关于小学语文课堂导入技巧探讨

王巧英

摘 要：一堂成功的语文课，离不开一个精彩的导入。随着教育改革，新课改的盛行，小学语文教学在多方面已经有了很大的进步，课堂导入是课堂教学的重要组成部分，因此，重点分析语文课堂导入技巧。

关键词：小学语文；课堂导入；导入技巧

一个精彩的课堂导入能够顺利的促进教师语文课程教学的开展，教师在开展新课程之前，往往都会准备一个简短的、能够顺利过渡到新课程内容的环节。一个精彩的课堂导入能够激发出学生学习的兴趣，调动学生的学习欲望，因此，课堂导入是非常重要的一项课堂环节。

一、创设悬念，激发学生求知欲望

这一方法是在语文教学过程中，教师最常用的导入方法。小学生好奇心强，往往这种悬念式的导入就会带有很强的针对性，学生往往就会很愿意带着问题去学习，因为疑问可以促使学生不断地进行探求和思索。学生们只有对一堂课的内容充满兴趣，才会追着老师问为什么。例如，在讲解《月球之谜》时，在开始新课内容之前，可以问学生：“同学们是否在平常的新闻中注意过有关人们探索月球奥秘的新闻，在你们的眼中，是否在心里有关月球的想象？今天，我们将要学习月球之谜，通过这篇文章，我们来了解世界上人类探索月球之谜，以及有关月球的奥秘。”通过这种方法，调动学生的积极性，提升学生学习的主动性。

二、运用多媒体设备进行导入

在小学语文教学过程中，利用多媒体设备导入也是一种很有效的提升学生学习兴趣的方法。教师可以在课堂中，根据教学内容，利用多媒体设备播放和文章相关的视频、音乐、图片等，来激发学生的兴趣，并对文章内容有更深刻的了解。例如，在讲解《迷人的张家界》一文时，教师可以利用视频播放有关张家界风景的图片以及张家界风景的纪录片，将张家界的美用多方位的角度展示给学生，相信学生一定会沉浸在张家界的魅力之中，并且为下一步的学习奠定基础。

三、讲故事方法导入

小学生年龄小，在家里也喜欢听爸爸妈妈讲故事，他们对故事里的内容和虚拟的人物充满好奇。因此，教师在讲授语文课程时，也可以利用学生喜欢听故事这一点进行课前导入，提升学生学习文章的热情和提升对新课的关注度。

课堂导入是一门艺术，每一个优秀的老师都明白如果有一个精彩的导入，就能够吸引学生进一步的学习课文，还能激发学生学习的兴趣。所以，教师必须根据教科书的内容，选择合适的导入方法，激发学生兴趣，带动学生积极性，提高课堂效率。

参考文献：

[1]严丹琦.小学语文课堂导入技巧刍议[J].小作家选刊：教学交流，2014（04）.

[2]韦芬，陈洪芬.浅谈小学语文课堂教学导入艺术[J].科学咨询，2014（10）.

？誗编辑 李 姣