大学生就业价值取向特点及引导研究——以北京交通大学本科毕业生为例

陈劲松，刘 萍

北京交通大学

大学生就业价值取向特点及引导研究
——以北京交通大学本科毕业生为例

陈劲松，刘 萍

北京交通大学

面对高校毕业生人数逐年攀高的趋势，大学生就业价值取向成为众多学者关注的问题。本研究立足于北京交通大学本科毕业生就业意向及就业影响因素进行调研，针对就业价值取向中的去向选择、择业标准、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、对择业影响因素的评价等六个方面进行调查。了解大学生就业价值取向的现状特点、变化趋势及影响因素，对解决大学生就业中的实际问题、针对性地做好大学生就业指导工作、加强对大学生的价值观和就业观的教育引导具有重要的现实意义。

就业价值取向；本科毕业生；北京交通大学

就业价值取向是指就业主体在就业过程中对职业价值的追求、评价、定位及选择的一种倾向性态度。大学生就业价值取向是大学生世界观、人生观、价值观在就业过程中的具体体现，对大学生的就业行为有着重要影响。[1]调查研究大学生的就业价值取向，把握其变化趋势，及时掌握相关信息，可以为大学生就业与就业政策的实施及教育实践提供重要的参数，对解决大学生就业过程中的实际问题、针对性地做好大学生就业指导工作、加强对大学生价值观和就业观的教育引导具有重要意义。

一、北京交通大学毕业生就业价值取向特点调研分析

笔者以北京交通大学大四本科毕业生为对象。以问卷调查为主，采用随机抽样发放问卷调查的方法，样本包括386名男生，242名女生，涵盖学校理、工、文、艺12个学院，问卷结果通过SPSS18.0和EXCEL软件进行数理统计分析，具有较高的效度和信度。通过与毕业生访谈，深入了解大学生的就业观念、就业状况与就业需求。从毕业生的意向就业地域、就业单位性质、就业单位行业、预期年薪、求职渠道、就业影响因素等几个方面加以分析。

1、毕业生就业意向分析

从调研结果看，在毕业生就业意向的选择上，46.18%的毕业生有继续深造意向，其中26.12%的毕业生希望在国内深造，20.06%的毕业生希望出国（境）深造，选择直接就业的占总人数的53.82%。从不同群体来看，男生选择继续深造的比例高于女生，女生选择直接就业的比例高于男生，少数民族毕业生大部分选择直接就业。

图1 不同群体毕业生就业意向

2、毕业生工作地域价值取向分析

在工作地域的选择上，34.55%的毕业生选择北京市，22.77%的毕业生选择其他沿海地区，8.6%的毕业生选择上海市，8.44%的毕业生选择广东省，7.01%的毕业生选择东北三省，愿意到西部地区的毕业生仅为5.57%，毕业生就业地域呈现出明显的城市化趋势。值得注意的是，尽管国家和学校积极鼓励大学生到西部、到基层去就业，西部地区也出台了许多吸引人才的政策、但这仍然难以调动大多数学生的积极性，拓展毕业生到基层、到西部就业的渠道任重而道远，这也反映出高校思想政治教育工作的艰巨性和长期性。

3、毕业生意向就业单位性质分析

在毕业生意向就业单位性质的选择上，31.17%的毕业生选择国有企业，16.72%的毕业生选择党政机关，13.53%的毕业生选择三资企业，选择到民营企业、科研单位、教育单位、基层项目、部队的毕业生都不到10%，可见，企业成为毕业生的主要选择，这与我校以工科专业为主的专业设置相符。具体来看，尽管希望进入国有企业和党政机关的学生所占比例仍然很高，但和早几年相比，呈下降趋势，而三资企业所占比重逐渐上升。究其原因，一方面，三资企业的待遇优厚，人才缺口较大；另一方面，随着我国市场经济的快速发展，学生选工作侧重于选择工作与收入稳定的传统观念有了一定改观。

4、毕业生意向就业行业分析

从毕业生意向就业行业上看，我校毕业生意向就业行业主要集中在轨道交通行业、信息技术行业、建筑业、金融业、电力行业和军工行业等领域。我校毕业生愿意到轨道交通行业就业的比例占总人数的35.03%，这反应了我校交通科学与技术的学科特色和办学优势，也与轨道交通行业的快速发展密不可分。

5、毕业生就业单位影响因素分析

调查结果显示，我校毕业生在就业时，主要看重薪酬福利的占主流，比例达到总人数的33%，看重个人发展的比例有所上升，达到25%，看重企业前景的排在第三位，达到18%。我校毕业生在追求职业经济效益因素的同时，注重个人发展和企业前景，这与近些年大学生普遍接受的以市场为导向的自主择业观念、竞争意识、双向选择观念有关，这反应了市场经济条件下大学生的就业行为更加实际，如何引导大学生梳理自身发展与社会需要相结合的正确就业观，是高等教育发展、高校大学生就业指导工作应该研究的重要课题。

