中小学生意外体育事故的研究

文/张婷 张庆

我国宪法明确规定，培养青少年儿童在德智体美等方面的全面发展，提高他们的综合素质，使他们成为社会主义接班人。学校体育作为学校教育重要组成部分，其根本任务是增强学生体质，培养学生的锻炼意识，使学生身心得到全面发展。我国中小学在校学生有2亿多，是一个相当庞大的社会群体，深受各方面的关注。但是近些年来，意外体育伤害事故发生频繁，尤以中小学最为突出。中小学生的意外体育伤害事故已经成为学校教育的一个重大弊端，同时也影响了基础教育的正常进行。因此，防患未然，最大限度的减少中小学生意外体育伤害事故的发生率，已成为当今学校体育的重点和难点。

1.中小学生意外体育伤害事故的现状

1.1 中小学生意外体育伤害事故出发生的频数

据有关资料显示发生意外体育伤害事故逐年增加，其中以中小学生为主。由于中小学生自我的身心发展特征，以及体育教师、学校等多方面的原因，导致意外体育伤害事故防不胜防。

1.2 中小学生体育伤害的体育项目和类型

据宋大维［1］调查北京市中小学生发生意外体育伤害事故的项群以同场对抗性项目为主，如篮球、足球等，同时田径、体操也是诱发中小学生意外体育伤害事故的主要原因。在这些项目中学生易多出现崴脚、骨折、猝死等伤病。

中小学生由于这一阶段的生理发展特点，软骨组织多，骨组织内水分和有机物多，无机盐较少，骨骼弹性、韧性较，加上篮球、足球等项目竞争性激烈，以及体操技术难度复杂，动作难度大等，这些项目都对学生自身素质要求极高，稍不加注意就会出现意外事故。

2.中小学生意外体育事故的特点

2.1 中小学生意外体育伤害事故的个体化

宋大维［2］认为中小学生发生意外体育伤害事故的多为个人，而发生集体伤害事故的报道至今未有。这是因为，学生在学校体育活动中一般是独自进行活动的，不管是徒手还是器械。

中小学生在校意外体育伤害不同于其他伤害，比如食物中毒、上楼梯的踩伤等所造成2人以上的伤害，因为学生在学校体育中一般是个人进行练习的，同时在身体碰撞比较多的篮球、足球中，受伤的也是一个人。

2.2 中小学生意外体育伤害的偶然性

程法国⑵认为体育教学要借助很多器材，特别是体操、游泳等，稍不注意就会发生意外事故，具有一定的偶然性。

天有不测风雨，人有祸兮旦福。世界万物的发生并不一定都带有一定的规律性，也不一定都具有可知性。体育活动的主体是学生，学生具有知、情、意等认知活动，对万物都充满好奇，爱展现自己，也爱挑战自己。因此他们在体育活动中会忽视老师的教导，遵从自己的意愿进行活动，而产生意外事故。

2.3 给学生、家长和学校带来损失

赵欢［3］、张晓波［4］等人认为体育教学中还偶然伴随着伤害事故，事故一旦产生，无论给学生、家长、学校，甚至社会都会带来一定的损失。

学生在体育活动中由于本人的不注意或他人的监管不到位，会给自身造成一定的伤害，如骨折、崴脚等影响自己的正常学习与生活。同时由于现在国家实行的生育政策，大部分学生都是独身子女，而学生在体育活动中的心脏病突发或猝死等，会使整个家庭悲痛欲绝，同时也会影响学校教学的正常进行。学生意外伤害的处理，会涉及学生、家长和学校等多方面的利益。

3.当前中小学校应对意外体育伤害事故的通行做法

3.1 消极的应对做法

曾庆欣［5］指出一些学校为了避免伤害事故的发生，故意减少了体育教育活动，甚至不开展篮球、体操、游泳等课。

边宇、马燕［6］等人也批判了某些学校采取盲目而且消极的措施来防止学校体育伤害事故的发生，比如:缩小学生参加课外体育活动的空间、时间，拆除部分体育设施，这不仅妨碍了学生的正常成长，也阻碍了我国学校体育的发展。

虽然这些学校短期防止了意外体育伤害事故的产生，但是它与国家推行的“促进学生德、智、体美全面发展”，也与国家推行的素质教育、“每天锻炼一小时”等相违背，是一种“因噎废食”的错误做法。

3.2 积极的应对做法

孙鹏［7］指出在进行体育课之前，要提前检查体育设施，确定是否安全，同时也要对学生进行安全教育，让学生按要求进行练习，告诫学生不做危险的事情。在教学中重点关注那些比较调皮、不听话的学生，以防他们自己或影响别人出现意外体育伤害事故。

在体育教学中，体育教师应提前备好课，把体育活动中可能出现的危险事故提前纳入备课中，做好应急预案，防患未然，把意外体育事故提前扼杀在摇篮里。

4.结论

由于中小学生的身心发展特点，加上他人的因素，使得学校意外体育事故呈现多方面特点，给学生、家长和学校带来意想不到的后果，甚至威胁了社会的正常发展。因此，在体育活动中要加强学生的体育知识和安全知识的教育，提高体育教师的专业素养和保护意识，同时也要加强学校的安全防范措施，最大限度的降低意外体育事故的发生率，使中小学生在体育活动中快乐成长。

［1］宋大维.北京市中学生体育伤害事故研究 ［D］.北京体育大学，2004.

［2］程法国.体育教学中应高度重视安全问题［J］.体育教学，2002.

［3］赵欢.小学体育教学中伤害事故成因分析与对策 ［J］.运动科学，2014.

［4］张晓波.学校体育伤害事故的防范与处理 ［J］.成都体育学院学报，2003(6):91—93.

［5］曾庆欣.国外学校体育伤害的防范处理对我国的启示［J］.河北师范大学学报，2011(13):52—55.

［6］边宇，马燕，吕红芳.我国台湾地区学校体育伤害事故预防措施的研究［J］.体育科学研究，2007(11):58—59.

［7］孙鹏.浅析小学体育课安全问题的规避与策略 ［J］.教学研究，2014.