从点滴做起，追逐职教梦想

作者简介：陈镜宇（1989.12-），女，四川泸州人，大学本科，助理讲师，研究方向：建筑装饰。

中图分类号：G625.1文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0294-01

2014年是我人生中最重要的一个转折——从学生步入社会。已经在教师岗位工作两年，我在不断学习成为一名合格教师的同时也积累了些许自己的感受。

作为一名青年教师，我认为对我来说最重要的是以下几个方面：耐心是首位。中职的学生难管，学建筑工程的学生更难管。我在旭硕带实习的一个多月更是深有体会。说到带实习，我忍不住想要多说一点，最开始去带实习我是非常害怕的，必定關于旭硕，关于实习，对我来说都是完全陌生的未知数，我甚至连班主任都没有当过。带着惶恐去了企业，第一天是最开心，学生们像参加夏令营一样，不停的问我，“老师，我们接下来做什么？下一步干嘛？”第二天学生们开始分配工作，大家都很激动的猜测自己的工作内容。第三天晚上去查寝，每个寝室都是关于工作的抱怨，第一个女同学说站了12个小时好累，我必须安慰;第二个女同学说写字写了12个小时好累，我必须安慰;第三个女同学说组长好凶，我必须鼓励;第四个……第五个……每一个同学都有一个甚至几个理由，晚上离开寝室的时候我觉得自己像个复读机。第四天情况更不乐观，学生面对工作的压力开始选择逃避，作为老师只能一遍又一遍的和学生进行沟通，了解学生逃避的主要原因、在校情况、甚至家庭状况，从而让学生打消思想包袱，正确面对实习压力。整个过程中有的学生只需要和老师交流一次两次，有的学生甚至需要每天和老师交流。这些都需要老师拥有足够的耐心去关心、引导学生。

话技巧方面是关键。这是我在企业带实习得出的结论。实习期间，因为学生的工作时间较长，有一部分学生在面对工作压力的时候表现出逃避，作为带队老师，我不能让学生被动的参加实习，而是通过对学生平时的学习情况、生活情况以及家庭关系的了解，从而知晓学生为什么抵触参加实习，到底是因为自身惰性还是工作时候的客观原因，最后再对学生进行逐步开导，让学生主动工作。但是在了解学生情况的时候个别学生会拒绝沟通，把老师当做敌人，不愿意与老师交流内心的真实想法，这时候除了耐心开导以外还要让其他学生与其谈心，让学生明白学校和老师的良苦用心。

学会沟通很重要。学生听课的程度很大程度上取决于对老师的喜爱程度，而对老师的喜爱程度又很大程度上取决于与老师沟通交流时老师的态度。学生把老师当成朋友，相信老师的话，上课时的调皮捣蛋自然会少很多，上课效率也会提高。当然他们听话不是机械式服从，而是发自内心的一种行为。

对学生保持一颗宽容的心。职业学校的学生最大的问题就是自控能力比较差、做事比较极端，我们学校也不例外。关于学生，我们老师经常抱怨学生上课不听话、旷课、不注意清洁卫生，但换个角度想，其实不乖的学生只有几个，大多数的学生都很听话，很努力的在学习。比如我的一个课代表，他总会在上课前主动到办公室问我有没有东西需要他拿到教室，课后整理好班上同学的作业然后告诉我哪位同学因为什么原因没有交，课堂上有疑问的地方也会利用下课时间也会到教休室。虽然每一件事都很小很小，但串联起来却让我觉得，我们的学生不比普高差！我们的学生也很努力！对学生保持一颗宽容的，多看看他们可爱、优秀的地方，这不仅能拉近老师和学生的关系，更能让我们更热爱我们的学生、热爱我们的职业。

每节课都需要反省。上课时可能有学生注意力不集中，也可能有学生在和同桌聊天，还有可能学生在玩儿手机，睡觉。除了责备学生上课表现不好的同时，是不是也应该对自己进行反省呢？会不会是这节课的内容比较枯燥，老师讲授的方式不够吸引学生？职业教育的学生学习功底原本就不够好，是不是老师上课节奏太快导致学生跟不上？或者是前面的知识点学的不够好，新课内容学起来比较吃力，需不需要复习前面的内容？在或者是不是老师讲话的速度比较快、比较小，导致学生听不清楚？虽然我们的学生很调皮，但我们的学生也很尊重老师，害怕因为自己的原因打断课堂，影响老师讲课和其他同学学习。保持“一日三省”的态度，我们的学生会理解我们的良苦用心，他们也会用良好的学习态度来回馈我们。

上课备课的关键性。在刚进校的时候，讲课的节奏比较快，课堂重点不明确。有时会明显感觉到学生掌握的并不太好，通过指导老师的指点和同事的帮助，再加上上课经验的积累，现在上课的节奏明显有了很大的进步，学生对知识点的掌握程度也明显好转，自己上课的信心当然大大增强。

持续更新的知识库。人对未知都充满兴趣，同样，学生对他们不了解的东西也最感兴趣。这学期我上《房屋建筑学》的过程中几乎每次课都会给学生介绍一个有特色的建筑，从高迪的巴特罗公寓、圣家族大教堂到奈特的流水别墅再到贝聿铭扩建的卢浮宫，在这个过程中我发现，原本注意力不集中的学生在这个环节都会停下来认真听课，参与到课堂讨论中来。虽然每节课只需要几分钟，却需要我在课后不断充实自己，以满足课堂需求。

教师工作虽然辛苦，却像一个大钢炉，淬炼着我们的意志，锻炼着我们的能力。“平静的湖面，练不出精悍的舵手，安逸的环境，造不出时代的骄子”，今后，我将更加严格的要求自己，努力学习，踏实工作，以优异的成绩来展现教师的风采，实现人生的理想和价值。

（作者单位：重庆工业学校）