图2 本科毕业生就业影响因素

6、毕业生预期年薪分析

薪酬是大学毕业生就业时非常看重的因素。面对当前的就业形势，在薪酬报价上，我校毕业生主体期望年薪集中在5-10万上，占总人数的73%，其中25%的学生期望年薪为5-7万，26%的学生期望年薪为7-9万，22%的学生期望年薪为9-10万。要求10万以上年薪的学生占总人数的15%，要求3-5万年薪的学生占总人数的12%。从调查结果看，我校毕业生薪金总体要求偏高，这种偏高薪酬预期的出现，一是受主管因素的影响，刚出校门的大学生缺乏对社会的了解，期望值较高；二是受家庭的影响，家长都希望孩子找一份收入不错的工作；三是受社会环境的影响，现代社会生活成本增加，给大学生形成一种无形的压力；四是受学校教育的影响，我校专业设置主要以工科为主，社会需求较大，增加了毕业生的薪酬预期。

二、大学毕业生就业价值取向特点分析

1、择业期望值偏高，社会责任感欠缺

一方面，由于受市场经济的影响，当代大学生的择业观趋向于理想化，很多毕业生盲目的追求经济收入高的单位和职业，过多地要求单位的薪资、规模、企业发展、工作环境等；另一方面，大学生没有对自身进行准确定位，甚至部分毕业生只图眼前利益，不顾长远发展，择业目标理想化，择业趋利倾向突出。

2、择业目标集中，就业城市化趋势严重

大学生就业地域集中在经济发达城市，不愿意到西部欠发达地区，不愿到基层工作，而这些地方反而是就业机会多、发展空间大、国家社会需要大学生支持的地方。尽管大学生择业首选大城市和沿海发达地区有一定的合理性，但择业地点过于集中，势必导致人才的闲置与浪费，同时也增加了就业的难度。

3、职业生涯规划意识淡薄

职业生涯规划是个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己确定职业生涯规划而确定行动方向、行动时间和行动方案，具有目标性、长期性和全局性的特点。根据调查结果显示，我校毕业生，超过三分之一比例的同学对于自身的职业定位目标不太明确、没考虑过，因此需要加强职业生涯规划的引导和教育。

三、大学生就业价值取向引导的措施和建议

1、加强择业观教育

高校应发挥教育主阵地的作用，一是要加强对毕业生世界观、人生观、价值观教育，纠正毕业生在就业价值取向中过分强调自我价值和经济价值的偏差。二是要加强毕业生心理健康教育，在就业过程中，大学生难免会出现危机感、挫败感、自卑、焦虑等消极情绪，因此高校相关部门应加强对大学生的心理健康教育，有针对性地对毕业生开展辅导，引导大学生客观评价自我，对未来充满信心。三是要加强国情与形势教育，在就业指导中帮助毕业生分析就业形势，及时调整就业目标、转变就业观念，为大学毕业生施展才华、实现理想创造条件。

2、优化专业结构，注重招就结合

从近几年来看，高校学科专业的设置、各专业招生的数量、布局以及学科之间的相互关系与市场需求存在错位，高校应重视就业市场的信息反馈，做到招就结合。一方面高校要加强对传统学科专业的改革和调整，使之符合时代发展的要求；另一方面要积极开发适应现代科技、经济发展需要的新兴学科、高新技术学科、边缘学科、交叉学科等学科专业。

3、完善就业指导体系，提升大学生就业技能

高校应建立系统完善的就业指导工作体系，确保学校就业指导工作的正常顺利进行，不仅仅需要设立学校就业指导中心，还应在各学院设置就业指导中心，构建一个从学校到学院的就业指导专职队伍，通过完善的学校就业指导体系，开展毕业生就业技能培训，提升毕业生的就业能力。一方面通过开设就业指导课程和讲座，让毕业生了解就业的程序、面试材料的准备与技巧，面试、笔试的方法与技巧等。另一方面，举办多样化、多元化的就业指导活动，例如举办职业生涯规划大赛、公务员模拟面试等，提升大学生在就业中的竞争力和自信心。

4、推进校企合作，拓宽学生就业信息渠道

首先，学校要牢牢树立“走出去，请进来”的工作指导思想。主动同用人单位建立以科研项目合作、人才培养合作、产业合作、业务合作等为基础的长期稳定的合作关系，促进学生毕业实习基地的建设和人才绿色通道建设，力求给学生提供较为充分的就业机会。其次，定期开展毕业生质量调研回访活动，加强同用人单位的感情交流，听取他们的建议和意见，进一步指导好学生的培养工作。一要了解学生就业后的表现情况；二要加强同用人单位的联系；三要听取用人单位方面对学生培养工作的意见与要求；再次，要不断强化学校同校友的联系，开拓校企合作新渠道。最后，要办好学校就业指导网站，广泛搜集就业信息，并在校内建立起就业信息快速准确的传达机制，以保证就业信息渠道的畅通无阻。

5、加强对大学生的创业教育

对大学生进行创业教育，是适应知识经济发展、知识产业化和构建国家创新体系的长远之计，是高等教育功能的扩充。高校应邀请更多的有创业经历的成功人士来承担创业教育课程，对学生进行创业的指导，鼓励学生参加创业团队，使学生通过创业实践，进一步提高理论联系实际，实践动手、解决问题的能力，增强自主创业意识，提高创业技能，积累较为丰富的经验，为今后进行自主创业打下坚实基础。

[1]方留孙祥李宏伟.大学生就业价值取向趋势的实证研究[J].职业教育研究.2007(12)

[2]张磊吴利丹.新形势下“90后”大学生就业价值取向研究[J].沿海企业与科技.NO.03,2014