将社会主义核心价值观融入高校学生党员发展的实效性研究

张佳+刘萍

摘 要 将社会主义核心价值观教育融入到高校学生党员发展中意义重大，然而部分学生入党动机的严肃性不够、学生党员评价标准的科学性不足、思想政治教育内容的时代性不强、培养方式缺乏高校特色。本文针对这些问题，提出了将社会主义核心价值观教育与高校学生党员发展工作相结合的有效途径。

关键词 学生党员 高校 社会主义核心价值观

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.042

Effectiveness of Integrating the Socialist Core Values into

College Student Party Members' Development

ZHANG Jia， LIU Ping

（No.1 Department， Suqian College， Suqian， Jiangsu 223800）

Abstract The integration of socialist core values education into college student party members development is of great significance， however， some students to join the party the seriousness of motivation is not enough， the student party members in the evaluation standard of science， the ideological and political education content of modernity is not strong， lack of training way characteristic of colleges and universities.Aiming at these problems， the author puts forward an effective way to combine socialist core values education and college student party development.

Key words student party members; colleges and universities; socialist core values

建设社会主义核心价值体系是中国共产党在新世纪提出并开展的重大课题，社会主义核心价值观是中国特色价值观的升华和高度概括。①在我国高校科学发展过程中，社会主义核心价值观对吸收优秀大学生到党的基层组织中来提出新的指导意见和工作思路，目前高校各基层学生党支部实践与探索的目标就是：如何融入到学生党员发展的日常教育中，从而提高大学生对社会主义核心价值观的认同度。

1 社会主义核心价值观融入党员发展的意义

当代大学生党员在改革开放的特殊历史时期成长，承担了民族复兴的历史重任，他们的价值观，不仅影响自身的价值实现，而且也会影响党和国家的命运，将社会主义核心价值观融入大学生党员尤其是新生的党员发展工作有着极其重要的意义。

1.1 社会主义核心价值观的内涵与党员的发展标准高度一致

社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面加以建构，丰富了大学生党员的内涵，要求大学生党员树立政治信仰意识和中国意识。②社会主义核心价值观将中国传统文明和现代文明结合在一起，要求当代大学生党员树立责任、公共和国家意识;强调“文明、平等、敬业、法治”等现代社会伦理规范，要求大学生党员树立现代法治理念，强调社会文明秩序，弘扬社会正气;提出了“自由、平等、公正、法治”，需要大学生党员发挥党员先锋模范作用，树立社会新风，传递正能量;提出的“富强、民主、文明、和谐”理念，要求大学生党员牢固树立中国特色社会主义民主政治的观念。

1.2 将社会主义核心价值观融入高校学生党员发展过程是应对高校学生党员价值观教育挑战的有力武器

随着社会经济的发展，大学生党员的价值观教育面临着严峻的挑战，社会主义核心价值观的培育可以引领并整合多样化的价值观，使得大学生党员能够积极践行社会主义核心价值体系，信仰马克思主义，进而树立社会主义理想，增强广大学生对党、社会主义制度、改革开放事业的信念和信心，明确自身在推进社会发展中应承担的责任，提高自身应对现实的严峻挑战的能力。

1.3 将社会主义核心价值观融入大学生党员发展能够为党员的思想教育注入动力

与时俱进，实现由传统的思想教育向现代的思想教育转变，是使大学生党员思想教育重新焕发出生机的必由之路。在大学生党员中培育社会主义核心价值观，要求我们更加关注学生党员伦理道德的养成、健康人格的塑造和身心素质的发展，有助于推动传统价值观教育向现代价值观教育的转型。在大学生党员中培育社会主义核心价值观，弘扬以改革创新为核心的时代精神，探索大学生党员价值观教育的新途径、新内容、新方法，进而推动教育内容体系和教学模式的创新，不断提高大学生党员思想教育的实效性。

2 当前高校学生党员发展工作存在的问题

当代大学生的思想政治状况是健康向上的，但我们也要清醒地认识到，面对新的形势、新的情况，高校学生党员发展工作仍存在着一些薄弱环节。

2.1 部分党员入党动机的严肃性不够

入党动机是学生要求入党的内在原因，是推动申请人积极争取入党的精神动力。高校学生由于自身条件不同，入党动机并不完全相同，绝大部分要求入党的学生认为入党后可以得到党组织更多的教育和培养，更好地为人民服务。与此同时，我们还应当看见，仍有部分学生对党的认识深度还不够，常常将入党当作个人求职的重要附加条件;部分同学还存在“看到身边的同学都申请入党，自己也不能落后”的从众心理，这部分同学对党的认识停留在表面层次上，缺乏坚定的政治信仰;还有少部分学生的入党动机具有较明显的个人功利主义，认为在学校入党比在社会入党更容易，入了党就能有更多评奖评优的机会等等。endprint

