刍议初中英语课堂互动教学模式

李艳君

【摘 要】 随着教育改革的推进和新课程改革的发展，初中英语教学也在不断的创新和完善，而课堂互动教学模式正是初中英语教学创新的重要表现，有助于提高课堂活力和增强教学效果，也能够在师生互动和生生互动中实现英语教学的革新和创造性发展。

【关键词】 初中英语 课堂 互动教学 模式

1. 初中英语课堂互动教学模式的含义及特点

课堂互动教学模式的主要内容是让学生在英语学习过程中体验师生互动和生生互动的乐趣，进而加强教师与学生之间的交流，形成师生共同促进和共同发展的良性循环，提升学生的英语学习成效和初中英语教学的整体效果。这一新型的教学模式突破了传统的教学模式和思路，主张让学生在有效互动中增强合作探究欲望和英语学习兴趣，同时也能够逐步实现师生的共同提高和进步，达成英语教学的最终目标。

2. 初中英语课堂互动教学模式的建立策略

2.1 创设互动性的教学情境

初中英语互动式课堂教学模式的建立需要教师为学生创设良好的互动式教学情境，教师可以有效运用与教学内容相近或者相似的教学情境引起学生的关注，进而提高学生对英语学习的兴趣，在教学初期就能够形成良好的互动式情境，引起学生对互动式学习的向往，引导学生积极主动的参与到英语互动教学中去，提升英语教学效果。教师可以采用多种方法为学生创设一个良好的互动式教学情境：第一，在开始新课教学之前，教师可以为学生设计一个有趣的表演情境，让学生形成对新课内容的一个初步认识。这样的方式能够提高学生对新知识的求知欲进而好奇心，加深学生的印象，也能够提高学生的扮演和展示能力，锻炼学生的英语英语能力。例如，教师在讲解《Saying Goodbye》之前，教师可以给定学生一个表演情境：When youre far from friends and family， you can keep in touch with them by letters， post cards， short notes or phone calls. Before you leave your friends， what will you say to your friends？ 教师给定学生表演题目后，学生也发挥自己的聪明才智表演了一个非常精彩的简短情境对话：A： Im calling to say goodbye. B： When do you leave？ A： Im catching the 11：00 train. B： Take care of yourself and dont forget to keep in touch. A： Goodbye. Thanks again for everything. 第二，教师可以在互动教学中为学生设计问题情境，首先为学生提出几个关于所学新课的几个问题，让学生带着问题去阅读和学习，然后引导学生在互动式的课堂中寻找答案和获得知识。第三，教师可以将多媒体教学引入互动式教学课堂只能够，让音乐、图片、视频等丰富的形式为学生创设良好的互动情境，拉近学生与教师、教学内容之间的距离。

2.2 营造互动式的课堂氛围

在英语互动教学课堂中，教师要积极为学生营造一个轻松愉快、平等和谐的互动式的课堂氛围，最大程度的实现教师与学生的平等交流，将英语课堂打造成师生间交流、学习和互动的场所。教师作为互动教学的重要角色和教育者，为了更好的推进英语互动教学就要积极探究营造互动式课堂氛围的有效手段，并灵活采用多样化的策略激发学生的互动激情，为学生创设一个愉悦、和谐、平等的教学氛围，推动初中英语互动教学的全面进步。互动式课堂氛围的建立有多种方式：第一，教师必须给予学生充分的尊重和理解，尊重学生的个性、聪明才智、学习能力等，不断挖掘学生的潜力，为学生搭建起全方位、交互式的互动平台。第二，教师要学会换位思考，也就是所教师在开展互动英语教学时要站在学生的角度去思考和互动，全面了解学生的学习需要，邀请学生与教师一起设计丰富多样的互动学习活动，进而拉近教师与学生之间的距离，建立平等和谐的师生关系，优化英语互动教学的氛围和环境。第三，教师在开展英语教学时要为学生传达和营建友爱、平等交流的课堂氛围。教师可以利用自身的语言、动作、表情等让学生感受到教师的亲切和友爱，进而促使学生积极主动的参与到互动教学中去。例如，教师在学习任务完成后，可以为学生讲述一个有趣的英语故事：A man has two dogs： a hound and a house-dog. He trains the hound to help him hurt and teaches the house-dog to watch the house. When he returns home after a days hunt， he always gives the house-dog some meat. The hound feels very angry. He says unhappily to the house-dog， “When I work very hard outside， you share my food.” “Dont blame me， my friend. You should blame the master. He doesnt teach me to hurt， but to share others food，” the house-dog answers.这样既能缓解学生的疲劳，也向学生传达教师对学生的爱。

初中英语课堂互动教学模式是英语教学的一次创新之举，同时也是教育改革和新课标的要求，具有极大的应用价值。因此，初中英语教师必须要注意革新教学理念和思想，并积极探究建立和完善英语课堂互动教学模式的有效策略，通过为学生创设良好的互动式教学情境，营造互动式的教学氛围、加强互动式合作探究以及强化教师的科学引导等多方面的努力，在优化教学模式的同时，为学生和教师的共同发展和进步创造良好的条件。

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教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京： 人民教育出版社， 2007.