握学生社会层面的动态，及时了解学生违法信息并协助处理；六是学校保卫处、学生处要定期不定期的组织纠察，遇到学生夜不归宿、寻衅滋事、打架斗殴等后果不严重的要及时带回学校内部处理；七是兼职班主任如发现个别学生有违纪违法苗头时，要及时制止、耐心帮助、通报家长、报告上级，同时做好学生心理咨询和辅导，将苗头扼杀在萌芽之中。

3、强调思想工作的针对性

在高校学生管理中，学生的政治思想工作是重要的组成部分。习总书记2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时强调：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”因此，培养当代大学生成为国家之栋梁、民族之希望，是每个教育工作者投入毕生精力的事业。兼职班主任在分析这方面的责任风险时应采取如下对策：一是学校开展对学生的世界观、人生观、价值观的教育，帮助他们树立远大理想，培育高尚情操，讲奉献、讲文明、讲担当，展示当代大学生的精神风貌。二是加强学生伦理道德修养的修炼，倡导助人为乐、关心集体、尊师爱友，彰显团队精神。三是兼职班主任要善于对学生做深入细致的思想政治工作，晓之以理、动之以情，做他们的知心朋友，开展健康有意义的互动，营造和谐氛围。四是经常性地组织健康向上的集体活动，缓解他们的学习压力，做到德智体美劳全面发展。五是注意工作方法，摈弃简单粗暴、生硬冷淡，要善于做好调解工作，把同学之间存在的矛盾误解化解开。五是兼职班主任要敢管、善管、会管，灵活掌握技巧，注重积累经验、总结教训，自觉树立起在学生中的威信，当好学生的良师益友。六是善于发现学生的闪光点，循循善诱，锻炼、选好班干部，让他们在帮助兼职班主任抓好行管工作中发挥较好的作用。七是加强与学生父母的沟通联系，及时反馈学生在校表现，帮助个别学生搞好心理疏导，了解每个学生的个性、特点，扬长避短、携手并进。

高校应当夯实学生管理工作的基础，配备较强的师资力量充实一线，要为专职辅导员、兼职班主任、分管学生工作的老师创造优越的工作环境，提供优质的后勤保障，提高政治及经济待遇，充分调动他们的积极性和创造性。在职称评定、工资晋升等方面给予更优惠的政策，让他们安心基层、服务学生，帮助他们增强抵抗责任风险的能力，造就一支坚强的一线师资队伍，为高校各项工作的奋力推进谱写新的篇章。

（作者单位：西昌学院）

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