2.2 学生党员评价标准的科学性不足

党员的评价标准是党员规范的尺度，党员标准内涵主要体现在三个方面：一是党员的资格，这是申请入党的基本要求。二是共产党员必须坚持为人民服务，坚持祖国和人民的利益高于一切，坚持为实现共产主义革命理想奋斗终身。三是党章规定的党员权利和义务，这是检验党员是否合格的具体标准。但在学生党员的发展工作中往往注重发展党员的程序，比如学习成绩、工作能力或者交往能力，使得一些成绩优秀但不热心参加集体活动的学生，或者担任学生干部但是成绩不好的学生轻易地加入到党组织中来，这部分学生在同学中的先锋模范性和先进性难以体现，威信不足，群众基础薄弱。

2.3 学生党员思想政治教育内容的时代性不强

党中央一直强调学生党员的思想政治教育要与时俱进，紧跟时代潮流。高校各级党委也十分重视，及时引导和组织学生党员学习相关理论，但在具体的教育过程中，还存在着学生党员的思想政治教育内容 “假、大、空”现象，与学生的实际情况有较大距离。

2.4 学生党员的培养方式缺乏高校特色

高校在培养和教育入党积极分子时，通常采用专人培养、培训培养、自励培养、社会实践培养、考察培养等方式。高校党课的教学内容和培训方式仍然按照传统的办学模式，讲授课程时间多，与学生经验交流少，并且各高校都处于各自为战的状态。党员的发展教育活动形式较单一，考察方法单一，教学方法呆板，很难针对学生中存在的具体问题进行正确的引导，难以使学生真正地从思想上受到教育和启发。

3 如何将社会主义核心价值观教育和学生的入党教育相结合

在《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》中指出：“高度重视发展党员工作。应着眼于党员队伍的长远建设，着眼于中国特色社会主义事业的建设者和接班人，抓好对广大青年的培养教育，不断壮大入党积极分子队伍。在大学生中发展党员，构筑多渠道、多层次的思想政治教育体系，要把课堂教育与课外活动、理论学习与社会实践结合起来，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观”。③大学生党员的发展教育对社会主义核心价值观的落实至关重要，具有相当高的政治要求。

3.1 思想上高度重视，心理上加强人文关怀和疏导

面对具有时代特征的青年学生，思想教育工作必须注重人文关怀和心理疏导，尊重学生的主体地位，真正做到以人为本，注重思想政治教育的实效性、针对性，并与时俱进更新思政教育内容。要和当代学生形成共鸣，在共同的理想指向下潜移默化地灌输社会主义核心价值观的理念。

3.2 在日常教育内容领域体现社会主义核心价值观内容

高校学生的日常行为离不开网络、社团、公寓、教室等场所，开展社会主义核心价值观教育，不能忽略这些阵地，要在形式上积极创新，让社会主义核心价值观教育真正融入到学生的日常生活中。高校各级行政部门也要给予政策和资金上的支持，高度重视教育形式和活动形式的丰富和活力，努力使社会主义核心价值观教育在形式和内容上体现出时代特征。

3.3 严格高校党员发展标准

社会主义核心价值观教育必须重视完整性，从理论研究、框架构建、教育教学等方面开展。深入研究当今社会现状，结合高校学生特点，建立适合高校党员发展的培养体系和标准体系，建立严格的党员发展程序，严格考察学生的政治立场、政治素养、入党动机等相关方面;考察学生们集体主义精神、群众基础以及在处理个人利益与集体利益上的政治立场;考察他们的模范意识和组织纪律观念，看他们能否在遵守校规校纪方面起到表率作用和模范带头作用。

3.4 社会主义核心价值观教育途径要体现时代性和创新性

首先，在学生党支部建设方面充分体现高校思政教育工作者的主导性，积极开展形式多样的培训和活动，引导学生党员的责任意识和创新意识;加强对党支部建设的监督和管理，加强党员发展过程的考察;强化学生党员的党员身份意识，建立学生党员的长效培养机制;实行学生党员年终考核制度，进行综合的自我评议、群众评议和支部评议。其次，积极开展以社会主义核心价值观为主题的相关活动，开展社会主义核心价值观教育。除此之外，还要做好宣传活动，通过网络媒体、传统的宣传栏、手机微信等新的传播形式，将社会主义核心价值观教育的效果予以放大和传播，使其真正发挥教育示范作用，让更多学生产生对社会主义核心价值观的认同和了解。

总之，如何将社会主义核心价值观教育和高校党员发展工作相结合，是值得长期研究的课题。高校相关部门要不断探索把学生的自身发展和社会主义核心价值观教育相结合的形式和途径，切实做好大学生的党员发展工作，体现工作的实效性和生动性，让学生党员发展教育与时俱进。

注释

① 汪立嘉.以社会主义核心价值观引领大学生思想道德建设[J].金华职业技术学院学报，2015.15（1）：71-73.

② 刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育[J].思想理论教育导刊，2014（5）：106-109.

③ 蒋乾麟，程建国.积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径[J].求是，2011（5）：19-20.endprint