初中美术教学中如何培养学生的积极性

洪玫

摘 要：初中的美术课堂主要培养学生的审美观和想象力，同时也加强学生的几何功底。让学生在美术课堂上能够发挥所长，提升学生的综合素养和文化底蕴。美术课在教学内容和教学方式上都有别于其他学科，需要学生理性客观地对事物进行判断，创建舒适的学习氛围，激发学生的兴趣，调动学生的积极性和学习热情，增强学生的创造力，在实践教学中探索方法，为提升初中美术课堂的教学质量而不懈努力。

关键词：初中美术；积极性；学生兴趣；教学质量

正所谓：“兴趣是最好的老师。”当一个人对事物产生浓厚的兴趣，就会激发学生的热情，产生高涨的情绪，并且积极地投入，集中注意力；相反，如果没有兴趣，就会产生厌学的情绪和心理，学习效率下降，缺乏动力，所以，教师要引导学生学习，尝试创新教学方法和方式，利用多媒体教学资源，引进先进技术，进行合作探究学习模式，教师也要提高专业知识和能力，为学生起到榜样作用。

一、转变教师课堂角色

新时期的教育改革，打破传统美术教学中弊端和不足。在传统教学中，教师是课堂的主体，传统的课堂教学模式单一，课堂气氛沉闷，教师要想更好地提升课堂教学水平，就要敢于创新，更新思想，转变教师的角色，做好角色定位，创建充满活力和欢乐的课堂。教师要鼓励学生进步，转变教师在课堂上主宰一切的局面，让学生成为课堂的中心。提高学生的积极性，更加主动地参与课堂教学，激发学生的学习兴趣，坚持科学发展观，树立以人为本的思想，让学生在美术课堂上重拾自信心，挖掘学生的潜能，和学生进行良好平等的沟通和交流，让课堂成为构建师生关系的平台，让

学生感受到教师的关怀，让美术课堂的气氛变得更加的和谐。

二、走进自然写生

美术课堂需要大量的静物或者实物作为课堂教学的素材，教师可以带领学生走进生活，走进大自然，进行实地写生，寻找灵感，开阔思维，课本上的知识是生硬的，只有让学生投身于自然当中，才能更加真实地创作。教师可以结合教材的理论知识，为学生布置好任务，让学生自由绘画，通过自己的观察和感知，发现生活中的美好和亮点，运用视觉、听觉、触觉的反馈，去真实地表达思想和情感。

三、充分利用多媒体教学资源

多媒体网络技术在现代的教学中已经得到了广泛的应用，已经成为课堂教学的重要组成部分。其充足的信息资源、海量的影音教学、清晰的图片展示，能够让学生更加直观明了地掌握美术技巧，提升课堂教学效率，为课堂节省时间，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。

四、发挥学生的主观能动性

教师在教学内容的安排上要注重结合实际生活，搜集学生熟知的素材和资料，比如，流行服饰、流行歌星、商业美术、民间剪纸等等，都是比较有代表性的作品，将教学内容建立在学生的主观思想之上，关注学生的精神思想，激发学生的潜能，让学生成为课堂的中心，发现学生的价值，让学生感受成功的喜悦，注重因材施教，利用现有的教学资源，让学生在课堂上进行合作探究式学习，给予学生的充足的时间进行讨论，剖析问题并解决问题，让学生成为课堂的主人，挖掘学生的潜能，调动学生积极性，增强学生的组织能力和创新能力，创造出更多优秀的作品。

当今所提倡的素质教学，即要求教师不仅注重学生的文化课水平，同时还要关注学生的综合素质和能力，促进学生的全面进步。所以，教师要建立以学生为中心的美术课堂，贯彻新课标的精神，树立以人为本的观念，激发学生的积极性，培养学生的主观能动性，增强学生的自主学习能力和解决问题的能力，带领学生走进大自然，感受生活，体验生活，在实践教学中探索出适合学生发展的教学方法。

参考文献：

曲国勇.初中美术兴趣课堂设置探讨[J].现代阅读：教育版，2012（08）.

？誗编辑 王团兰